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1、.第一单元1、社区的公共设施教材分析本篇课文分为四部分。第一课时教学第一部分和第二部分的前三块内容；第二课时教学第二部分的第四块和第三、四部分。第一部分，让学生了解社区各种设施所在的位置。随着时代的发展，社区也发生了日新月异的变化，各种外形美观、功能齐全的新型设施相继出现。这部分选取了六张图片，从不同方位、不同视角、不同功能对社区的主要设施进行了介绍，让学生对社区设施有一个整体的印象。第二部分，主要让学生了解自己所在社区里公共设施的使用情况。主要分四方面展开：1.让学生通过调查统计，了解社区主要公共设施的“使用对象、使用时间、使用目的及注意事项”。2.通过调查“社区老人的一天”和“我的一天”以
2、及分别使用过哪些社区公共设施来比较分析不同人群对社区公共设施使用的需要。3.学生在充分调查体验的基础上，以“这是我所在的社区”为主题开展活动，让学生在实践体验的基础上进行感悟。4.以“社区学校的体育运动设施是否应该免费开放”为论题展开小辩论，使学生明白社区的设施都应为社区居民提供服务。第三部分，让学生通过“情景剧”的表演，体验“如何借助社区里相应的公共设施解决生活中的实际问题”。课文选用在日常生活中经常碰到的问题：爸爸外出，妈妈生病，无法为孩子准备早餐，孩子该如何面对困难解决问题。引导学生学会借用社区公共设施来解决困难。第四部分，主要通过正反两方面的事例，让学生知道更好地维护社区的公共设施，注
3、意安全，不仅意义重大，而且应从我做起，从小事做起，并鼓励学生自觉的付诸行动。课 时第一课时教学目标1了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2明白社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的。教学重难点1认识自己社区的各种设施所在的位置。2. 通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情形。教 具1. 课件2. 学生课前了解自己所在社区的公共设施及其使用情况教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、 认识社区的公共设施1、谈话导入，揭题师：同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。（板书课题）2、了解社区的公共设施（1）录像
4、欣赏师：大家先来看一段片子，看看这个社区里都有哪些公共设施。（媒体播放） （2）交流你看到了哪些公共设施，它们有什么用途。（3）结合实际谈你所在的社区有这些设施吗？设在哪里？除了这些，你们社区还有哪些公共设施。 小结：看来，我们的社区的设施挺齐全的，有的设施还很现代化，这说明我们的生活水平在不断地提高。二、社区公共设施的用处1、交流调查发现师：同学们，刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施。社区的公共设施我们天天见到，它们也天天为我们服务，可谓是我们的老朋友。其实，这些老朋友身上可研究的东西还多着呢！课前，同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查，大家一定有许多发现，许多收
5、获。如果认真去做，认真去思考的话，你也许会有许多疑问甚至困难。咱们来交流交流，并一起研究一下吧。（1）小组讨论调查结果（2）小组代表汇报调查结果，教师予以评价。教师和学生共同探讨，深入研究公共设施的使用情形。（完成书中表格）（3）按照讨论的结果，学生完善自己的调查表。2、描绘“社区的一天”（1）社区的设施和我们的生活是息息相关的，每天，我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影。现在，我们来看看老人是怎样描述他的社区生活的。（媒体故事：“社区老人的一天”）（2）你自己在一天中，又分别使用过哪些公共设施呢，谁来介绍一下？（3）填课文中的表格。（4）从刚才的交流中，你觉得不同人群对社区
6、公共设施的需求相同吗？ 三、拓展1、总结同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？（学生发言）2、拓展以“这是我所在的社区”为主题，为自己的社区描绘一张美丽的图景，办个班级小展览。板书设计社区的公共设施健身活动文化生活宣传阵地公共服务健身设施乒乓室阅览室党员活动中心宣传栏黑板报卫生服务室警务室1、社区的公共设施教材分析本篇课文分为四部分。第一课时教学第一部分和第二部分的前三块内容；第二课时教学第二部分的第四块和第三、四部分。第一部分，让学生了解社区各种设施所在的位置。随着时代的发展，社区也发生了日新月异的变化，各种外形美观、功能齐全的新型设施相继出现。这部分选取了六张图片，从不同方位、不同视角
7、、不同功能对社区的主要设施进行了介绍，让学生对社区设施有一个整体的印象。第二部分，主要让学生了解自己所在社区里公共设施的使用情况。主要分四方面展开：1.让学生通过调查统计，了解社区主要公共设施的“使用对象、使用时间、使用目的及注意事项”。2.通过调查“社区老人的一天”和“我的一天”以及分别使用过哪些社区公共设施来比较分析不同人群对社区公共设施使用的需要。3.学生在充分调查体验的基础上，以“这是我所在的社区”为主题开展活动，让学生在实践体验的基础上进行感悟。4.以“社区学校的体育运动设施是否应该免费开放”为论题展开小辩论，使学生明白社区的设施都应为社区居民提供服务。第三部分，让学生通过“情景剧”
