《2013年人版小学数学一年级（上册）单元教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年人版小学数学一年级（上册）单元教材分析（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 全册教学内容 数学实践活动与综合运用 统计与概率方面 空间与图形方面 数与代算方面 认识物体与图形 分类 20以内进位加法 11 20各数的认识 6 10的认识和加减法 1 5的认识和加减法 数一数 全册教材分析 比一比 我们的校园 数学乐园 认识钟表 让学生对数学产生浓厚的学习兴趣 同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识 对学生进行有效地思想品德教育 初步了解一定的学习方法 思考方式 本册教材是义务教育的实验教材 是在新课程标准的指导下进行的实验课本 本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力 思维能力 口头表达能力 学习习惯 合作与交流的能力等方面的培养 教学重点
2、 教学难点 是20以内的进位加法和10以内的加减法 是进位加法 这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础 同时它又是多位数计算的基础 因此 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 必须让学生切实掌握 1 熟练地数出数量在20以内的物体的个数 会区分几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握10以内各数的组成 会读 写0 20各数 全册教学目标 2 初步知道加 减法的含义和加减法算式中各部分部分名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 3 初步学会根据
3、加 减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 全册教学目标 5 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 长方形 正方形 三角形和圆 全册教学目标 7 初步了解钟表 会认识整时和半时 6 初步了解分类的方法 会进行简单的分类 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 全册教学目标 9 认真作业 书写整洁的良好习惯 10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 全册课时安排 共计约61课时 第二单比一比 约2课时 第一单元数一数 约1课时 第三单元1 5的认识和加减法 约10课时 第四单元认识物体和图形 约3课时 第五单元分类 约2课时 第六单元6 10的认识和加减法 约21课时
4、第七单元11 20各数的认识 约4课时 第八单元认识钟表 约2课时 第九单元20以内的进位加法 约12课时 第十单元总复习 约4课时 一 教学内容 数一数 第一单元 课时安排 一课时 2 帮助学生了解学校生活 激发学习的兴趣 渗透思想品德教育 二 教学目标 1 通过数数活动 初步了解学生的数数情况 使学生初步学会数数的方法 三 教材编排 数一数 1 注意 学生的兴趣入手 四 教学建议 2 抓住学生心理 满足他们的好奇 3 充分利用教材的资源 4 全面了解学生的数数能力 特别是困难学生 5 注意结合教学 渗透思想品德教育 比一比 第二单元 一 教学内容 课时安排 一课时 二 教学目标 1 使学生
5、通过操作 初步知道 同样多 多 少 的含义 会用一一对应的方法比较物体的多少 2 使学生通过操作 初步感知 长 短 高 矮 的含义 学会比较物体长短 高矮的方法 3 使学生知道多少 长短 高矮都是几个物体间相互比较得出的 4 培养学生互助合作精神和用数学的意识 1 比多少 2 比长短 3 比高矮 4 思考练习 三 教材编排 四 教学建议 1 比多少2 比长短和比高矮3 练习安排说明 1 5的认识和加减法 第三单元 一 教学内容 10课时 课时安排 二 教学目标 1 使学生能认 读 写5以内各数 并注意书写工整 会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序 会区分几个和第几个 2 使学生掌握5以内数
6、的顺序和各数的组成 3 使学生认识符号 的含义 知道用词语 大于 小于 等于 来描述5以内数的大小 使学生初步知道加 减法的含义 会用自己理解的方法口算5以内的加 减法 4 能运用5以内各数表示上学生活中的一些事物 并进行交流 2 重视数概念的教学 使学生初步建立数感 三 教材编排 1 1 5各数的认识相对集中 4 向学生渗透集合 对应 统计等的思想 3 计算教学 提倡算法多样化 四 教学建议 2 适时渗入加法和减法的意识 1 充分运用比一比的知识 第四单元 一 教学内容 1 认识多体图形 2 认识平面图形 课时安排 3课时 二 教学目标 2 通过拼 摆 画各种图形 使学生直观感受各种图形的特
