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1、统编教材小学语文三年级下册 全册教学课件 2019 第一单元1古诗三首2燕子3荷花4 昆虫备忘录口语交际 春游去哪儿玩习作 我的植物朋友语文园地第二单元5守株待兔6陶罐和铁罐7狮子和鹿8 池子与河流口语交际 该不该实行班干部轮流制习作 看图画 写作文语文园地快乐读书吧第三单元9古诗三首10纸的发明11赵州桥12 一幅名扬中外的画综合性学习 中华传统节日语文园地第四单元13花钟14蜜蜂15 小虾习作 我做了一项小实验语文园地第五单元16小真的长头发17我变成了一棵树习作例文习作 奇妙的想象第六单元18童年的水墨画19剃头大师20肥皂泡21 我不能失信习作 身边那些有特点的人语文园地第七单元22我
2、们奇妙的世界23海底世界24火烧云口语交际 劝说习作 国宝大熊猫语文园地第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客26 方帽子店27漏28 枣核口语交际 趣味故事会习作 这样想象真有趣语文园地 目录 古诗是我们文学艺术瑰宝 流传千古 家喻户晓的古诗很多 比如 当我们看到这幅图 想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首 游子吟 看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗 静夜思 第一课时 第二课时 第三课时 1古诗三首 杜甫 712 770 字子美 自号少陵野老 汉族 河南巩县 今河南巩义市 人 世称杜工部 杜拾遗 盛唐时期伟大的现实主义诗人 有 杜工部集 传世 第一课时 苏轼 1037 1101 字子瞻
3、世称苏东坡 汉族 眉州眉山 今属四川省眉山市 人 北宋文学家 书法家 画家 有 东坡七集 东坡易传 东坡乐府 等传世 曾几 1085 1166 字吉甫 自号茶山居士 南宋诗人 其诗风格清淡 词意明白 语言流爽轻快 形象也较为生动 内容多写个人日常生活 亦有抒写爱国抗金之作 著有 茶山集 崇明 优惠 鸳鸯 朗读课文扫清障碍 我会认 yu ny ng hu ch ng 海豚 t n 减少 ji n 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 我会写 芽 短 梅 溪 泛 减 识字方法 加一加 木 每 梅央 鸟 鸯 字理识字 鸳 水鸟 崇 本义 山大而高 左右结构 梅 融 溪 短 泛 上下结构 燕 生字归类 减 鸳鸯
4、 惠 崇 芦 芽 易读错 崇 ch ng 不要读成 c ng 崇山峻岭 融 r ng 不要多写一横 古代一种烹饪器 与鼎相似 本义 炊气上升 易写错 燕 y n 不要少写点 识字游戏 小鸭子游水 鸳 鸯 惠 豚 减 崇 词语解释 迟日 春天日渐长 所以说迟日 泥融 这里指泥土滋润 鸳鸯 一种水鸟 雌雄成对生活在水边 惠崇 北宋名僧 能诗善画 芦芽 芦苇的嫩芽 河豚 一种有毒的鱼 每年春天逆江而上 在淡水中产卵 三衢 浙江衢州 境内有三衢山 小溪泛尽 乘小船走到小溪的尽头 却 再 又 阴 树荫 绝句 互动课堂 老师范读 然后齐读 思考 1 这首古诗描写的是哪个季节的景象 2 从古诗中你能体会到作
5、者什么样的感情 迟日 江山 丽 春风 花草 香 泥融 飞燕子 沙暖 睡鸳鸯 绝句 唐 杜甫 这首诗描写的是春天的景色 迟日江山丽 春天白天变得长了 在春天的太阳的照耀下 山 水 到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光 一起解诗意 朗读这首古诗时 要定准欢快的语调 读出对春天景色的赞美 一边读一边想象春天里百花竞放 燕子在空中飞 鸳鸯在沙滩上并卧 鸭子在水中游泳的美好景象 朗读指导 课后第一题 春风花草香 春风 触觉 温暖柔和 香 花草飘香 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香 一股又一股扑鼻而来 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 融 体现了泥土潮湿松软的状态 暖 给人暖洋洋的感觉 睡鸳鸯 展现了鸳鸯的慵懒之态
