《七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第6章绿色开花植物的生活史6.3生殖器官的生长教案（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第6章绿色开花植物的生活史6.3生殖器官的生长教案（新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生殖器官的生长【教学目标】1.解剖并观察花，辨认花的主要结构并说出其主要功能2.阐释雄蕊雌蕊是花的主要结构3.列举两性花、单性花、无性花。 【教学重点】1.有序解剖、观察花的各部分结构。2.雄蕊雌蕊是花的主要结构【教学难点】理解雄蕊雌蕊是花的主要结构【教学过程】 一课堂导入：创设情景，引入课题（2分钟）展示学习目标，赏短片绚丽多姿的花二小组交流，导学案预习检测的完成情况（3分钟）指导语：各组独学、对学，与对面的同学交换，留心同学的答案和你有什么不同？并更正三全班展示（30分钟）（1） 导学问题一（20）1、分发任务小纸条展示解剖花的过程 展示观察雄蕊和雌蕊的过程以图文结构展示花的结构 与小组互
2、动与小组互动 与的小组互动 2、学生组内交流，全班展示3、教师精讲点拨指导语：各组根据所领到的任务，组内分工合作完成任务内容；同时关注别组的内容（二）导学问题二（10分钟）1、分发任务小纸条请根据部分结构特点、着生方式试着分析、讨论的各部分的基本功能，花的哪些结构是最重要的？请根据任务小纸条在组内形成共识，对所扮演角色描述本角色的功能，做“谁最重要”的辩论手。扮演花柄 扮演花托 扮演花瓣 扮演雄蕊 扮演雌蕊 评判员 2、各组争当谁最重要的“辩论手”，根据任务小纸条对所扮演角色描述本角色的功能，全班展示。3、辨认花的类别，提炼辨认的依据课堂练习，提炼，记忆方法。4、教师精讲点拨四、课堂小结（2分钟）请2 个组的表白谈本节课我们学到什么五课堂激励（3分钟）PPT展示（问2个问题，看看我们是不是学到了精华。）1.南瓜、黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有 （填雄蕊或雌蕊）2、当摘除了一朵桃花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实？（ ）A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花药 好，两题都对了，我对大家学好生物充满了信心。我们一起期待下节课带给我们新知。
