《二年级上美术教案7.相同图样排排队苏少版 (2)(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上美术教案7.相同图样排排队苏少版 (2)(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题：相同图样排排队教学目标：认知目标：了解相同图样排排队的图样特点及其排列规律，探究图样重复的多样性，设计并创作富有个性的二方连续图样，并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣，树立平面设计的初步概念和形成意识。技能目标：通过实物拼摆等游戏体验活动培养发散性思维，在相同图样排排队的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识，逐步完成自己的设计与创作。情感目标：感受二方连续纹样的美感，提高审美能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力，关注并创造生活中的美。教学重点：能够感受二方连续纹样的美，了解二方连续图案的排列规律。教学难点：通过剪贴画等多种形式表现出二方连续纹样，提高创造美的能力教学准备：教具
2、：范作，多媒体课件，各种图片、资料、拼摆用的实物等。绘画工具、剪刀彩色纸等手工工具、各类材料。教学过程：一、 导入部分教师出示：苦瓜，这是什么？生：李老师和你的妈妈一样，在家经常烧饭做菜，每当我切菜的时候就觉得是一种享受，因为很多菜都会给我带来惊喜，今天也带你们来感受一下。师切苦瓜，一片，想什么？生说继续切，堆在盘子里，出示另一个摆好的，比较，你更喜欢哪一个？为什么？生说整齐有序，像排队一样。揭示课题：相同图样排排队二、新授部分老师经常看到同学们排队去操场，去远足，去秋游，那么你们知道，为什么要排队吗？生说排队是一种文明，它能给人带来整齐有序有节奏的美感。那么，除了我们人，大自然当中还有谁会排
3、队呢？生说欣赏图片：大自然中的队列 生说，谁在排队，并用手划一划队形图片小鱼，咦？这是谁在排队？是老师画的小鱼在排队。我的小鱼可厉害了，他们能够排各种各样的队形呢！生：仔细观察，边看边说对比两种队形：直线形和弧线形，有什么不同的感觉呢？生说直线形给我们一种平稳，宁静的感觉；弧线形给我们一种灵活流动的感觉。刚才的那漂亮的苦瓜片向老师建议：想把他的好朋友枸杞带来一起排队，想排出更好看的队形。请同学们帮忙。生说刚才学习了一些排队的知识，现在你会拍什么样的队呢？学生摆一摆瓜子、回形针、彩笔、等实物。可以自己摆，也可以和旁边的同学一起排。师拍照展示点评鼓励。二方连续纹样的概念欣赏图片早在五千多年前，我们
4、的祖先就将这样的纹样装饰在彩陶上了，汉代的青铜器，元代的青花瓷瓶，在国外，两千多年前古希腊的陶瓶上也有了许多这样的漂亮的排队图案。 到来现代，二方连续纹样无处不在屋顶上的重复排列的瓦片，墙上的装饰盆花，书橱里整齐的书籍都让我们感受到重复是一种美！我们的校园里也有许多二方连续纹样的运用，你还能找到吗？三、作业部分老师也很喜欢这样重复的图案，我用它们装饰了我的收纳盒，你能看出是怎么做的吗？生说今天我们也来用剪贴画相结合的方法制作二方连续纹样，来把这些鞋盒子打扮起来。那么怎么才能得到这么多一样的图形呢？生说师生同时折纸画一个简单的图形，出示各种图例范作剪下。你可以直接贴在盒子上，也可以学老师这样（出
5、示彩条）先贴在长长的彩纸条上，然后在把它贴到盒子上适合的位置上。但是怎么才能贴的均匀，让这个队伍整齐有序呢？生说先摆一摆，差不多了再贴，也可以这样（演示）如果觉得图案不够丰富，这时就要用到绘画的方法来添加了。还可以将这个纸条剪个花边。学生设计并制作。教师巡视四、展示部分请组长将打扮好的盒子，拿到前面来。请大家欣赏并找找你最喜欢的。请同学说说你上了这节课的感受。师总结，表扬鼓励，一个即将废弃的鞋盒子在孩子们的手中变废为宝，做出来这么漂亮的收纳盒。将美运用到生活中。五、拓展出示小鱼挂件，将平面引向立体，为下节课做准备。收拾整理，将废纸等放进收纳盒，清理环境。学以致用。六、教学反思：在本节课相同图样
6、排排队的教学中，我始终抓住美从生活中来，美要运用于生活；生活创造美，美创造生活的主旨，在整个教学的环节中通过说、看、想、学、摆，剪、画、贴等多种途径，是孩子们感受生活中的美，感受创造生活中的美的乐趣。通过各种游戏环节使二年级的孩子对自己学习的内容充满激情，充满兴趣。首先从做菜切苦瓜导入课题，在普通的菜品里发现美，亲近自然，贴近生活。可以激发孩子在平常的生活中去多发现多感受，潜移默化地培养他们的审美能力。再从孩子的日常生活的排队到大自然中的排队现象，向孩子的展示一种文明，一种秩序，一种美！接下来选择老师画的传统鱼纹样来排成各种队形，使孩子在小鱼的游戏当中学习各种队形的排列规则，鱼纹样不但是传统文
7、化中的典型承载着丰厚的文化内涵，在古代的器皿中最常见到，而且它的方向性也更适合孩子们理解图案的排列特点。本课中传承经典的地方还表现在欣赏环节，从五千年前彩陶到汉代的青铜器皿，到元青花瓷瓶，再到国外两千年前的古希腊陶瓶图案的欣赏。到来现代都是从生活用品中寻找二方连续纹样，紧紧围绕美从生活中来，并回到生活中去的主旨，使孩子感受到美术学习的趣味性，感受到生活的美好。本节课中的练习尝试也是利用身边的实物如瓜子、回形针等小物件拼一拼摆一摆，在游戏中获得排队的规律，巩固所学的知识。课堂作业设计也是学以致用，运用今天学习的二方连续纹样来设计装饰一个收纳盒，巧妙地利用了废旧的鞋盒子进行变废为宝，是一种环保理念，也是美术学习的源本，在生活中感受美，学习美，再创造美的生活。平常使用自己创作的作品，也会让孩子们觉得美术学习是一种有趣而又有用的，从而增强他们继续探索的兴趣。本节课的教学设计，从观察到欣赏，从了解传统到创新设计，从拼拼摆摆到剪剪贴贴，每个环节联系紧密自然，孩子们在潜移默化中将所学的知识在实践中运用巩固。完成教学任务。不足的是,导入课题用的瓜果拼盘，黄老师建议如果能在结束时在提升一下，课就能够更完整了。另外在欣赏环节中，黄老师也建议增加一些漂亮的少数民族服饰图片，会给孩子带来更多的美的享受。
