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1、班级生活有规则活动设计第一课时教学目标：1.通过体验活动，帮助学生理解规则的概念。2.从班级生活入手，知道学校处处有规则，体会规则的好处。3.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则付诸行动。教学重点：知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。教学难点：从行动上做到自觉遵守规则。教学过程一、游戏导入新课1.体验游戏，认识规则：师：同学们，你喜欢做游戏吗？（创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性）生：喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。（课件出示活动一：一起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。
2、）师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。有的同学没有往下传，而是乱扔。有的师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？生：必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书：规则师：咱们一起给这个游戏定定规则吗？（课件出示给游戏定个规则）生：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。生：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。（教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规矩再做一次好吗？（第二次游戏学生做得特别好）师：请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。生：我
3、喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能生：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好生：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。）师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？生：如果有的同学不遵守规则，。（学生谈出自己的感受）2、引入新课师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。其实在二年级一班这个大家庭里，同学们安全健康地成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。3、 揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规则二、讲授新课3.班级生活放大镜师：先来夸夸我们班级讲
4、文明，守规则的地方好吗？出示自觉遵守规则的课件师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细。下面咱们再来仔细看一组图片，说一说这些小朋友做得好不好？为什么？谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？我们大家一起来约定4.师：常言道，没有规矩不成方圆，就像做游戏一样，如果我们一起来制订一些班级约定，大家都遵守，我们每一个小朋友都会变得越来越文明，我们的班级也会越来越积极向上。我们先来重温中小学生守则5. 为了让班级生活更美好，同学们一起来制订我们的班级规则吧。以小组为单位讨论；每个小组至少拟定出四条，并写下来；每个小组推荐一名同学全班交流。6.全班交流。7.教师引导学生归纳班级生活规则（可相机出示班上已经有的一些规则共同学习。）8.通过找身边做得好的方面，也就是遵守规则好的地方，再对比不太文明的现象，引导学生发现制订规则的必要性和重要性。三、课堂小结。孩子们，有了自己制订的班级规则，人人就要做班级规则小卫士，自觉用班级规则来约束自己，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，每个同学会变得越来越优秀。
