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1、黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】A项，迸溅（bng）。C项，虚妄（wng）。D项，推崇（chng）。【提示】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【考点】汉字的字音2.【答案】C【解析】A项，见异思迁。B项，袖手旁观。D项，鞠躬尽瘁。【提示】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【考点】汉字的字形3.【答案】A【解析】A项病句
2、的修改不正确。病句类型是两面对一面，去掉“能否”即可。【提示】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【考点】病句辨析与修改4.【答案】B【解析】B项歇后语中的人物和情节与水浒传无关。刘备、孔明都是三国演义中的人物，不是水浒传中的人物。【提示】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对水浒传的积累回答即可。【考点】名著人物；名著情节5.【答案】D【解析】A项“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收
3、入”语气过于强硬。B项“你别着急”不符合题干“顾客说：我只能等半个小时”的语境。C项“务必”“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”语气过于强硬。所以选D项。D“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢！”【提示】答题时要注意说话对象，说话要符合说话的身份，口气要委婉，要易于人接受。【考点】语言的简明、连贯、得体6.【答案】C【解析】本题是语句衔接题目。根据“前后照应一致”原则，“搬来的砖石”对应“垫起了你明天的高度”；“栽下的树苗”对应“给予了你明天的阴凉”；“写下的片段”对应“谱就了你明天的华章”。因此，正确答案为C项。【提示】解答此类题要求学生
4、平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【考点】语言的简明、连贯、得体7.【答案】（1）壮士十年归（2）日月之行（3）去年天气旧亭台（4）单车欲问边（5）城春草木深（6）山水之乐（7）心远地自偏【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“壮
5、”“亭”等字的书写。【提示】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【考点】名篇名句默写二、阅读8.【答案】（1）询问（2）破【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“质”：询问。所以千万不要以今释古。而“敝”在现代汉语中也有“破旧”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。【提示】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为
6、主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。【考点】课内文言文阅读9.【答案】（1）我小时候就爱好（喜欢）读书（学习）。（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。【解析】注意下列字词的翻译，如“余”：我。“即”：就。“嗜”：爱好。“以”：因为。“口体之奉”：吃的穿的。【提示】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句
7、的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【考点】文言句子的翻译能力10.【答案】这是写老师发怒时他求教的情景，作者不敢出一言以复是因为作者对师者的尊重与敬服，而且体现作者对求学的渴望，求学态度的诚恳。【解析】在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢说一个字辩解。此句描写的是写他在求教时老师发怒时的情景。结合上文“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游”的学习兴趣及条件，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
8、”的求师行为，可见作者珍惜每一次学习机会，体现出诚恳的求学态度。当然，这也说明作者对师者的敬重。【考点】文言文内容的理解11.【答案】古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久。【解析】通读全文后，根据题干要求找到答案区域，提取相关句子作答即可。如古琴在演奏中会出现独有的“走手音”的原因，可直接提取第2段“然而古琴却没有这样的缺憾。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久”一句作为答案。【考点】文章内容理解12.【答案】它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。【解析】筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材
9、料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如可直接提取第2段“走手音的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感”，第3段“这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果”作为答案。【考点】筛选并整合文中信息13.【答案】（1）列数字（2）作比较【解析】（1）“3000多年”明显是使用了列数字的说明方法，说明古琴有着悠久的历史。（2）“多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展”一句，把多数乐器的音域取向与古琴的音域取向作比较，说明古琴“能营造出独特的幽深效果”。所以此句运用了作比较的说明方法。【考点】辨析文章的说明方法14.【答案】古
10、琴是往低音区和超低音区发展这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的高韵。人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝。深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。【解析】通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，根据题干要求找到关键句提取即可。如写“余音绕梁，三日不绝”的感受的语句可直接提取文章第4段“而古琴是往低音区和超低音区发展。这往往能给听琴者低沉、悠远的感受”，第5段“人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散”等句作为答案。【考点】筛选并整合文中信息15.【答案】这棵果树是丈
11、夫走时种下，成为小区风景也暗示丈夫离开的时间长，妻子一人的寂寞，同时梨树花开花落给人以美的享受。【解析】此题为解释原因题，首先要先找到问题在文章中位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如问题与答案都在第1段。“已长成了小区里的风景”中的“长成”说明时间之久，也就是说这棵果树是丈夫走时种下，暗示丈夫离开之长使妻子倍感寂寞。“风景”根据文章给出的注释“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象”可以分析出是美的事物。具体到梨树，指它的花开花落能给人以美的享受。以此说来，梨树“已长成了小区里的风景”。【考点】文章内容理解16.
12、【答案】（1）旧主人：她会主动给孩子们机会，有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。面对孩子们探头探胞的举动，她甚至故意敞开了院门。（2）新主人：不容孩子们打这些果子的主意。一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。等梨子成熟后，架了梯子，一个个摘下来，那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。【解析】提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。“旧
13、主人”的做法可提取第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，即可整理出正确答案。“新主人”的做法可提取第7段“但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着”，第8段“他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝”等句分析，即可整理出正确答案。【考点】文章内容概括17.【答案】（1）旧主人因为丈夫不在，她一个人是寂寞、烦闷的，而孩子们来
14、偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与生机。（2）想要砍掉梨树，认为这棵果树害的他的孩子受伤；这棵树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇这种获得而带来的危险；这棵树已经是小区的一道风景了，小区的人们已经习惯了梨树的存在。【解析】（1）通过对第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，旧主人因为丈夫不在而寂寞、烦闷，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味
15、与气氛。（2）答题时要联系到第4段“有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿”等句，这句话是说梨树过去的主人出于善良，任由孩子们采摘果子，使孩子们遭遇了危险。还要联系第6段“这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看”这句话去分析。即可得出“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”的原因。一定要分别分析出“砍”与“不砍”的理由。不能只答一个方面。【考点】文章内容理解18.【答案】1.人们都能品尝到那一树果实的甘甜；2.再没有孩子因为偷果子而受伤；3.邻居们消除了对他的误解。【解析】答案就在问题处。可提取第9段“没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤”“小区里的人们都能品尝到那一
16、树果实的甘甜”“邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心”分析作答，这三句正好可以作为答案的三点内容。【考点】文章内容理解19.【答案】表面是在说，梨在旧主人时是诱惑是未成熟的，人们吃到的是酸涩的，而新主人的方法让人们尝到了成熟的梨是甜的；引申含义，作者是在告诉我们诱使会让孩子们学会以不正当的手段获得，这种获得带来的是危险，是酸涩的，而抵住诱惑，不用不正当手段获得是成熟的，是甜的。【解析】要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”一句，表层含意：梨在旧主人时人们吃到的是未成熟的酸涩果子，而