6、诗意 燕子街着湿泥忙着筑巢 暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯 写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法 冰冻的泥土融化了 小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢 展现给我们的是一种动态的美 河边的沙滩被太阳晒得暖暖的 一对对鸳鸯互相依偎着睡着了 展现给我们的是一种静态的美 这一动一静 相映成趣 如果说 绝句 是一幅画的话 这幅画中主要有哪些景物呢 小拓展 泥融飞燕子 可爱的小燕子让你感受到春天来了 小燕子飞来飞去地忙什么呢 你知道小燕子用什么筑巢吗 鸳鸯睡在沙滩上啊 会不会着凉啊 小拓展 迟日 江山 丽 泥融 燕子 飞 春风 花草 香 喜爱春天赞美春天 沙暖 鸳鸯 睡 结构梳理 这首诗描写了春天 表达了诗人对春天的
7、 美好动人的景色 热爱之情 主题概括 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 野径云俱黑 江船火独明 晓看红湿处 花重锦官城 拓展延伸 第二课时 通过 绝句 的学习 我们感受到了大好春光带给我们的美好感受 接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗 惠崇春江晚景 惠崇春江晚景 宋 苏轼竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 l uh o t n 互动课堂 根据划分的节奏 有感情地读出古诗的韵味 感受到作者对春天的喜爱和赞美之情 朗读指导 课后第一题 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 竹林外两三枝桃花初放 鸭子在水中游戏 它们最先察觉了初春江水的回暖
8、诗意 群鸭好像最早感觉到了春天的信息 急不及待地到江水中嬉戏玩耍了 蒌蒿满地芦芽短 河滩上已经满是蒌蒿 芦笋也开始抽芽 诗意 那满地蒌蒿 短短的芦芽 黄绿相间 艳丽迷人 呈现出一派春意盎然 欣欣向荣的景象 读完前三句 你能想象出当时的情景吗 桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦芽从土里钻出 正是河豚欲上时 借河豚只在春江水暖时才往上游的特征 进一步突出一个 春 字 河豚此时正要逆流而上 从大海回游到江河里来了 诗意 正是河豚欲上时 是画面上的景物吗 不是 这是作者通过观察岸上 水面之物引发的联想 它在告诉人们 桃花开放 春江水暖 蒌蒿满地 芦苇冒尖 也就是河豚上游产卵繁殖的季节 惠崇春江
9、晚景 诗人从哪些景物感受到春天就要来了 惠崇春江晚景 竹子桃花水暖鸭 蒌蒿芦芽河豚 生机勃勃的春景 结构梳理 惠崇春江晚景 这首诗成功地写出了早春时节的 作者以其细致 敏锐的感受 捕捉住季节转换时的景物特征 抒发对早春的 之情 春江景色 喜悦和礼赞 主题概括 描写春天的诗句夜来风雨声 花落知多少 孟浩然 春晓 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 李煜 虞美人 寂寞空庭春欲晚 梨花满地不开门 刘方平 春怨 拓展延伸 第三课时 早春的鸭子感受到了春水的温暖 那山间的初夏又是怎样的呢 我们来学习古诗 三衢道中 三衢道中 是诗人什么时间游于三衢山中 你从哪里知道的 诗人是初夏时在三衢山游玩的 从 梅子
10、黄时 得知的 题解 曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗 梅子 黄时 日日晴 小溪 泛尽 却山行 写出行时间 五月 写天晴 也是写诗人的愉快心情 到了小溪的尽头 又换走山路 一 溪 一 山 一 泛 一 行 不仅表明作者的行程 还透露出作者的喜悦之情 梅子黄透了的时候 天天都是晴朗的好天气 乘小舟沿着小溪而行 走到了小溪的尽头 再改走山路继续前行 一起解诗意 绿阴 不减 来时路 添得 黄鹂 四五声 树荫 游山归来的路 绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁 写黄莺声 路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声 为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣 山路上苍翠的树 与来的时候一样浓密 深林丛中传来几声黄鹂的欢
