《三年级下册科学教案 学案2.4 植物的多种繁殖方式北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学教案 学案2.4 植物的多种繁殖方式北京课改版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、植物的多种繁殖方式（教案）【教学目标】 知识和技能：通过阅读资料、观察图片，了解植物的多种繁殖方式。过程和方法：通过种植马铃薯，培养学生的种植能力。情感、态度、价值观：通过种植植物，培养100%的学生真爱生命的情感。【教学重难点】通过阅读资料、观察图片，了解植物的多种繁殖方式。【教学过程】 一、导入： 1谈话：同学们，你们知道植物是怎样繁殖的吗？2学生说一说。3这节课，我们就一起来学习植物的多种繁殖方式。二、学习新课：1学生阅读资料了解植物的多种繁殖方式。2根据生活经验，你能说说那些植物不是用种子繁殖的吗？3学生讨论。4观察：甘薯的根繁殖、月季的茎枝扦插、葡萄的压条繁殖。三、谈学习体会：1通过
2、学习种植植物这一课，你有什么体会？2学生自由发言。3教师小结。植物的多种繁殖方式（学案）【学习目标】1科学概念知道植物的多种繁殖方式，初步了解繁殖的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解植物的繁殖方式。3情感、态度与价值观在课外能积极收集与植物繁殖有关的资料，能积极地与同伴一起交流植物的繁殖方式的信息。【学习重难点】重点：植物的多种繁殖方式。难点：掌握用收集资料的方法来探索植物的多种繁殖方式的区别。【学习过程】一、 思考导入根据生活经验，你能说一说哪些植物不是用种子繁殖的吗？二、合作探究1探究新知（活动一）植物除了用种子繁殖以外，还可以用什么进行繁殖？2探究新知（活动二）讨论：观察甘薯的根繁殖的三幅图片，说出它们是如何繁殖的。如何利用数据资料总结种子繁殖的方式呢？操作部分思考：想一想用根、茎、叶等器官可以繁殖植物吗？试设计实验观察观察。三、拓展延伸课后思考题：设计实验种植马铃薯，说说你的发现。