7、征 4 从生活实际引入 举出日常生活物体 使学生通过大量操作感受立体图形特征 使学生初步感受数学与实际生活的联系 3 培养学生初步的观察能力 动手操作能力和用数学交流的能力 1 使学生直观认识长方体 正方体 圆柱和球体等多体图形与长方形 正方形 三解形和圆等平面图形 能够辨认和区别这些图形 2 平面图形的初步认识 三 教材编排 1 立体图形的初步认识 四 教学建议 2 在动手操作中 辩认立体图形 3 重视物学生表现思维的形成 1 要注意培养学生的观察意识和能力 第五单元 一 教学内容 分类 课时安排 二课时 二 教学目标 1 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类 3 在分类活动中
8、体验分类结果在单一标准下的一致性 不同标准下的多样性 2 能选择不同的标准对物体进行不同的分类 三 教材编排 单一属性分类 多重属性分类 四 教学建议 2 要重视学生的经验和体验 结合生活 设计学习素材 4 注重操作 使学生在活动中找出分类的标准 掌握方法 3 在将两种分类标准结合进行教学时 要选择合适的教学具同地制宜 1 提供充分的从事数学活动和交流的机会 6 10的认识和加减法 第六单元 一 教学内容 课时安排 21课时 二 教学目标 1 使学生熟练地数出6 10各数 会读 会写这些数 并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置 4 使学生比较熟练地口算10以内的加 减法 3 使学生进一
9、步认识大于 小于 等于的含义 知道用这些符号来表示数的大小 2 使学生掌握6 10数的顺序 会比较它们的大小 熟练掌握10以内各数的组成 6 使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题 初步感受数学与日常生活的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 7 让学生在学习中感受到热爱家乡 热爱自然 保护环境 讲究卫生等方面的教育 促进学生在情感 态度等方面的健康发展 5 使学生比较熟练地进行10以内的连加 连减和加减混合运算 三 教材编排 1 相对集中安排6 10的认识 记数和计算相结合 2 情境呈现注重现实性 四 教学建议 1 加强学生的操作和观察活动 5 引导学生感受学数学 用数学的乐趣 3 引导
10、学生通过多种途径掌握加法的计算方法 2 充分发挥主题图的作用 数学乐园 一 教学内容 课本42页有关6 7的数数和认数 1 认识6 7 能正确地书写6 72 能用6 7表示生活中的各种物体 3 培养学生的数感和认真观察能力 二 教学目标 1 11 12各数的认识2 10加几及相应的减法 第七单元 一 教学内容 课时安排 四课时 二 教学目标 1 使学生能够正确地数出数量在11 20之间的物体个数 知道这些数是由一个十和几个一组成的 掌握20以内数的顺序和大小 3 使学生能够熟练地口算几加几和相应的减法 2 使学生初步认识 十位 个位 初步了解进制 能够正确迅速地读写11 20各数 三 教材编排
11、 数数 10加几及相应的减法 写数 数的顺序和大小 读数 四 教学建议 1 提供素材注意联系学生的生活实际 2 加强数感教学 注重培养学生估算意识 1 认识整时2 几时半 第八单元 一 教学内容 课时安排 二课时 二 教学目标 1 使学生结合生活经验学会看整时和几时半 2 使学生初步建立时间观念 培养珍惜时间和养成良好作息习惯的意识 三 教材编排 1 让学生在生活情景中认识体验时间 3 设计各种形状 表面 花样的表 激发学生的学习兴趣 2 设计形式多样的习题 四 教学建议 1 在生活情境中认识时间 2 要结合大量的操作活动来学习 1 20以内的进位加法2 用数学 第九单元 一 教学内容 课时安
12、排 12课时 二 教学目标 1 使学生比较熟练地口算20以内的进位加法 3 通过数学学习 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 2 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题 三 教材编排 1 适当集中安排20以内的进位加法 3 注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力 2 提倡学生有不同的计算方法 四 教学建议 1 通过多种活动学习计算方法 培养计算意识 2 加强练习 提高学生的计算能力 我们的校园 教科书第114 115页 一 教学内容 二 教学目标 1 让学生参与多种活动 加深理解所学知识 并渗透统计思想 3 培养学生的合作交流意识和创新意识 2 让学生
13、通过各种活动体验 感到生活中处处有数学 能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决 培养学生 用数学 的意识 总复习 1 通过多种活动学习计算方法 培养计算意识 2 加强练习 提高学生的计算能力 课时安排 四课时 20以内的数20以内的加法10以内的加减法识图形认识钟表用数学 一 教学内容 2 熟练口算10以内的加减法 正确较迅速地口算20以内的进位加法 二 教学目标 4 根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 1 通过复习20以内数的读写 数序 大小 组成和序数的含义 加深学生对数概念的理解 使学生进一步明确加减的含义 3 会辨认常见的四种立体图形和平面图形 知道整时和半时 谢谢观赏 知识回顾KnowledgeReview
