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1、 高考语文一模试卷 题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共2小题，共5.0分）1. 小王遭到误解猜忌后，借诗句表明心迹，以下内容合适的一项是（）A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B. 我本将心向明月，奈何明月照沟渠。C. 身后是非谁管得？满村听说蔡中郎。D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）一个社会的心灵，当然只能反映在人的身上。 ， ， ，研究者不难从中看出并把握时代的脉搏。然正如滴水可见太阳任何个人的观感都有其个别性个人的观感也可以反映所谓时代精神A. B. C. D. 二、默写（本大题共1小题，共5.0分）3. 按要
2、求填空。故木受绳则直， _ 。（荀子劝学）伤心秦汉经行处， _ 。（张养浩 _ 潼关怀古）杜甫月夜中，“ _ ， _ 。”两句设想将来夫妻重聚的感人情景。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）4. 阅读下面的诗歌，完成第各题。 岁暮【南朝宋】谢灵运殷忧不能寐，苦此夜难颓明月照积雪，朔风劲且哀。运往无淹物，年逝觉已催。【注】颓：尽运往：四季更替。淹物：久留之物。下列诗歌与本诗的体裁相同的一项是 _ 。 A王维终南山 B孟郊游子吟 C马致远天净沙秋思 D辛弃疾西江月下列理解不正确的一项是 _ 。 A题目是说诗人当时年事已高。 B“殷忧”奠定全诗情感基调。 C三四句视听结合，动静交织。 D最后两
3、句照应开头的“殷忧”。从“明月照积雪，朔风劲且哀。”与前后关联的角度，赏析这首诗的构思特点。四、文言文阅读（本大题共2小题，共31.0分）5. 阅读下文，完成第各题。 白云先生传明钟惺林古度曰：白云先生陈昂者，字云仲，福建莆田黄石街人也。所居所至，人皆不知其何许人。自隐于诗，性命以之。 其后，莆田中倭，城且破，先生领妻子，奔豫章，织草履为日。不给，继之以卜。泛彭蠡，憩匡庐山，观陶令之迹，皆有诗，已入楚，由江陵入蜀，附僧舟佣爨以往。至市辙佣于僧，遂遍历三峡、剑门之胜，登峨嵋焉。所佣僧辄死。反自蜀，寓江陵、松滋、公安、巴陵诸处。至金陵，姚太守稍客之，给居食。久之，姚太守亦死，无所依，仍卖卜秦淮。或
4、自榜片纸于扉，为人佣作诗文。 其巷中人有小小庆吊持百钱斗米与之辄随所求以应。无则又卖卜，或杂以织屦。而林古度与其兄楙者，闽人，林孝廉初文子，寓居金陵者也。一日，兄弟过其门，见所榜片纸于扉者色有异，突入其室，问知为莆田人，颇述其平生。一扉之内席床岳灶，败纸退笔，错处其中。检其诗诵之。是时古度虽年少，颇晓其大意，称之。每称其一诗，辄反面向壁流涕悲咽，至于失声。其后每过门，则袖饼饵食之，辄喜。复出其诗，泣如前。居数年，竟穷以死。其子仓皇出觅棺衣，舁之中野。古度兄弟疾走索其集，无所得，得先生手书五言今体一帙，其自序略云：“昂壮夫时，尤嗜五言，第家贫无多古书，得王右丞即诵读右丞，得杜工部即诵读工部。闲取
5、其所中规中矩者，时或一周旋之，又时或一折旋之，含笔腐毫，研精殚思。” 论曰：明自有诗，而二三君子者自有其明诗，何隘也？画地为限，不得入。自缙绅士夫，非其所交游品目，不使得见于世者多矣，况老贱晦辱之尤如陈昂者乎？近有徐渭、宋登春，皆以穷而显，然未有如昂之穷者也。吾友张慎言曰：“自今入市门，见卖莱佣，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者。”甚矣，有激乎其言之也。 注中倭：遭到倭寇攻击。席床缶灶：以草席作床，以瓦罐作灶。“时或”两句：指经常揣摩王维，杜甫的诗歌，进行创作。品目：评品称道写出下列加点词在句中的意思。 遂遍历三峡、剑门之胜 舁之中野为下列句中加点词选择释义正确的一项。 或自榜片纸于扉 _ A
