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1、 九年级（上）期中语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（） 知识与道德有着相互影响、相辅相成的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然宽广，心胸必然开阔，品德亦应高尚。专业知识一旦和道德知识，离开了道德的，那么专业知识就会变成一种专为个人利益的工具，甚至会变成危害社会的手段。A. 脱节指导谋算B. 脱轨指导谋求C. 脱节指引谋求D. 脱轨指引谋算2. 下列各句中没有语病的一项是（）A. 在长期生产生活实践中中华民族产生和形成的优秀传统文化，为中华民族的生息、壮大和发展提供了丰富的精神滋养。B. 军运会开幕式以当代
2、中国军人回溯中华民族古代军事历史、军事文化为主线，反映“止戈为武”的中国传统军事思想，中华儿女自古追求和平的愿望。C. 家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。D. 各承办单位要进一步提高政治站位，把人大代表建议办理工作摆到重要位置，注重建议办理质量。3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A. 新时代必将是大有可为的时代，全党全国各族人民要像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗。共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌。B. “不言之教，无形而心成。”参加社会实践、阅读经典名著、触摸红色文化、参观名胜古迹都能够帮助学生扣好第一粒扣子，感悟立身做人的道理。C.
3、党的十九大这样擘画中国的明天：2035年，基本实现社会主义现代化；本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。D. 中国是世界四大文明古国之一。来武汉参加第七届军人运动会的全球宾客，以此为窗，将会遇见怎样的中国？4. 对下列古诗的理解和分析，不正确的一项是（）十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？【注释】十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中：即杜元颖。冷露：秋天的露水。A. 诗题是“望月”，但诗人开头不直接描写天上圆月，而是描写庭院中的地白如霜，树上栖鸦停止了聒噪，进入睡乡的赏月环境。B. “今夜月明人尽望”表明中秋之夜普
4、天下的人都在望着明月思亲：在家乡的人思念远离的亲人，离乡之人遥望家乡亲人。C. “不知秋思落谁家”一句意思是诗人不知道那茫茫的秋思会落在谁的一边，抒发家乡亲人入骨的相思之情。D. 这首诗以两句为一层，分别描写中秋月色和抒发望月怀人的心情。以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）5. 根据要求完成各题。 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。为了激发同学们对中国诗歌的热爱，星光学校组织同学们开展了“中国诗歌专题探究”的综合性活动。如何读诗歌，读书方法很重要。专题探究是学习中国诗歌的一种很好的方法，请你选择自己喜欢的专题并分小组进行探究，不少
5、于三个。中国诗歌中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，有许多自强不息的人物，他们的精神让我们感动。你们班组织以“自强不息”为话题的演讲活动，各小组推荐一名同学进行交流，你将代表你们小组进行演讲，请你结合具体诗句、人物写一段演讲词，字数不少于200字。三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）6. 阅读水浒精彩片段，回答各题。 薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。董超、薛霸两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋
6、上劈将来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说！”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他！你若打杀他两个。也是冤屈！” 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官
7、司，俺又无处去救你。打听的你发配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道，店里一位官人寻说话。以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间，听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这竹林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。
8、”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。 行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人入来坐下。两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。酒家放你不下，直送兄弟到沧州。”请用一句话概括选文的内容。概括这段选文鲁智深的性格特点。四、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）7. 阅读下面的文言语段，完
