《恐龙无处不有师用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《恐龙无处不有师用教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 3 恐龙无处不有恐龙无处不有 教学目标 教学目标 1 了解科普文章融知识 理趣 情趣为一体的特点 2 培养学生的朗读能力和比较阅读的能力 3 把握文章结构 分析文中重点语句 4 进一步掌握一些常用的说明方法 如举例 作诠释等 教学重难点 教学重难点 1 理解 恐龙无处不有 作为一个事例来佐证 板块构造 理论及 板块构造 理论 说明 恐龙无处不有 这一论断的相互关系 2 体会阿西莫夫是怎样将深奥的科学知识浅显化 通俗化 幽默化 让学生在轻松的氛 围中接受科学知识 教学过程 教学过程 一 导语设计 展示恐龙模具 画片 近年来 在我县横关境内发现了大量的恐龙化石 那些远古 神秘的恐龙为什么不呆
2、在 深山老林中 竟跑到皖南山区来呢 要想破解这其中的奥秘 让我们一起来赏析美国作家阿 西莫夫写的 恐龙无处不有 二 研习课文 1 初读课文 疏通文字 梳理文章思路 请学生分层次朗读 在朗读中掌握生字词 板书生字词 讨论文章层次 并概括大 意 生字词 疑 凝 臀 殿 蟾蜍 地壳 天衣无缝 形容事物或语言没有破绽 褶皱 由于地壳运动岩层受到挤压而形成的弯曲 课文思路 第一部分 1 4 从 不同科学领域之间是紧密相连的 这个角度指出 恐 龙无处不有 的现象引起人们的思考 第二部分 5 12 分析恐龙遍布世界各地的原因 2 3 第三部分 13 15 南极发现恐龙化石的意义 2 精读课文 理解内容 1
3、在哪些地方发现过恐龙化石 歙县 云南 非洲 欧洲 美洲 南极洲等 板 书 在世界各地发现恐龙化石 2 恐龙能不能在南极洲生存呢 不能 南极气候 狂风 严寒 不适合动植物生 存 恐龙是绝不可能在这样恶劣的条件下生存的 3 恐龙遍及各大洲的原因是什么呢 学生回答并板书 大陆漂移而非恐龙迁移 4 大陆是如何漂移的 学生讨论 师归纳总结 地壳是由一些大板块组成 它们经常在进行缓慢而不规则的运 动 起先板块将各个大陆聚集在一起 即赤道附近 这里多雨 潮湿 动植物繁盛 适应恐 龙的生存 后来由于板块运动 大陆漂移 各板块开始分离 驼着各自的大陆 向四周移 动 形成各个板块 最南部的大陆就是现在的南极洲和澳
4、大利亚 5 恐龙是怎样到达南极的 学生讨论 师归纳总结 恐龙的出现正赶上泛大陆的分离 分散到大陆的各个地方 由 于大陆漂移 各板块驼着各自大陆上的恐龙向四处移动 南极大陆上的恐龙就被板块带到南 极 6 南极是怎样演变的 气候越来越寒冷 动植物逐渐减少 夏天短而冷 成为冰天 雪地 板书 南极不适于恐龙生活 小结 南极洲恐龙化石的发现 这个事例说明恐龙遍及世界各地 有力证明了 大陆板 块构造 理论 反过来 板块构造 理论也说明了 恐龙无处不有 的原因 板书 板 块构造理论 3 品味语言 赏析语言特色 阿西莫夫是美国科普作家和科学幻想小说家 他的语言简明精炼 逻辑性强 能使深 奥的科学事理浅显易懂
5、让我们结合课后练习二中的语句进行分析 1 现代两栖动物 青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物 更不适应南极气候 学生交流后明确 乍看 这一补充似有画蛇添足之嫌 如果不加以补充 读者可能一时 想不到是指哪些动物 而青蛙和蟾蜍 是因为它们人人皆知 人们非常熟悉 青蛙和蟾蜍都 惧怕寒冷 冬眠 不能在南极生存 而恐龙和他们是同一个家庭 同样也不适应南极的环 境 这样把深奥的道理浅显化 通俗化 2 如果看一张地图 并假定把非洲和南美洲拼合在一起 你会看到它们拼合得多么 天衣无缝 3 3 学生交流后明确 这一补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据 即南美洲与 非洲海岸线有惊人的互补性 这不是能用巧合来解释的 只能说明它们原来在一起 当然 大陆漂移学说还有许多深层证据 4 培养学生筛选和收集信息的能力 恐龙在 6500 万年前曾是地球上的主宰 此前生存了1 6亿年 它诞生于三叠纪时期 繁 盛于侏罗纪时期 灭亡于白垩纪时期 还有恐龙的种类 生活习性及灭亡的原因等问题 请 同学们课后搜集有关这方面的知识 三 总结全文 南极洲恐龙化石的发现 说明恐龙无处不有 有力证明了 板块构造 理论 这就印证 了文章开头所说的 不同科学领域之间是紧密相连的 在一个科学领域的发现肯定会对其 他领域产生影响 这样文章首尾呼应 浑然一体