6、公文 B张贴 C捆绑 D标榜 皆宜物色之 _ A访求 B看到 C神色 D景色把第段画浪线句译成现代汉语。 其后每过门，则袖饼饵食之，辄喜。复出其诗，泣如前。居数年，竟穷以死。第段画线部分断句正确的一项是 _ 。 A其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之辄随，所求以应。 B其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之，辄随所求以应。 C其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之辄随，所求以应。 D其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之，辄随所求以应。林古度为什么向作者介绍陈昂其人其诗？请分析其原因。全文取材有多种来源，请分条概述。6. 阅读下文，完成第各题。 送陈升之序宋王安石今世所谓良大夫者，有之矣，皆曰：是宜任大臣之
7、事者。作而任大臣之事， 上下一失望，何哉？人之材有大小，而志有远近也。彼其任者小而责之近，则煦煦然仁而余于仁矣，孑孑然义而有余于义矣。人见其仁义有余也，则曰：是其任者小而责之近，大任将有大此者。然上下竢之云尔，然后作而任大臣之事。作而任大臣之事，宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣，孑子然而已矣。故上下一失望。 岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事，其名实烝然于上，上必惩前日之所竢而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之所竢而逆疑為。上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任。幸欲任，则左右小人得引前日之所竢惩之矣。 噫 !圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此。难则奈何？亦精之而已矣。恶之则奈何？亦充之而已矣。知难而不能精
8、之，恶之而不能充之，其亦殆哉 ! 予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣。今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。予知升之作而任大臣之事，固有时矣。煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也。 【注】煦煦然：和颜悦色貌。孑孑然：谨小慎微貌。竢：同“俟”，等待烝：众多。充之：指用真才实绩充实自己的名声。可填入第段方框处的虚词是 _ 。 A因 B故 C则 D且对第段理解不正确的一项是 _ 。 A先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后对比。 B作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。 C第段先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰。 D“煦煦然”、“孑孑然”是对
9、一味恭维上司行为的批判。分析第段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张。五、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）7. 阅读下文，完成各题。 人皆有错（节选）美刘易斯托马斯错误就深藏在人类思维的基础之中，像根瘤那样滋养着整个结构。要不是我们具有犯错误的能耐，我们决做不成任何有用的事情。我们是生来就要犯错误的，编好了码犯错误的。 常言道，我们在“尝试和出错”之中学习。我们为什么总是这么说呢？为什么不说“尝试和搞对”或“尝试和获胜”呢？老话这么说，是国为在现实生活中事情就是这样的。一个好的实验室，正像一个好的银行、好的公司、好的政府一样，动作应
