《第十二章《简单机械》单元复习课 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十二章《简单机械》单元复习课 教学设计（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二章简单机械单元复习课课时：2课时【复习目标】：1.能认识杠杆，能熟练画出生活中简单机械的力臂；2.通过探究，了解杠杆的平衡条件，知道生活中常见的三种杠杆、特点及应用；3.能了解定滑轮和动滑轮的本质及其作用，知道轮轴和斜面也能省力；4.知道什么是有用功、额外功和总功；知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率总小于1； 5.知道提高机械效率的意义和主要方法。【重点、难点】：1.【重点】:.杠杆的构造及力臂的画法；探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计；.根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类；.定滑轮、动滑轮的本质及其作用；.理解有用功、总功、机械效率。2.【难点】:.画出杠杆的力臂；滑
2、轮组的装配及省力情况；.有用功、额外功的理解、机械效率计算。【学具准备】：杠杆、钩码（一盒，每个50g）、滑轮、细线、钩码（每个200g）、铁架台、弹簧测力计（5N、0. 1N）、刻度尺（1m、0.5cm）、多媒体课件和学生导学案。【前置准备】：多媒体展示本章思维导图【教学过程】：一、创设情境引入复习1.【展示图片】：生活帮-搞笑版之“当心如刀割朴槿惠遭遇岁月号后”图片 2. 【设疑】：利用我们所学的物理知识，能否在理论上帮助朴槿惠把“岁月号”打捞上来？3. 【引入课题】：第十二章简单机械（设计意图：观看图片生活帮搞笑版之“当心如刀割朴槿惠遭遇岁月号”图片，让学生在穿越剧和无厘头的气氛下，产生
3、学习兴趣；通过设疑进一步激发学生探索知识的欲望，发扬乐于助人的精神。）二、专题复习画龙点睛（一）、考点一：力臂作图1.【回眸要点夯实基础】定义：在力的作用下能绕 转动的硬棒称做杠杆。杠杆不一定是一根直棒,它可以是各种不同的形状。. 五要素组成杠杆示意图。支点：_的点。用字母o表示。动力：_力。用字母 F1 表示。阻力：_力。用字母 F2 表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反，一个力是使杠杆顺时针转动，另一个力则是使杠杆逆时针转动。动力臂：从_到_的距离。用字母l1表示。阻力臂：从_到_的距离。用字母l2表示。【答案】
4、：（1）固定点o （2）. 杠杆绕着转动的固定，. 使杠杆转动的力，. 阻碍杠杆转动的力，. 从支点到动力作用线的距离，. 从支点到阻力作用线的距离2.【典题探究提炼方法】（1）.【例1】：（2014滨州）如图2所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图中画出力F1，F2的力臂L1，L2 【答案】： （2）.【教师点拨】：1. 画力臂方法：一找支点、二画线、三作垂线、四标签。即 找支点O； 画力的作用线； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号）。 2. 拉力F2的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力
5、F2的作用点表示出拉力的方向；3. 已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段。（3）.【小试身手】（2013鄂尔多斯）如图所示，粗细均匀的直棒一端搁在地上，另一端与支点O连接试作出地面对棒的支持力F的力臂L及棒所受重力G的示意图。 【答案】： （设计意图：例题考察力臂的画法，一找支点、二画线、三作垂线、四标签。画力的作用线和过支点垂直力的作用线作垂线是解决此类问题的关键。“小试身手”体现的是小循环的思想。）（二）、考点二：杠杆的平衡条件1.【实验重现回眸要点】（1）.【探究过程】：实验调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 平衡(这样做的目的是排除杠杆自重对杠杆平衡的影响和便于
6、 ，杠杆的调节方法是左倾 调，右倾 调；（2）.【探究结论】杠杆的平衡条件是： 文字式：动力动力臂阻力阻力臂；写成公式为： （3）.【评估交流】注意：不同的物理量不能进行加减，但可以乘除；如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论。【答案】：（1）.水平位置 、从杠杆上直接读出力臂 、右和左 （2）. F1l1=F2l2（设计意图：使用老师准备的实验器材，学生再一次进行探究实验，加深学生实验探究的印象。动手实践的效果比机械记忆要好。）2.【典题探究提炼方法】（1）.【例2】：（2014德州）如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了
7、自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光到底谁的猜想正确呢？为此，同学们设计了如图1所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）根据图1的实验，同学们还得出结论：只要满足“动力动力作用点到支点的距离=阻力阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。a你认为这个结论是 的。（选填“正确”或“错误”）b如何用图2的装置来验证你的观点？答： 【答案】：甲；a错误；b用弹簧测力计斜向下拉，比较“动力动力作用点到支点的距离和阻力阻力作用点到支点的距离”的大小（2）.【教师点拨】：三幅图中左边钩码个数和力臂都不变，但右边随着钩码