8、的表演，体验“如何借助社区里相应的公共设施解决生活中的实际问题”。课文选用在日常生活中经常碰到的问题：爸爸外出，妈妈生病，无法为孩子准备早餐，孩子该如何面对困难解决问题。引导学生学会借用社区公共设施来解决困难。第四部分，主要通过正反两方面的事例，让学生知道更好地维护社区的公共设施，注意安全，不仅意义重大，而且应从我做起，从小事做起，并鼓励学生自觉的付诸行动。课 时第二课时教学目标1. 真切地体会到社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的。2会正确借助公共设施解决生活中的问题。3. 知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。教学重难点1. 自觉爱护社区公共设施。2学会借助相关的社区公共
9、设施解决生活中的实际问题。教 具1. 课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、谈话导入师：通过上节课的学习，我们已经了解了社区的各种设施所在的位置和使用情形，明白了社区成员每天的生活都离不开公共设施。怎样借助社区里相关的公共设施解决问题，怎样更好地维护公共设施呢？这节课，我们继续进行学习。 二、用好公共设施1、加强学校和社区的联系师：同学们，我们学校有许多体育运动设施，上课期间，这些设施是供我们同学使用的，当我们放学了，这些设施是否应该免费向社区开放呢？不同的同学可能会有不同的看法，现在，我们就这个问题展开一场辩论，怎么样？（1）明确双方观点正方的观点：学校的体育运动设施应该
10、免费向社区开放。反方的观点：学校的体育运动设施不应该免费向社区开放。 师：你认为双方辩论的焦点是什么？ （学生讨论，教师归纳）（2）明确辩论要求教师宣布辩论要求：A、表达观点要有条理。B、辩论时要注意礼貌。（3）双方展开辩论（4）教师小结：社区公共设施与社区成员有着密切的联系，我们应从实际出发，加强学校与社区之间的联系。当然在开放的同时我们应该加强管理，保护好设施不被损坏。学校的设施能向社区开放，社区的设施更是为了服务人民，那么我们如何借助社区的公共设施来解决实际问题呢？2、合理利用社区公共设施（1）创设情景一天，爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里的公共设
11、施解决问题？（2）小组讨论（先允许学生有各种不同的方法，比如可以打电话到社区医院，可以跑到社区的药店买药等，再想想哪种方法最可取。）（3）现场表演情景剧（4）教师小结：平时，我们要了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。3、维护公共设施（1）出示社区设施好的和被损坏的照片，谈谈看法。（2）结合实际说说自己是怎样来维护社区公共设施的。 三、拓展编写有关自己和社区里的其他小朋友爱护公共设施和注意安全的小故事，并在班级里进行交流。板书设计社区的公共设施 合理利用、维护教学反思2、和睦相处教材分析和睦相处是第一单元这是我们的社区的第2课。和睦相处让学生知道社区的和睦对社区的成员之间互相帮助、互相体谅
12、的情景，让学生更进一步感知和睦相处的重要性。课文通过一个个普通而又典型的生活小故事和一张张朴实的生活情景照，让学生感知社区对每个成员的关心和爱护。同时，了解居委会由那些成员组成，以及他们的职责。课 时第一课时教学目标1、了解邻里之间和睦相处的重要性，体会“远亲不如近邻”的意思。2、体会社区邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。3、了解居委会的成员组成和具体的职责。知道社区成员间的和睦相处离不开居委会的作用。教学重难点了解邻里之间和睦相处的重要性教 具课件 教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、 导入1、出示“远亲不如近邻”。请学生谈谈自己的理解。2、社区，是大家共同生活的家
13、园。在这个大家庭中，我们快乐地生活，其中也一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人与人之间发生的故事。3、出示图片，说说看了图片有怎样的感受？ 出示新闻链接 （邻居节）请学生谈感受。揭题和睦相处二、学习1、真情体验A.每一个人在生活中都会遇到困难，不管是帮助别人还是被别人帮助不，都能使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看故事中的邻里之间又是怎么做的？（社区里的平常事）这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？B.你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事说给大家听呢？2、畅想：你认为和睦相处的社区大
14、家庭应该是怎样的？社区邻里相处你们有什么绝招？（四人小组为单位 每个小组分发2张卡片） 分小组讨论，想出1-2个绝招。师生互动，交流友好关系关键词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友（教师可随机将学生的卡片张贴在板书上）小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。3、知识窗A.同学们，社区邻里和睦相处还不能缺少一个部门？你知道这个部门吗？（社区委员会）它在邻里和睦相处中起到了关键的作用。B.了解并学习居委会相关信息社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。居民委员会由主任、副主任和委员共五至九人组成。多民族居住地区，居民委员会中应当有人数较少的民族的成员。社区居委会职责（1）宣传宪法、法律、法规和国家的政策。 （2）向居民会议负责并报告工作，组织居民落实居民会议的决定。（3）发展居民经济，依法管理本居民委员会的财产。（4）开展便民利民的社区服务活动，为居民和驻地单位在生产、生活、工作等方面提供方便。（5）组织居民办理公共事务和公益事业。（6）开展多种形式的社会主义精神文明建设活动。（7）调解民间纠纷，