9、成各题。 时吕夷简执政， 进 用者多出其门。仲淹上百官图，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况 进 退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“ 汉成帝信张禹不疑舅家故有新莽祸臣恐今日亦有张禹坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是 罢知饶州。 仲淹在饶州岁余，又徙越州。元昊反，召为陕西都转运使。会夏竦为招讨使，进仲淹龙图阁直学士以 副之。夷简再
10、入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰： “臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”。 （选自宋史范仲淹传，有删节）下列对句中加点词的理解， 不 正 确的一项是 _ A进用者多出其门进用：提拔任用。B况进退近臣进退：免除官职。C由是罢知饶州罢：贬官，降职。D龙图阁直学士以副之副：辅助，帮助。下列对文中画波浪线部分的断句， 正 确的一项是 _ 汉成帝信张禹不疑舅家故有新莽祸臣恐今日亦有张禹坏陛下家法。 A汉成帝信张禹不疑/舅家故有新莽祸/臣恐今日亦有/张禹坏陛下家法。 B汉成帝信张禹/不疑舅家/故有新莽/祸臣恐今日/亦有张禹坏陛下家法。 C汉成帝信张禹/不疑舅家/故有新莽祸/臣恐今日亦有张禹/坏陛下家法。
11、D汉成帝信张禹不疑/舅家故有新莽/祸臣恐今日/亦有张禹坏陛下家法。下列对文本内容的理解， 不 正 确的一项是 _ A吕夷简喜欢选用身边的人，范仲淹向朝廷呈报百官图，借此批评吕夷简有私心。 B范仲淹认为洛阳作为军事要地优势明显，建议在洛阳建立都城。 C吕夷简对范仲淹不悦，因此对他提出的建都之事持反对意见。 D范仲淹认为如今朝廷内有张禹之流的臣子，破坏法令，恐对国家造成祸患。将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。五、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分）8. 阅读下面的短文，完成各题。 尊重孩子心中的“城池”据记载，孔子带弟子去泰山，在一个村口被小孩子挡住去路
12、。赶车的子路与小孩争执起来，双方都指责对方“不懂礼貌”。当孔子下车询问时，小孩指着不远处自己用泥巴筑造的一座“城池”说：“前面有一座城池，是车子绕过城走呢，还是城为车子让路呢？”孔子深受触动，真诚地向小孩道歉，并让子路小心驾车绕过了“城池”。 其实，每个孩子心中都有一座“城池”。它也许有形，比如小孩创造的作品，虽然只有数尺见方，但庄严的城楼、整齐的布局，闪耀着丰富的想象力；它也可以无形，深藏于心，却孕育着无数奇思妙想。 在英国亚皮丹博物馆，有两幅藏画引人注目，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一个名叫约翰詹姆斯麦克劳德的小学生的作品。上小学时，麦克劳德想亲眼看看狗的内脏，于是和几
13、个同学偷偷套住一只狗进行宰杀，却不知这狗是校长家的。校长很恼火，但他的处罚是要麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。麦克劳德知错认罚，非常认真地完成了两幅图，得到了原谅。此后，他致力于解剖学研究，终成著名解剖学家。 学生的举动近乎荒唐，校长却看到了积极因素，采取巧妙的处罚方式，既让学生意识到过失，也保全了他心中的“城池”。这种宽容过错的态度、尊重人格的做法，至今仍有借鉴意义。哲人有言，人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体，在生命的每一刻，他都正在成为、却又永远尚未成为他能够成为的那个人。一个人的成长，并不仅仅意味着知识技能的积累，更重要的在于精神和灵魂的发育。认清个体间的差
14、异，维护探索中的童真，尊重个性和人格，才能让孩子们深刻体验成长中的酸甜苦辣，增强对生活的认知能力。 孩子对未知世界的好奇心与探索精神，尤其值得呵护。现实中，有的老师、家长时常陶醉于设计成长蓝图、准备标准答案，牵着孩子往自己设定的方向走。结果走得远了，逐渐忽略了孩子们心中的独特“城池”，反倒让孩子变得脆弱、平庸，甚至影响到个体的健康成长。一位家长感慨：“与其说妈妈希望你成为那样的人，不如说妈妈希望你能和妈妈相互勉励，帮助对方成为那样的人。”尊重孩子、在陪伴中共同成长，才是正确的选项。 一次活动彩排间隙，有记者采访一位孝心少年：“你家里经济条件不好，但是你们姐弟为什么要学跳国标舞？”少年说：“一是
15、可以锻炼节奏感，二是可以挣钱补贴家用。”多么朴实的回答！但经过老师指导，答案变了：“跳舞让我们感受到艺术的美。”事实上，让孩子按照大人的方式去思考、选择，只会消解他们的天性。相反，尊重孩子的思维，呵护他们的好奇心和想象力，他们就能懂得，很多事情不止一个答案，解决问题不止一种方法，沿着不同的道路迈向目标，人生同样可以过得精彩。 丰满的心灵离不开自由生长，完善的人格仰赖于良性塑造。真正尊重孩子心中的“城池”，他们自会在绽放中彰显个性，拥抱阳光。下列对“每个孩子心中都有一座城池”一句中“城池”含义的表述， 不 正 确的一项是 _ A每个小孩心中都有“城池”，这“城池”或有形，或无形，不尽相同。 B孩子心中的“城池”闪耀着丰富的想象力，孕育着无数的奇思妙想。 C对麦克劳德而言，他心中的“城池”是他知错认罚和认真完成的态度。 D孩子心中的“城池”包含了孩子的童真、个性、人格和对未知世界的好奇心与探索精神等内容。下列对第段所举麦克劳德的事例的分析， 不 准 确的一项是 _ A肯定校长对待犯错的麦克劳德采取宽容过错的态度、尊重