8、个数的减少，力臂在变大可得重力越大，其力臂越小即甲同学猜想正确；实验时应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿倾斜方向拉，使杠杆在水平位置平衡，会发现：“阻力阻力作用点到支点的距离动力动力作用点到支点的距离”可判断这个结论错误（3）.【牛刀小试】(12.河南)如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，则（） A.左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D无法判断【答案】：选A。（设计意图：例题是一道趣味性较强的题目，用所学的杠杆的平衡条件解释分萝卜问题，并采用漫画的形式，比较新颖，考查学生对于杠杆平衡条件的理解。解题的关键是理解力臂的概念，它是指
9、从支点到力的作用线的距离。“小试身手”让学生学以致用，体现的是小循环的思想。）（三）、考点三：辨别生活中的杠杆类型1. 【回眸要点夯实基础】（1）. l1l2时，为 杠杆，如 、 等；（2）. l1 = l2时，为 杠杆，如 等；（3）. l1l2时，为 杠杆，如 等。 【答案】：（1）. 省力、撬棒、起子（2）. 等臂、天平（3）. 费力 、船桨2.【典题探究提炼方法】（1）.【例3】：（2014建湖县二模）以下杠杆中，属于费力杠杆的是（） A食品夹 B核桃夹 C羊角锤 D 撬棒【答案】：选A。（2）.【教师点拨】：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断
10、它是属于哪种类型的杠杆。（3）.【小荷才露尖尖角】：（2014南京）如图所示的器具，属于省力杠杆的是（） A 镊子 B 独轮车 C 托盘天平 D筷子【答案】：选：B（设计意图：例题和“小荷才露尖尖角” 结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于以下几种类型：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。）（四）、考点四：定滑轮、动滑轮和滑轮组1. 【实验重现回眸要点】（1）. 探究使用定滑轮的特点组装定滑轮，改变弹簧测力计拉力的方向，读取弹簧测力计的示数，记入表格。改变钩码个数，读取弹簧测力计的示数，记入表格。实验
11、次数钩码所受重力G/N弹簧测力计法数F/N123实验结论：定滑轮实际上是 杠杆，它不省力，但能改变 。（2）. 探究使用动滑轮的特点组装好动滑轮，改变弹簧测力计拉力的方向，读取弹簧测力计的示数，记入表格。改变钩码个数，读取弹簧测力计的示数，记入表格。实验次数钩码所受重力G/N弹簧测力计法数F/N123 实验结论：动滑轮实际上是动力臂为阻力臂 倍的杠杆。它可以 ，但却不能 。（3）. 滑轮组既能 又能改变 。滑轮组若由几段绳子承担总重力，则拉力的大小为总重力的 ，动力拉动绳子移动的距离为滑轮组拉动物体运动距离的 倍。（4）.轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转动的简单机械。（6）.斜面：
12、斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一（摩擦不计），如汽车沿S形路线爬山时就利用斜面省力的原理。【答案】：（1）. 等臂、力的方向、（2）. 2、省力 、改变力的方向（3）. 省力、力的方向、几分之一、几（设计意图：使用准备的实验器材，再一次进行探究实验，加深实验探究的印象，提高动手操作的能力，实验结论记忆水到渠成。）2.【典题探究提炼方法】（1）.【例4】（2014泉州模拟）如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物，不计摩擦及滑轮的重，其中最省力的是（） A B C D 【答案】：选：C（2）.【教师点拨】：使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是重力的几分之一，因此承担动滑
13、轮和物体的重的绳子段数越多越省力；拉力移动的距离就是物体移动距离的几倍。（3）.【学以致用】：（2012巴中）工厂为搬运一个笨重的机器进车间，工人师傅设计如图所示的方案（机器下面的小圆圈代表并排放放置的圆形钢管），其中最省力的方案为（） A B C D 【答案】：选：D（设计意图：例题考查了承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力；“学以致用”考察了克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮因此省力的情况要从两个方面考虑：减小物体与地面之间的摩擦力；使用的机械省力在三种都省力的方案中，要选择效果最好的，这就要求考虑问题要全面。）（五）、考点五：机械效率的概念及简单的计算1. 【回眸要点夯实基础】（1）.为达到目的，必须要做的功叫做 ，而为达到目的，不得不多做的功叫 ；把 和 的总和叫总功；动力做的功也是总功。（2）. 和 的比值叫机械效率。公式：机械效率总是小于1。【答案】：（1）.有用功
