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1、6、比尾巴教学设计教学目标：1知识与能力：会认11个生字，会写1个字（比）。认识“竖提”这1个笔画，认识“提手旁”、“八字头”2过程与方法：正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。3情感、态度、价值观：了解一些小动物尾巴特点，激发热爱小动物的情感。教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？昨天晚上，森林王国里的狮子大王给曾老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请小朋友们去参加，还想请咱们做小评委呢！想去吗？咱们现在就出发吧！2、到了到了，就是这了。你看，小
2、动物们早早来到这里做好了准备，连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊？（贴“比尾巴”卡片，注意“巴”读轻声。）齐读课题。二、初读课文，认识生字。1、播放课件，听课文录音，生圈画词语。2、究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！出示动物名字，生齐读，带拼音读，去拼音开火车读。3、出示本课生字，小老师带读。4男、女生赛读，指导读准字音。 5给部分生字组词。识字游戏：猴子过河。6学习识字方法，认识“提手旁”和“八字头”，用加一加方法识记“把”“公”）7恭喜大家当选为优秀评委，咱们走一走评委大道吧！出示生字迷宫再次复习生字词（齐读）小朋友们表现太棒了，让我们休
3、息一会，听个歌曲再继续比赛吧！播放“比尾巴”的歌曲。三、整体感知课文。 1、学习朗读问句。狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位评委认真读一读。（生读六个问句）小朋友们来看看，你发现了什么？对了，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来，下面大家跟老师再把这六个问句读一读吧！2、有问就有答，咱们把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们快速在书中找出来。（指名说）那我们就一起把这个结果宣布一下。全班齐读。3、师问生答，师生合作读好一、二小节。4、小组合作读三、四小节，一、二组当狮子王，三四组当评委，一问一答。 四、指导写字（先学后教）。师：动物比尾巴大赛结束了，咱们的生字宝宝也累了，我们把它送回家吧！它的家在哪里呢？1、 出示会写生字“比”。2、 观察田字格里的“比”字3、 师范写，生书空，说笔顺。4、 学生先描后写，注意执笔和写字的姿势。5、 展示学生写得好的字，及时评价。5、 全课小结。这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小评委，还认识了许多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集一下，看其他动物的尾巴有哪些特点好吗？今天的课就上到这里，下课。板书：6 比尾巴猴子图 长 公鸡图 弯兔子图 短 鸭子图 扁 松鼠图 一把伞 孔雀图 最好看
