《乡村少年宫未成年人心理健康辅导工 作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡村少年宫未成年人心理健康辅导工 作总结（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绵阳市德政街小学 未成年人心理健康辅导工作总结 我校是一所农村小学，虽然学校尚无任何心理辅导设施设备，但是学校高度重视学生心理健康辅导工作，现将工作总结如下： 一、开设了班队课和设置了班务讲评时间。 班主任老师每学期初做好特殊儿童（离异、留守、残疾儿童）统计，定期对特殊儿童进行访谈，同时依据政教行事历利用班队课、班务时间开展丰富多彩的辅导活动。 二、开设了健康课和品德与社会。 学校实施大教育策略，全体任科教师共同关注学生的心理健康工作，并渗透到学科教育之中。尤其是担任健康和品德与社会学科的老师，利用课堂阵地，积极对学生进行辅导教育工作。 三、定期对班主任和学科教师进行培训。 学校政教处、教导处
2、定期对班主任老师进行培训，同时积极参与省市级学科教师及班主任培训工作，提升教师的业务能力。 四、通过开展各项活动，努力提高学生心理健康水平。 1、设心理健康知识宣传。学校利用广播站、宣传栏、宣传手册、集会等进行了心理健康知识普及宣传。 2、开展班队主题活动。少先队依据政教行事历、按教导处课程设置，每双周定期开展丰富多彩的班队主题活动，进行“三生教育”等团体辅导活动。 二、不足之处和今后的努力方向 （1）学校心理咨询室尚处于挂牌阶段，还无任何设施设备。 （2）学校尚无专职心理辅导教师和接受专业培训教师。 （3）活动形式比较单一，推广面也不够大。 目前我们只刚刚迈开第一步，在各级部门和领导的关心和
3、支持下，我们将抱着真心服务于社会、服务于学生的精神，以更高的使命感和责任感，团结奋进，开拓进取，为学生健康成长贡献自己的力量。 附：绵阳市德政街小学心理健康辅导记录表 绵阳市德政街小学心理健康辅导记录表 心理辅导员： 辅导对象张某年级三年级性别男年龄10辅导时间2012.3.24问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.原因分析不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴
4、自弃而甘居落后.辅导对策及过程1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.3,帮助制定近期目标 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.辅导结果通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.
