《人教版八年级下册第十一章：动能和势能1 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册第十一章：动能和势能1 教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版 人教版 11 3 动能和势能 动能和势能 教学目标教学目标 1 知识与技能 理解动能 势能的概念 2 过程与方法 通过探究 了解动能 重力势能的大小各与什么因素有关并能 解释简单的现象 3 情感态度与价值观 培养学生探究品质和创新精神 有将知识应用于生活的 意识 重点与难点 重点与难点 1 重点 1 动能 势能的概念 2 探究动能 重力势能的大小各与什么因素有关 2 难点 能的概念的建立 教学方法 教学方法 实验探究法 直观演示法 讲授法 教具准备教具准备 动能演示器 橡皮筋 衣架 钢球 泡沫 铁钉 若干个硬币 教学过程教学过程 一 新课引入一 新课引入 通过多媒体展示小鸟与飞机相撞的
2、图片 提出问题为什么弱小的飞鸟能把钢铁 飞机撞个洞 学完我们今天这节课 动能和势能 就可以搞清楚这一问题 二 新课教学二 新课教学 一 一 能能 教师 在日常生活中我们经常提到能 如热能 电能 光能等 能是物理学 中的一个重要概念 能的概念跟功的概念有那密切联系 在前面几节课中 我们知道做功需满足什么条件呢 学生 1 有力作用在物体上 2 在力的方向上移动距离 教师 那我们看下列物体是否做功 多媒体展示打桩机上被举高的重锤把木 桩打进地里 被拉弯的弓可以把箭弹射开 流水能推动竹排三幅图片 归纳 物体能够对外做功 我们就说物体具有能量 能量简称 能 一个物体能够做的功越多 我们就说物体具有的能量
3、越大 能的单位是焦耳 J 教师 同学们下列物体是否具有能呢 并试着分成三类 多媒体展示图片 疾驰的汽车 高挂枝头的苹果 拉伸变形的橡皮筋 高举的重锤 拉开的 弓 流动的水 学生分析讨论归纳 3 种能量的特点和概念 二 二 动能 动能 1 物体由于运动而具有的能 教师 强调动能定义 并多媒体播放海啸视频 提出动能的大小与什么因素有 关 2 探究动能的大小与什么因素有关 提出问题 学生猜想 设计实验 教师指导学生利用已有的器材设计实验方案 并提出三个问题 1 采用的实验方法是什么 2 实验实验步骤 3 比较动能大小的标准是什 么 学生回答问题 请学生上来演示实验 实验 1 探究动能与速度的关系 用
4、 悬吊的小钢球从斜面上不同高度滚下 撞击圆柱体 观察被撞击的距离 根 据圆柱体被推动距离的远近判断钢球具有的动能大小 圆柱体被推动的越远 说明钢球做的功越多 也就是具有的动能越大 实验 2 探究动能与质量的关系 用悬吊的不同质量的小球从相同高度滚下 撞击圆柱体 观察被撞击的距离 通过以上实验归纳 动能的大小与物体的速度和物体的质量有关 物体的运动 速度越大 质量越大 物体具有的动能越大 想想议议 用所学知识解释为什么小鸟能把飞机撞个洞 三 三 重力势能 重力势能 1 物体由于被举高而具有的能 教师强调重力势能定义 播放瀑布流水视频 2 探究重力势能的大小与什么因素有关 提出问题 学生猜想 设计
5、实验 教师指导学生利用已有器材设计实验方案 并提出三个问题 1 采用的实验方法是什么 2 实验步骤 3 比较重力势能大小的标准是 什么 学生回答问题 请学生上来演示实验 实验 1 探究重力势能与物体被举高度的关系 学生用相同质量的硬币圆柱体 从不同高度落到铁钉上 观察铁钉陷在泡沫的 深度 陷得的深度越深 说明圆柱体的重力势能越大 实验 2 探究重力势能与物体质量的关系 学生用同不同质量的圆柱体 从同一高度落到铁钉上 观察铁钉陷在泡沫的深 度 通过以上实验归纳 重力势能的大小与物体被举高的高度和物体的质量有关 物体被举得越高 物体质量越大 重力势能越多 思考 为什么小区有禁止高空抛物标志 一个鸡蛋都能引发血案 四 弹性势能四 弹性势能 1 物体由于发生弹性形变而具有的能 教师拿出自制弹弓让学生观察 并让学生实验 2 探究弹性势能的大小与什么因素有关 通过实验得出 弹性物体的弹性形变越大 它具有的弹性势能就越大 五五 课堂小结课堂小结 提问学生本节课有什么收获 六 课堂练习 牛刀小试 六 课堂练习 牛刀小试 通过几道基础让学生完成 使学生体验学习的成功 并且让学生课后完成一课一 练 七 板书设计七 板书设计 11 3 动能和势能 1 能 2 动能 运动速度和质量 3 重力势能 被举高度和质量 4 弹性势能 弹性形变