10、像一台计算机。几乎一切事情都做得按部就班，无懈可击，各种数字相加正好就是预期的答数。日子就这么过去。碰巧哪天幸运，于是哪个幸运的实验室里会有个人见下一个错误： 用错了减震器，填错了一个空格，读数时小数点错了位，暖房温度低了一度半，一只老鼠溜出了箱子，或者无非看错了当天的日志。不管是什么，当然结果出来的时候，明显出了纰漏，于是行动就此开始。 错读本身并不是重大错误，但它开了条路。下一步才是关健性的。假使研究人员能够说：“可是即使如此，你看那结果 !”假使这样，那么新的发观（不论它是什么），就可以捕捉了。要取得进展，就须在错误的基础上迈步。 这可能是人类独有的天赋，甚或是我们的遗传密码中注定的。其
11、它生物看来都没有注定要在日常生活中犯错误的 DNA链，更肯定没有要它以必然犯错误作为行为准则的 DNA链。 作为人类，我们最高明，最能眉飞色舞开动脑筋的时刻，是当我们面前摆着两个以上选择的那会儿。有时候，同时有十条甚至二十条路可走，而除了一条之外，其余肯定是错的，这种富于选择的场合能把我们提升到一个全新的境地。这过程就称为探索，而它是以人类难免出错为基点的。假使我们的头脑里只有一个中心，仅能在该作出正确决定时有所反应，而不是有着一丛丛各不相同、轻信而且容易受骗的神经元，足以把我们引进死胡同，抛到树梢头，带进末路，送上蓝天，转弯抹角，拐错弯儿，要不是这样，我们只能原地踏步，裹足不前。 比我们低等
12、的动物就没有这种了不起的自由。它们大多数都困于绝对不犯过失的境地。猫当然有它好的一面，然而它就绝对不犯错误。我还从没有见过一只举止笨拙、屡屡出错的猫。狗有时不太稳当，偶尔会犯些可爱的小错，但那是模仿它们的主人才学来的。鱼无论做什么都无懈可击。 当我们越来越依靠更为复杂的计算机来处理事务的时候，我们应该记住这些。我是说，应让计算机具有它们的头脑；让它们自行其是。假使我们能够做到这点，能在事情的进展过程中皱皱眉头把头侧向一边，不去管它，那么人类和计算机类就前程无量了。你们通常用的好些的计算机一瞬间所能完成的计算量，就要我们任何人用算尺拉上一辈子。因此，现今轻易能够获得的、机器所造成的精确误算，几乎
13、是无穷无尽的。这样你就可以想象，从中我们能够得到多大的机会。因此我们将能着手解决一些最棘手的问题。例如，现今生活的实际已经显然表明，全世界已是个单一的共同体，那么我们应该如何组织我们全球规模的社会生活呢？作为工作设想，我们可以假定，所有正确的安排方式都行不通。于是，为了向前推进，我们所需要的是一整套错误的选择，而且必须比我们任何人现在所能想出的少数错误做法，更为多样和有趣得多。事实上我们需要一张无穷尽的选择单子，为了把这张单子打印出来，我们必须让计算机自己运转，随机选择下一个步骤。假使作出的是一个够大的错误，我们就能发现我们登上了一个新的水平，在清新的境界中感到震惊，准备从头迈步。第段加点词语
14、“根瘤那样滋养着整个结构”是个比喻，在文中的意思是 _ 。以下对第段分析正确的一项是 _ 。 A用常言“尝试和出错”中学习，更能说明学习的目的。 B将实验室与银行等对比，说明科学实验应该有条不紊。 C画线句意在说明在实验操作中，犯错误的多种可能性。 D第段以学习与实验为例，说明犯错误属于意外事件。下列对“犯错误”的理解不符合原文意思的一项是 _ 。 A只有以犯错误为基础才能办成事。 B犯错误可能是人独有的一种天赋。 C面对多样选择场景人难免犯错误。 D犯错误帮助人认识自我纠正错误。分析第、两段文字在论证方法上的不同特点。第段作者设想让计算机提供多样有趣的错误做法，帮助人类组织全球性的社会生活，
15、请结合文中内容加以评析。8. 阅读下文，完成各题。 母亲刘醒龙过年回家，有一种东西总在堵着我的喉咙。 我们是在黄昏时刻到家的。从车窗里望见系着旧抹腰的母亲，孤单地等候在院门外的那一刻，我第一次发觉，一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓，竟然无法叫出声来。取后还是女儿趴在怀里，冲着奶奶，响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲。 母亲灿烂的笑容，分明是冬日苍茫中最美丽的景致。我的心却紧得很，阵阵酸楚直往眼底涌：国庆节放长假我们曾经回来过，才3个月时间，母亲又老了，并且老得格外厉害，许多次，我在电话中一边同母亲说话，一边想象母亲苍老的模样，眼见为实的母亲让我惊讶不已。在一段时间里，我一直不去看女儿绕在奶奶膝前撒娇并撒欢的模样，只用耳朵去听她们一声声“
