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1、第一篇：实施提升教育质量项目工作总结 “提升明德小学教育质量”项目在我校已经实施一年多了，在上级明德项目组专家的指导下，在学校领导的高度重视参与下，使“分层测试卡”的使用与实验在我校迅速得到全面开展。回顾走过的路，现从以下几个方面总结如下： 一、启动过程 我校教职工150余名，学生1600名，下辖石龙，曹垢，尚庄3所联小。自上级确定在我校实施明德提升项目后。我校领导审时度势，牢牢抓住这一有利与学校发展的大好契机，采取措施，从而确保了项目实验工作真正得以落实。 1、成立了“提升明德小学教育质量”实验项目研究领导组及“小学数学能力提升”子项目实验领导组；制定了项目实验工作规划和本学期项目实验工作计
2、划和各项制度；确定了实验班级和教师。 2、定期召开实验课题组会议。学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度；学习名的快讯，专家著作及明的项目的经验；要求每周五，四、五、六年级实验数学教师试举行“分层测试卡”使用交流会。 3、定期召开“提升明德学校教育质量”专题家长会，要求家长们配合学校共同提高孩子学习的兴趣，重视孩子学习自信心的培养。并汇报使用后的成果。 二、实验过程 在实验过程中，我校研究的重点是：怎样科学的把分层测试卡结合到我市数学教学策略当中来。县教育局领导也特别重视，把分层测试卡作为我校常规检查的重点项目。经过一系列的尝试和总结，我们是这样开展的。 （一）、学生分层
3、，调整学习小组 全班学生按学习态度、知识基础、智力水平等分成两个层次，教师指导组和自主学习组。 （1）教师指导组：把一部分学习有困难的学生组教师步指导组，他们主要在教师直接指导下学习，达到课程标准所规定的基本要求。 （2）自主学习组：是有优中等学生合理搭配组合而成。自主学习组是自主学习，达到主动获取知识、技能和发展能力的要求。次的学生步步深入，最后共同讨论，总结方法，得出结果。 （3）把这两个层次面的学生，在按照优差结合的原则，科学的再分成若干个学习小组，四人一组（一般是前后桌）。 （二）、作业分层，确定不同要求 教师指导组能完成基本练习，也可以尝试做综合练习，甚至拓展练习。 自主学习组能完成
4、基本练习综合练习。可尝试做拓展练习。 基本练习为概括当节所学知识要点，是学生应全部准确掌握的基础知识，是全体学生的必做题；综合练习为体现对当节所学知识应达到的基本技能的要求，以自主学习组能达到的水平为限；拓展练习为综合本节课内容要求而编写的提高能力的题目，为选做题。 （三）、“分层测试卡”的运用。 分层测试卡的运用我们主要分为：课中运用，课尾运用和课后运用。 课中运用是指在新授课中，新知识讲完后马上运用。此时学生对新知的理解、内化还不十分完全，分层测试卡的“分层”能起到及时巩固新学的知识的作用。 对于内容比较简单或是一个有机整体的，一般安排在课尾运用。 对于内容安排的非常紧凑，课上没时间做的，
5、在课后统一安排时间做，一般是当天的自习课。 三评价方式 根据分层测试卡的运用时机的不同，我们可以采取以下几种评价方式： 1，集体订正方式。即学生完成自选的练习题后，进行集体订正。学生根据老师或同学的正确答案，恰当的对自己进行评价，这种评价有利于对孩子自我评价能力的培养。 2小组互评方式。一般一二层的内容简单，大部分同学都会做，所以选择一层或二层的同学就可以互评。学生互评可以起到对所学知识再次巩固和深化的作用。而对于三层的题目，思维含量高，如果有选做这类题目的学生，应把他们安排为一组进行互评，教师适当予以指导。 3、教师评价。这种评价可以准确的反馈信息，有利于整体把握全班学生的掌握情况。教师评价
6、次数应不少于本单元练习的三分之一。 每种评价过程中要使用“”、“”，做错的题目要用不同颜色的笔订正在错题的下方，一定要有二次订正。 四、星级评定要求。 每个练习，都要进行一次星级评定。打星的位置要在每个练习的上方，星的大小要适中，要美观。全部正确得三颗星。其次为两颗、一颗，教师可根据学生实际情况和练习内容而给予打星。集体订正打星时，统一选用蓝色圆珠笔。互评时，统一选用黑色水笔。二次订正正确后用红笔补上星。 其次，星级评定要结合评语及时进行评价。评语要以激励性，期待性和商榷性的评语为主！每天用完后要全部收起来，要提醒学生注意保持分层测试卡的整洁。 三，使用心得 “分层测试卡”的使用有效地避免了教
7、师在课堂上搞“一刀切”，避免了教学中不知不觉地造成了学习机会不均等的现象。 在实验中，我们看到了“分层测试卡”使不同层次的同学都享受到了成功的喜悦，看到了同学们的学习热情一天天高涨。由此，学生不但学习到了数学知识，更培养了自尊、自强和自信心。 王铭华老师在使用“分层测试卡”时，特意关注班上的几个学困生，如(敬请期待好范文网更好文章：www.HAOwoRd.coM)李倩（四年级期末统考48分，学习基础差，内向自卑）、宋玉玺（四年级期末统考46分，不仅学习基础差，上课老走神）。使用分层测试卡后，只要他们做对“分层测试卡”的第一层便及时在班上表扬她们，让她们体验成功的快乐以树立他们学数学的信心。慢慢
