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1、天津市南开中学2018届高三第四次月考语文试卷1. 下列词语中加点字的字音和字形，全部正确的一组是( )A. 旋涡(xun) 瘙痒(so) 发横财(hng) 抵掌而谈(zh )B. 踮脚(din) 茎干(jIng) 冠心病(gun) 立椎之地(zhu )C. 纂修(zun) 切脉(qi) 煞风景(sh) 踽踽独行(y)D. 欠收(qin) 扎染(z) 瞭望哨(lio) 荤荤大端(lu)【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查字音和字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。相连字形的考核主要考核形近字和音近
2、字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。B项，踮脚din；立锥之地。 C项，切脉qi；踽踽独行j。D项，歉收；瞭望哨lio。2. 依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是( )面对相对疲软的世界经济，各国可以通过宽松货币政策等刺激措施推动经济复苏。建设丝绸之路经济带应避免一哄而上和同质化竞争，且要形成促进开放、合作、发展的。为了党派和金钱利益，日本的政治家和媒体，居然把“比
3、切尔诺贝利严重很多倍”的福岛核灾置于一旁，对许多迫在眉睫的灾变。“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“”那样的自我放逐；它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。A. 实施 机制 视而不见 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟B. 实行 体制 司空见惯 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟C. 实施 机制 视而不见 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D. 实行 体制 司空见惯 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查词语、成语及诗句的正确运用。需要理解词语的意思，联系上下文内容分析。实施：实行法令、政策等；实行：用行动来实现。机制：泛指一个工作系统的组织
4、或部分之间的相互作用的过程和方式；体制：国家、国家机关，企业、事业等的组织制度。视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意；司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟：人生在世，是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧!这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去；人生得意须尽欢，莫使金樽空对月：人活在世上就要尽情的享受欢乐，不要使自己的酒杯只对着月亮，即是不要自斟自饮，好酒要和好友们共同分享，也只有在朋友们的觥筹交错之间，才是对生活的最大享受。结合语境内容分析，A项正
5、确。3. 下列各句没有语病的一句是( )A. 本市环境空气质量将出现重度污染，达到天津市重污染空气应急预案条件，经市政府批准，现发布重污染天气黄色预警。B. 南极陨石的地球年龄一般可达几十万年，比其他大陆陨石的地球年龄至少高出100 多倍。C. 国务院总理李克强2月22日主持召开国务院常务会议，听取一年来脱贫攻坚情况汇报，要求扎实做好今年脱贫重点工作。D. 荷兰教师喜仁龙在瑞典国家博物馆发现了许多中国绘画作品，使他后来对中国艺术产生了深厚的兴趣。【答案】C4. 下列对相关文学文化常识内容的解说，不正确的一项是( )A. 汉书) 开纪传体断代史先河，是东汉史学家班固所著； 前四史包括: 史记汉书
6、后汉书三国志。B. “初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节，旧时妇女在这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。C. 莫泊桑是19 世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家，一生写了300余篇短篇小说和6部长篇小说，被称为“短篇小说之王”。D. “六经”是六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是论语诗经尚书礼经乐经周易。【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查对相关文学文化常识内容的解说，D项，“六经”不包括论语，应为春秋。论语，中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。六经：诗书礼易乐春秋的合称。六部儒家
7、经典。始见于庄子-天运篇。是指经过孔子整理而传授的六部先秦古藉。阅读下面的文字，完成小题。以人文教育涵养工匠精神黄金培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的“将才”，更是难求。为何会出现这供需的“两难”?窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，
8、重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵。一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历
9、史环境，树立高远理想信念和价值观念。一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也是不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，赋予中国制造更大的价值。当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人文教育的土
10、壤培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。(选自2016年12月07 日人民日报，有删改)5. 下列关于“人文教育”的说法，不正确的一项是( )A. 人文教育是以塑造完整健全的“人”为出发点的，是工科人才培养的切不可少的一环。B. 人文教育可以打破专业壁垒，在工程技术中融入人的思考和生命力，完成“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折。C. 人文教育涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静。D. 只有将人文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得里深，才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展
11、输送更多一流的“大国工匠”。6. 下列不属于“一流的大国工匠”应具备的条件的一项是 ( )A. 一流的大国工匠，要培育专注技艺、追求卓越之心。B. 一流的大国工匠，要把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生命的责任心。C. 一流的大国工匠，要把历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识交汇融通，博约相济，以文化人。D. 一流的大国工匠，更应涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。7. 下列表述符合文意的一项是( )A. 作者认为，工科人才的培养，出现“两难”:一头是工科学生的“难”，另一头是工程单位的“难”。B. 如今，工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，
12、重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。C. 想象力、审美品位也是不可小视的创造力，蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养。D. 因为工程人才审美素质的提高，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段。【答案】5. B 6. C 7. B【解析】5.B （）6.C（是人文教育的作用 ，对象错位了。）7.B ( A不是作者认为，是 “局中人”直呼“两难”；C 是“不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养”；D因果关系不对）5. 试题分析：原文是“赋予中国制造更大的价值”，完成“中国制造”转向“中国质造”乃
13、至“中国智造”的转折太绝对了。点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题B项混淆范围。6. 试题分析：选项所述内容是人文教育的作用 ，不是“一流的大国工匠”的条件。答非所问。7. 试题分析：A不是作者认为，是“局中人”直呼“两难”；C 是“不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养”；D因果关系不对。阅读下面的文言文，完成小题。送张文在分发甘肃序张惠言古之所谓良有司者，不待其莅政
14、治民也，观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。是故有躁进之心，则必有趋势之术；有患贫之心，则必有冒货之渐。虽有特达之才，廉耻之念，其入于势利也犹靮之在项，幂之在目而以旋于磨虽欲自拔其足其势固不得已。呜呼！今之有志于吏道者鲜矣。今各省自州县至丞尉，谒吏部而出者，岁数百余人。其人皆有司牧之责，其间亦有知名义识廉耻者。然吾观其所以进争尺寸之捷，较出入之势，进退之械，则未有不求熟者。及其选而得官，则哗然曰：某地善，某地恶。得之者忻戚色然。问其所以为善恶者，则非政之险易也，非民之淳浇也，曰某地官富，曰某地官贫。呜呼！士未莅官，未治民，而所汲汲者如此，古之良有司其终不可见乎！海盐张文在，强毅慷慨，喜任侠，然敦
15、为孝弟。少举于有司，困不遂，走京师，供事国史馆，积若干年，以勤能，例得府经历。又几年，史馆移选人入吏部，文在例得与，而主者抑之，不得选。今年秋，以赀入，请试用，分发得甘肃。甘肃地边塞，民穷官贫，自长吏以下，不能具舆马。士大夫宦者，视为畏区。而文在以磊落才，抱负奇气，浮汩为吏十余年，更偃蹇摧困，始得一官，而当远绝西徼，家又甚贫，虽相知者皆为文在不乐。而文在处之晏然，且曰：吾闻甘肃，民朴而政简，长官无奔走，宾客无徭役，此真吾所乐者。君子于是知文在之贤，其不躁进也，其不患贫也，其有守也。他日莅政治民，其为良有司也无惑焉！于其行也，序以送之。选自清文选【注释】靮：马缰。淳浇：敦厚和浮薄。西徼：西方的边界。8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A. 不待其莅政治民也 莅政：当政、执政B. 其人皆有司牧之责 司牧：管理、统治C. 然敦为孝弟 孝弟：对父母孝顺D. 而文在处之晏然 晏然：平静安定的样子9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 则必有趋势之术 则无望民之多于邻国也B. 及其选而得官