11、鸣声 比来时更增添了些幽趣 一起解诗意 正当诗人有些失望的时候 却看到树上黄鹂的美丽 听到其叫声 于是情不自禁地吟出了下面两句诗 齐读后两句 用关联词语填写后两句 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 小练习 不但 而且 结合诗句的意思 想象画面 说说本课三首诗分别写了怎样的景象 绝句 一诗写了沐浴着春光的江山 多么秀丽 春风送来花草的芳香 燕子衔着湿泥忙筑巢 暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯 描绘出一幅绚丽的春景图 课后第二题 惠崇春江晚景 写了在竹林外两三枝桃花初放 鸭子在水中游戏 它们最先察觉了初春江水的回暖 河滩上已经满是蒌蒿 芦笋也开始抽芽 而河豚此时正要逆流而上 从大海回游到江河里来了 我
12、们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象 三衢道中 写了梅子黄透了的时候 作者乘小舟沿着小溪而行 走到了小溪的尽头 再改走山路继续前行 山路上苍翠的树 与来的时候一样浓密 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声 比来时更增添了些幽趣 三衢道中 梅子黄时小溪泛尽山行 黄梅天舍舟登岸绿树浓阴黄鹂鸣啼 绿荫黄鹂四五声 结构梳理 三衢道中 这是一首纪行诗 写了诗人行于三衢山道中的 表现了诗人 的心情 见闻感受 愉悦 主题概括 山亭夏日 唐 高骈绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 描写其他季节的诗 拓展延伸 秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 梅
13、花 宋 王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生
14、产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 猜一猜 小小姑娘穿黑袄 尾巴像把小剪刀 屋子造在房梁上 捕捉虫子本领高 第一课时 第二课时 2燕子 郑振铎出生于浙江温州 原籍福建长乐 作家 诗人 学者 翻译家 代表作 猫 我们是少年 第一课时 燕子 候鸟 春天从南方飞到北方 燕子的特点 翅膀很长 尾巴像张开的剪子 背部的羽毛是黑色的 肚皮上的羽毛是白色的 常在屋檐下衔泥做巢居住 捕捉昆虫 荡漾 翼尖 伶俐 闲散 木杆 纤细 l ngl y y ng xi ns n xi
15、 n h n g n 几痕 我会认 朗读课文扫清障碍 飞倦 ju n 散 散会 s n 闲散 多音字 s n 几痕细线连于杆与杆之间 杆 g n 同学们手里都拿着一杆笔 在记录老师讲话的内容 g n 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 我会写 痕 左右结构 形 凑 偶 拂 倦 沾 独体结构 尔 上下结构 聚 集 生字归类 纤 半包围结构 痕 识字方法 偏旁归类识字 字理识字 凑 形声字 水表意 奏表声 有急于进献的意思 本义是水流会合 泛指聚集 人字旁的字 偶倦 提手旁的字 拂掠 凑 c u 组词 凑成凑合 不要写成 氵 易写错 倦 ju n 不要写成 彳 巧记 一人 亻 站在书卷旁
16、识字游戏 小燕子捉虫 赶集 聚拢 凑成 吹拂 偶尔 纤细 点击小虫子捉住它 词语解释 活泼 生动自然 活跃 本课指小燕子飞来飞去 非常活跃 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏 赶集 到集市上去做买卖或玩耍 本课指草叶花长出来 聚在一起很热闹 星期天 我跟妈妈一起去镇上赶集 光彩夺目 目 耀眼 形容鲜艳耀眼 本课指春天的景色非常鲜艳明媚 夜晚 马路边的霓虹灯格外光彩夺目 波光粼粼 形容波光明净 本课指湖面被阳光照射 非常明净 阳光洒在湖面上 湖面波光粼粼 偶尔 间或 有的时候 闲散 清闲而又无管束 造句 他们不想过闲散的生活 造句 爸爸常写小说 偶尔也写诗歌 初步朗读课文 给课文划分段落 思考 每一段主要写了什么内容 整体感知 第一段 写燕子的外形特点 第二段 写春天燕子从南方赶来了 第三段 写飞行的燕子 第四段 写停歇的燕子 1 2 3 4 5 看图对照课文 说说作者是按怎样的顺序观察燕子的 先观察燕子的 然后观察到燕子出现时的春光美景 再观察燕子时的动态 最后观察燕子时的静态 外形 飞行 停歇 都说小燕子是报春的使者 上节课我们解决了生字词 初步感知了课文 今天让我们继续走进课文 和春的
