《江西省万载县株潭中学高中语文1.3拟行路难第一课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏201901191758》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省万载县株潭中学高中语文1.3拟行路难第一课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏201901191758（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 31 3 拟行路难 拟行路难 教学目标 1 诵读这首诗 读准字音 读清节奏 2 学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法 把握这首诗的内容和情感 重点 理解把握诗歌内容 难点 体会诗人之愁 课堂模式 内容提要 时 间 设计意图 方法 策略 个人备课 检查预 习 或当 堂预习 导入 目标 重 难点呈现 新授 课内练 一 初读 扫清文字障碍 掌握相关资料 预习检测 自主学习 1 给下列重点字注音 鲍 酌 踯躅 2 解题 3 了解概括鲍照的创作成就和人生经历 4 请学生用自己的语言解释诗歌大意 二 精读 披文入情 咀嚼文字 体悟情感 一 自由诵读诗文 用诗中的一个字来概括诗人情 感 愁 二 研读诗文 解读
2、一个 愁 字 1 哪句诗直言诗人之 愁 安能行叹复坐愁 2 诗人为何如此愁苦 人生亦有命 3 作者借助哪些方式来 自宽 诗人内心得到宽慰 了吗 酌酒 歌唱 行路难 无可排解 压抑郁闷 4 最后一句 诗人的情感出现了怎样的变化 愁之忍 极度痛苦和矛盾 还有无奈 为何出现这样的变化 知人论世 1 愁 的表 现是什么 行 坐 叹 愁 愁之相 互文 通过诗人的 外在行为 想 象一下诗人愁 到 了 何 种 程 度 浓重 无 可排解 这愁绪如此浓 重 令诗人坐 卧不宁 寝食 难安 却又挥 之不去 排解 不开 2 联系诗人生 活的时代背景 说说他看到了 习 及检 测 课堂 小结 布置作 业及预习 任务 再看写作背景 不敢说 说也改变不了什么 还可能带来杀身之祸 愁之源 有门第等级的存在 纵你才高八斗 纵你有满腔 报国热忱 只是不得施展 诗人的万千悲愤只能硬生 生吞进肚里 这次第 怎一个愁字了得 三 结合全诗 想象勾画诗人形象 说一说诗中 表达了诗人怎样的情感 对士族门阀制度的不满和控诉 怀才不遇的悲愤与苦 痛 三 诵读诗文 体悟一个 愁 字 四 作业 练习册 怎样的 命 知人论世 实 行 门 阀制度 造成 上品无寒门 下品无世族 出身的高低贵 贱直接决定了 一生的仕途和 际遇 总评或 反思 引导学生用知人论世的方法赏析诗歌 备注 备课内容多的可以加页 课堂模式位置也可以变动
