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1、画家和牧童教学设计一、教学目标：1、会认“戴、价、购、墨”等 13 个生字，会写“兄、呆、商”3 个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读 2、3、4 自然段。3、体会著名画家戴嵩的高超画技。二、教学重难点：重点：认字、写字、读课文。整体感知文本能力的培养。学课文的样子夸奖戴嵩的画。难点：“浓墨涂抹、轻笔细描”的理解。 “商”的正确书写。三、课前准备：课件、词语卡片、各位画家的画作。四、教学过程：（一）揭题1.（出示三牛图和归牧图 ）小朋友，老师请大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图” ，一幅叫“归牧图” 。2.这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。 （出示词卡：戴嵩）这个画家的名字可不好
2、念，谁来喊喊他的名字？（学生认读） 【这个嵩啊是平舌音，咱们小朋友喊它的时候要特别注意。你再来试试？/你这个平舌音读得可真准，真了不起！/一起来叫叫他吧！】3.今天我们就要来学习一个讲他和牧童的故事。 （板书课题，学生齐读课题）（二）初读，整体感知1、堂堂的一个大画家会和一个小牧童发生什么故事呢？请同学们自己去读读课文。读课文之前，老师请一位小朋友来读一读自读要求：1、读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、想一想课文讲了一件什么事。2、同学们的读书热情可真高啊！这篇课文中生字比较多，谁能来挑战自己，把它们都读准确了？（1）第一行，谁来？（2 人）咱们学着他的样子一起来读读吧！（2）第
3、二行呢？（2 人）咱们女生一起来。（3）谁来读第三行？（2 人）谁能做做“拱手”的动作？（两手在胸前相抱，表示恭敬）那“连连拱手”呢？理解了意思，相信你读起来更有自信了，咱们男生一起来。（4）最后一组是三个四字词语，谁愿意当小老师带着大家来读一读？这小老师当得真不错，咱们一起再来读读吧！（5）小朋友们学得可真认真，一下子就读准了这么多词，现在拼音宝宝都回家了，你们还能把他们都读正确吗？先自己试试吧，咱们开小火车来读一读。 【这列火车开得真是又快又准啊！】咱们一起来读一读！2、看，这会工夫，我们已经把难读的词语也读好了，再读课文一定轻松多了，请同桌俩合作着读，你一节，我一节，仔细听，他读得正确就
4、夸夸他，他读得不正确就帮帮他。看到大家读书自信的样子，相信大家课文一定读正确了，是吗？课文读了这么几遍了，大家应该都知道了课文写了件什么事吧，你能用老师提示的句子来说说吗？自己先试试看。唐朝的画家戴嵩画了 一幅斗牛图 ；得到许多人的 称赞 。 牧童 却指出了这幅画中的错误，戴嵩听了感到非常 惭愧 。 【（三）欣赏画作，感悟 “著名 ”。1、同学们，刚才我们已经读了课文，认识了画家戴嵩，课文中也有一句话介绍他，请同学们去第一自然段找一找。2、从这句话中我们可以知道戴嵩是一位怎样的画家？（著名的）从哪看出戴嵩是一位著名的画家？（随学生的回答，出示有关句子）请你用横线划一划。3、 “他的画一挂出来，
5、就有许多人观赏。 ”这句话字儿太多，李老师也写了一句， “他的画挂出来，有许多人观赏。 ”请同桌俩人一起读，再讨论讨论哪句话写得更好？【是啊，他多厉害啊！我们一起读一读感受他的著名。 】 （隐去下面一句）原来，我们数学中小小的一个“一”在汉语中竟然有这么大的本领啊！咱们小朋友在学习的时候可不能遗忘这个一哦。现在你能试着用“一就”来说一句话吗？4、你还能从哪里看出戴嵩是个著名的画家？“看画的人没有不点头称赞的，有钱人还争着花大价钱购买。 ” （“没有不”变红）没有不点头称赞的，其实就是看画的人都点头称赞。看来戴嵩的确是一位著名的画家呀！女生一起读。5、现在请你再读读这句话，感受一下你还从哪里看出
