《声音是什么教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声音是什么教案教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 声音是什么【教学目标】1通过生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。2通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。3通过学生经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。4培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。【教具准备】一张纸、 一个笔套、 一杯水、 音叉、 水槽、 衣架 、细绳、 石头、 水、 钟罩、 抽气机、 电铃、 鼓、 蜡烛。【教学方法】实验教学 归纳【教学过程】板书：声音是什么一、探究声音的产生师问： 让
2、学生想有哪些方法可让纸发出声？ 学生答： 撕、揉、抖、弹、吹、折纸炮、那笔套、一杯水呢？ 吹、摇、泼到地上想想怎么发出声？ 动、振动做做：让学生摸住声带讲话和停止讲话。 区别：动、振动演示：吉响的音叉插到水面， 现象：水花四贱，说明音叉在振动板书：声音是由于物体 产生的二、声音 固体、液体、真空中传播吗？做做：一生拿衣架，另一生敲，听声音。拿衣架的学生将细绳堵住耳朵，再敲，听声。两次有什么区别？讲： 更响，声音从绳上传到双耳。声音可在固体中传播演示： 在水槽里放水和两条鱼，拍手，看到鱼在游。 说明了水里的鱼听到声音。声音可在液体里传播。演示： 在钟罩里放一电铃，电铃发出声音，抽气，慢慢地，铃声越来越弱。如果真空就听不到声音。说明：真空不能传声。声音是一种波一块石头掉在水中央，一回儿河岸边的水也动了起来。是由水波传过去。 那么老师讲课的声音是怎么传播到各位学生的耳朵的？讨论得出结论演示：鼓面振动引起烛焰振动讨论：阅读“生活物理社会”，得出结论，声波具有能量。
