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1、 课题平面镜成像设计者 教材沪科版八年级第四章第二节时间 教学内容分析本节内容是初中光学的重点内容，也是平时生活中常见常接触的现象。本节课通过实验探究，要求学生能够经历独立的实验操作，学会观察、分析和总结的方法。本节的教学 重点是探究平面镜成像规律，培养学生的观察和收集数据，的团队合作精神。在设计实验方面，选用玻璃板和选用完全相同的替代物是难点。同时，受生活中视觉的影响，平面镜成像的像是与物体等大的虚像也是教学中的一个难点。学情分析八年级的学生对平面镜成像有一定的认识，生活中处处可见，但也正因为这一点，学生受生活中视觉的影响，平面镜成的像易被认为会随着距离而变化。其次是学生刚开始接触物理探究实
2、验不久，对科学探究的各个环节还不是很熟悉，小组间的合作也需要进一步加强。因此，本次实验探究活动中，并不是每个环节都让学生放手去做。而是挑选个别环节，让学生重点练习。教学目 标1、知识与技能通过生活经验，能说出生活中平面镜有哪些通过观察用光屏不能呈现平面镜成的像，能说出平面镜成虚像。通过对比替代物与物体大小，知道平面镜成像是等大的，并能利用此特点解答相应习题。通过实验测量知道像距等于物距，并能利用此特点，独立解出相应例题。2、过程与方法通过设计对比物体与像的大小和确定像的位置的过程，知道等效替代法的应用。学生通过分析实验现象，能较顺畅地描述实验现象，分析实验现象得到实验结论。3、情感态度与价值观
3、在探究过程中领略物理现象的美妙与和谐，并体验设计方案克服困难的快乐。尝试将自己探索的成果公开与同学分享。教学重、难点教学重点： 平面镜成像的特点 科学探究的步骤实施教学难点：等效替代法的应用教学资源多媒体，玻璃板，镜子，飞镖，泡沫板，魔术黑箱教学设计流程从空箱变物魔术引入提出问题猜想与假设设计实验方案进行实验收集数据分析论证得出结论应用知识教学过程教学过程 教学环节1教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图与教学资源安排课程引入，提出问题（2min）展示魔术，引导学生思考生活中有哪些平面镜提出问题：平面镜成像有何特点？明确本节问题：平面镜的特点有哪些利用黑箱变物魔术和生活中的平面镜引
4、入，激发学生学习兴趣，提出问题教学环节2教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图与教学资源安排引导学生提出猜想与假设（3min）（1） 请一位同学上台，展示平面镜成像模型（2） 展示三个问题引导学生，观察成像（3） 请学生靠近远离镜子，提问：物体靠近平面镜，像会怎么样？靠近远离时，像的大小是否发生变化？带着问题观察并物体和像的位置和大小关系。提出自己的猜想。通过实物的展示，促进学生思考，让学生带着目的观察，现象，并能根据引导提出自己的猜想教学环节3教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图与教学资源安排设计实验之一：虚像（2 min）（1） 引导回忆小孔成像，对比解释虚像，并
5、引导学生利用光屏观察（1） 观察在平面镜成的像，并用光屏去找像突破学生理解虚像这个难点，学生会用光屏来证时平面镜成虚像设计实验之二：对比像距与物距，对比像与物的大小（8min）（1） 问题引导学生：如何测量像与物到平面镜的距离？（2） 请学生上台演示，并尝试测量，从而发现问题（3） 引导学生利用替代的思想，找B替代像A。（4） 引导学生用玻璃板替代镜子。（5） 问题：如何比较像与物的大小？能否用之前的替代物？（6） 多媒体巩固总结方法（7） 提问实验器材，并介绍器材使用（1）思考测量距离可用刻度尺；并发现虚像无法测量（2）在教师引导下明确实验设计中的替代法、测量物体位置（3）思考要对比大小，应
6、选取怎样的替代物（4）思考实验步骤突破在实验过程中，为什么要选用玻璃板，为什么要选两个完全相同的物体这两个难点，让学生在老师的启发引导下，理解实验的设计中一步步克服困难，品尝战胜困难的喜悦。教学环节4教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图与教学资源安排学生分组进行实验（10min）（1） 介绍实验器材，飞镖及泡沫板的用法，以及使用注意事项（2） 引导学生设计表格，明确实验步骤（3） 巡视学生实验情况（1）小组合作实验，观察实验现象，记录实验数据。学生利用泡沫板和飞镖进行实验，在合作实验过程中，探寻规律，克服困难，相互配合。教学环节5教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图
7、与教学资源安排学生分享成果及总结结论（10min）（1）请小组汇报情况（数据展示）（2）引导学生分析数据中的误差分享数据并尝试用语言表达所得结论培养学生分析物理现象，体验通过分析所测数据从而归纳出物理结论的过程教学环节6教学环节及时间安排教师的活动学生的活动教学设计意图与教学资源安排学生活动（10min）（1）介绍游戏规则;同桌互相在背后贴一张写了字的便利贴，并利用桌上的镜子，观察到自己背后的字。互动并观察小游戏模拟生活情境教学环节7教学任务及实现途径 例题展示例题巩固(5min)例1、例1、若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m，他在镜中的像高_m；像与他相距_m；若他逐渐远离穿
8、衣镜，那么镜中的像大小将_。（选填“变大”、“变小”、“不变”）例2、在清澈的湖面上空，当小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实、它和像之间的距离，正确的说法是（）A实像，距离变大 B实像，距离变小C虚像，距离变小 D虚像，距离变大例3、检查视力时人与视力表间的距离应为5米。现在由于屋子太小而使用一个平面镜，视力表到镜子的距离为3米（如下图左），那么人到镜子的距离应为 米。作业布置完成课后练习P60-61课堂小结 平面镜成像的特点是什么？板书设计 平面镜成像特点1、 平面镜的定义：表面平整光滑的面镜称为平面镜2、 平面镜成像特点： 1、平面镜成的像是虚像2、像与物的大小相等3、像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离 4、像与物体关于平面镜对称教学反思