6、戴嵩是一位著名的画家？（“争着”和“花大价钱”随机变红）争着去买，可以看出戴嵩是一位著名的画家，花大价钱去购买也可以看出戴嵩是一位著名的画家。连花大价钱都不一定能买到戴嵩的画呢，戴嵩果然是一位著名的大画家，男生一起读。6 引读：画家戴嵩笔下的牛是那样栩栩如生、惟妙惟肖，怪不得 他的画一挂出来，就有许多人观赏。怪不得 看画的人没有不点头称赞的。怪不得 有钱人还争着花大价钱购买。 ”（四）表演创造，朗读感悟1、戴嵩是那么有名，他的画一挂出来就会吸引许多人，那他是怎么画画的呢？请小朋友去第二自然段找一找，把你找到的句子用波浪线画出来。 “他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 ”我们一起来
7、读一读这句话。2、你有不理解的词语吗？浓墨涂抹、轻笔细描。3、为了同学们能更好地理解这两个词，李老师请李苦禅大师给大家作画来演示一下。如果你看到他正在轻笔细描你就说 “这是轻笔细描” ；如果他正在浓墨涂抹你就说“这是浓墨涂抹” 。现在明白了吧？再来读读这两个词。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱人还争着花大价钱购买。4、相信理解了这两个词，大家一定能读得更好了。谁来读一读，把两个词不同的感觉体现出来。 （指名 2 人）咱们学着他的样子一起来。5、戴嵩真不愧是一位大画家啊，简简单单的几笔就画成了一幅斗牛图。请你再仔细读读这句话，你觉得他画画的本领怎么样？（很厉害）你从
8、哪个词语中感受到戴嵩很厉害？相机出示：（很快）说明戴嵩画画的速度非常快，他真厉害啊，请你用朗读表现出来吗？（一会儿一会儿）戴嵩能用两种不同的方法作画，而且变化的速度很快，他真是一位著名的画家，他的画画技术很高，请你也用朗读来表现一下。6、戴嵩不但画得好，而且画得快。这是多么高超的画技啊！让我们想象着戴嵩作画的样子，再来读一读这一句话。8、戴嵩的画技那么高超，画那么栩栩如生，怪不得围观的人看了，纷纷夸赞。（课件出示）请你们自由读读 3、4 自然段，你听到了哪些夸赞声，把你找到的用横线画出来。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一个商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！一
9、位教书先生赞扬道。谁来夸一夸戴嵩的画？（请两名学生夸一夸）3、表演：现在你面前的李老师就是大画家戴嵩，请你来当当商人和教书先生夸夸我的画，如果能加上动作表情就更好了。同桌两人先试一试。哪一组小朋友来给大家展示一下？【听你的朗读可真是一种享受啊！/你的小脸上的表情表现了对画家的崇敬，真不错！/你的朗读真精彩啊，老师忍不住要为你鼓鼓掌啊！/你们的朗读让老师感受到戴嵩的斗牛图真是“绝妙之作”！/】4、看，围观的人还真不少，如果你也是其中一人，你能模仿商人和教书先生那样来夸赞戴嵩的画吗？谁来试一试？小结：你也夸，他也夸，商人夸，教书先生夸这么多人你一言我一语地夸赞，就叫纷纷夸赞。 （出示词卡：“纷纷夸
10、赞” ）所以说戴嵩是一位（著名）的画家。5、现在，让我们再仔细来看看这三句话，里面藏着一组近义词，找到了吗？（夸赞 称赞 赞扬） 【你的小眼睛真亮啊，一下子就找出来了。/ 你也不错，这两个啊也是双胞胎兄弟呢。 】其实你们找的这三个词都是双胞胎兄弟，三个词都是夸赞的意思，马上把他们记到自己的小脑瓜里吧！同样一个意思，作者却用了三个不同的词语来写，让我们小朋友读起来不重复，有味道。写得多好啊，以后你写话时同样的意思也可以用不同的词语来表达，这样的话你的文章就更加生动活泼了。正当大家纷纷夸赞时，牧童却喊道：“画错啦，画错啦！”这到底是怎么回事呢？让我们下节课再来学。（五）写字1、最后，让我们静下心来写几个字。有一个字，李老师发现特别难写，咱们小朋友在学习数学除法的时候总有人写错，今天看看我们能不能全部都写正确。什么字啊？商。2、为了让大家牢记这个字，我编了个字谜：一个大商人，站在柜台前红色部分正好是大家容易写错的，你能接着往下编字谜吗？让大家牢牢地记住这个字。3、老师把它请到田字格里，请大家仔细观察，提醒下小伙伴，要把这个字写正确写漂亮要注意些什么？4、认真写两个，写完同桌互相检查他写正确，写漂亮了吗？