8、的，他们不仅能完成第一层的习题，也开始尝试练习第二层的内容，且都能做对百分之七八十。可喜的是，上学期期末考试他俩人进步很大，李倩考了85分，宋玉玺考了67分。 现在，分层测试卡逐步成为了老师们的小帮手，同学们的好伙伴。 由此，我们不难感到：“人不怕不会，就怕没有自信”对一个人来说，自信是成功的关键。体验成功的喜悦对孩子来说是多么的重要。 “小学数学能力提升”子项目经过一年多的实验，老师与学生们对“分层测试卡”的使用也经历了由抵制到接受、由适应再到喜爱的过程，在使用“分层测试卡”的实验中也积累了一些较好的经验。 在此机会我校实验教师对课题组专家有几点建议，望项目组考虑 1、分层测试卡对基础练习和
9、综合练习的容量不够大，因为我市实施素质教育，考试多以基础知识为主。 2、对练习的的形式再多样化一些，如再添加一些判断、选择等类型的题目。 3. 我校已初步实现电教，希望课题组对我们进行一些网络资源上的支持。 4、多给我们基层教师提供一些外出学习的机会，让我们的视野开阔些。 第二篇：“质量提升”工作总结 “质量提升”活动计量工作总结 围绕“质量提升”我所今年做了如下事情： 大力宣传 ，在全县各集贸市场、加油站粘贴标语和举报电话，如“秤量够不够去公平秤约一约”、“如遇短斤少量情况请拨打计量热线6329180。”共计黏贴标语30余幅，我们还根据有些老百姓和经营者不懂计量法的情况，特制了100多份常用
10、计量法律知识手册。利用“315”、法制宣传日等活动宣传计量知识和法规，累计印发各类宣传资料200份。三是召集经营者进行计量知识培训，提高计量意识。 加强抽查检定。2至3月份检定化验室天平10台次，提高了化验室化验出具的数据的准确性；2至11组织 开展了“准确计量进油站，公平计量进餐饮”活动，检定加油机41台次，检定餐饮业的计量器具14台次。5至9月开展了“推进诚信计量，建设和谐城乡”行动，检查集贸市场3个，共检定计量器具50台（支）。免费为我县社区，检定血压计、压力表、体重秤50台次；8至11月开展了大米计量专项监督检查，检查2个大型超市、12家大米经销店和1家大米厂。共抽查大米定量包装净含量
11、57个批次660包。 加强监督管理。对已检定的计量器具进行不定期的抽查，对使用经营者进行计量法制宣贯、培训，强化经营者的计量法律意识。 第三篇：“质量监管、质量提升”工作实施方案 “质量监管、质量提升”工作实施方案 为响应市委、市政府提出的“质量监管、质量提升”示范推广活动，根据国质检（2014）631号文件关于生产企业全面落实产品质量安全主体责任的指导意见有关精神，结合公司实际，公司决定从2014年6月1日起，发起2014 “质量监管、质量提升”活动。现制定工作实施方案如下： 一、 组织机构 成立公司“质量监管、质量提升”推广小组，成员如下： 组长： 副组长： 协调员： 组员： 二、目标任务
12、 通过实施“质量监管、质量提升”活动，落实企业质量安全主体责任，实现公司质量管理制度化，规范化，标准化，科学化，全面促进公司产品质量和质量服务水平持续改进，使公司出厂产品质量合格率达100%并始终保持，保证无重大产品质量安全责任事故发生。 三、 工作内容 公司实施全面质量管理，法人代表是第一责任人，领导公司质量管理工作，分管副总对所分管部门的质量管理工作负责，定期或不定期将质量控制检查情况向法人代表汇报，在月度质量例会上反馈，冰 提出整改意见。 健全相关质量管理制度，由推广小组职能部门车间组长关键岗位员工组成公司质控网。 质检部负责全面实施质控管理，每月汇总各职能部门的质量管理结果，并为公司定
13、期提供质量管理分析报告。 各相关职能部门负责制定分管业务范围质量管理控制标准及实施方案，定期进行检查督导，形成质量管理分析报告送质检部汇总，公司推广小组负责对各职能部门的管理考评。 各职能部门行使指导、检查、考核和监督职能，通过分析、评价、反馈等措施，持续改进公司产品质量。 建立实施企业质量安全控制关键岗位责任制度。 开展全员质量培训，鼓励员工加强自身建设，提高质量意识。 推动企业履行社会责任，强化诚心自律，践行质量承诺，树立对社会责任的良好形象。 四、 工作措施 从2014年6月起，相关职能部门每月做好本部门分管范围内上一月的质控检查，在每月15日前，将本部门质控报告传送到质检部，质检部汇总
14、后，于20日前将全面质量管理月分析报告交公司领导，并向公司相关部门反馈，通报。 对于在质量管理中存在的问题，质检部应及时对相关部门发出整改书，各相关部门对有异议的问题可提出申诉，对核实的问题，必须制定整改措施并予以执行。 每季度召开全面质量控制管理会议，由相关职能部门提供分管业务的质量分析报告，经质检部汇总后，由质检部组织，分管副总主持召开会议，推广小组成员参加，全面研究，分析解决公司质量管理中存在的问题。 推广活动实行责任追究制度，推广实施情况与部门责任人、实施责任人的考核绩效挂钩。 五、 工作要求 相关部门必须认真结合主管业务范围内的专业技术要求，结合公司实际制定质控评价标准，对每个涉及到相关工作的部门进行检查督导，并按时汇总和反馈。 各部门责任人为质量管理工作第一负责人，要认真做到部
