《2020年年河南省高二（上）期末语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年年河南省高二（上）期末语文试卷（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高二（上）期末语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。庄子在逍遥游中，宋荣子能够在所有人都称赞或诽谤他的时候也不更加奋发或沮丧的原因是他有“ _ ， _ ”的思想，觉得不过如此。杜牧阿房宫赋中“ _ ”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“ _ ”极言阿房宫楼阁之高。李煜虞美人中“ _ ？ _ ”两句将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。二、其他（本大题共3小题，共20.0分）2. 阅读下面的文字，完成下题。 口耳授受本来是人与人交际的通常渠道之一，教师教学生也是人与人交际，“讲”当然是必要的。问
2、题可能在于如何看待“讲”和怎么“讲”。说到如何“讲”，我有个朦胧想法教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了用不着“讲”换个说法，“教”都是为了用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门了，上了路了，（），岂不是就用不着“讲”和“教”了？这是多么高的境界啊 !教师不该朝这样高的境界努力吗？再说怎么“讲”。我也曾朦胧地想过，知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心地使用，才能 _，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够 _，练成阅读和写作的熟练技能。 因此，教师要沿着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。倾筐倒箧容易，_艰
3、难，确是事实，可是为了学生的长远利益，似乎不应该怕难而去走 _。下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A繁复的事事物物被他们自己探索，独立实践解决问题了。 B繁复的事事物物他们能自己探索，独立实践，解决问题了。 C他们能在繁复的事事物物之间自己探索，独立实践解决问题了。 D他们能自己独立实践，解决问题了，探索繁复的事事物物之间。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A熟能生巧触类旁通画龙点睛康庄大道B熟能生巧举一反三画龙点睛终南捷径C炉火纯青举一反三一语中的康庄大道D炉火纯青触类旁通一语中的终南捷径文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A教师要朝着促使学生“反
4、三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性。 B教师要朝着促使学生这个“反三”标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性。 C教师要朝着促使学生能“反三”为中心精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性。 D教师要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性。3. 下面是某待业大学生应聘书初稿，其中有五处用语不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确语体风格一致。在白云晚报上看到敝校的招聘启事，我对教师一职有点兴趣。我贵庚 22周岁，生于白云市，今年7月从中国海滨大学师范学院汉语言教育系毕业。我曾在培训机构做过两年兼职教师，积累了一定的教学经验。我善于思考，有团队合作精
5、神。请相信我能为学校教学质量的提高雪中送炭。速速回复。4. 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：激战湘江，四渡赤水，爬雪山过草地，长征是一部血战史。材料：宣言书宣传队播种机打土豪分田地发文告致电文渡金沙夺泸定五岭细浪组织群众启迪思想乌蒙泥丸建立政权传播主张答：_。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5. 阅读下面这首宋词，完成下题。 虞美人蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晩风寒。下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是 _ A词的首两句，一近景一远景，一工
6、笔细描，一简笔勾勒，描摹出江南春雨特有的景致，犹如一幅秀雅的水墨图。 B“丝丝”这一叠词，既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描画了春雨绵绵的形象。 C“楼儿忒小不藏愁”与李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”都把愁情具体化、形象化。 D词中有许多词用得十分巧妙，如“借”字。词人客居他乡，借花献给所怀之人，这样用“借”字，显得不同凡响。从表现手法的角度，简要赏析“海棠红近绿栏杆”一句。四、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）6. 阅读下面的文言文，完成各题。 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。 其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗
7、书。既长，隐岷山，州举有道不应。苏颋为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉輸林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水須面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉使高力士脱靴。 力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄
8、沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵逃还彭泽败当诛初白游并州见郭子仪奇之子仪尝犯法白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 （节选自新唐书李白传）注兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。有道：唐时选举科目之。須：hu，洒。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A璘起兵逃/还彭泽败/当诛/初/白游/并州见郭子仪/奇之/子仪尝犯法/白为救免 B璘起兵/逃还
9、彭泽败/当诛/初/白游并州/见郭子仪奇之/子仪尝犯法/白为救免 C璘起兵/逃还彭泽败/当诛/初/白游并州见郭子仪/奇之/子仪尝犯法/白为救免 D璘起兵逃/还彭泽败/当诛/初/白游并州/见郭子仪/奇之/子仪尝犯法/白为救免下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ A字，古人幼时命名，成年之后取字，二者常有某种联系，人们常称呼字以表示礼貌。 B诗书，文中指诗作和书法。文中的“通诗书”指李白善于写诗，书法亦有较深的造诣。 C天宝，唐玄宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。 D赦，指减轻或免除刑罚。新皇帝登基或者皇宫有重大喜庆时，通常会赦免一批罪犯。下列对原文有
10、关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A李白受到赞赏。苏颋为益州长史时，看到李白，认为他是不同一般的人；李白拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感叹说：“您是天上被贬下人间的仙人啊。” B李白慷慨豪爽。他爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍；客居任城时，同孔巢父等五人居于徂徕山，整天酣饮，当时号称“竹溪六逸”。 C李白放荡不羁。他陪玄宗饮酒，喝醉了，让高力士替他脱鞋；他曾借着月色与崔宗之乘船从采石至金陵，身上穿着皇帝所赐官锦袍，坐在船中，旁若无人。 D李白才华横溢。李白与玄宗在沉香亭饮酒，玄宗心中突然有些感慨想要李白替他写歌词，李白酒醉稍醒后，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切
11、，不留余思。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其先隋末以罪徙西域神龙初，遁还，客巴西。 力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。五、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）7. 阅读下面的文字完成各个题。 市场经济的社会环境使任何非遗资源都可能变成商品和赚钱的对象。虽然多数非遗可以作为发展文化产业的资源，但确实有些非遣项目不适宜实行产业化经营。过度的商业开发和不当的产业运作，会对非遗保护传承产生种种负面效应。因此要促进非遗产业化科学发展，首先必须对非遣资源产业化开发的适宜性进行具体评估，合理界定非遗产业化的对象和范围。 某种非遗能否实行产业化开发，主要取决于其性质和生存方式。总
12、的来说，非遗可分为宜型和非宜产型两大类。宜产型非遗是指适宜通过产业化途径和手段来保护和传承的非遗，非宜产型非遺则反之。宜产型非遺具有经营性，而非宜产型非遠具有公益性。所谓非遣产业化，实际上是指对宜产型非遗的产业化开发和利用。当然，这种区分只具有相对的意义，即便是非宜产型非遗，其中的某些元素也是可以被适当开发利用的。 在非遺产业化开发进入实际运作之前，应当组织专家学者和有关各方对非遣资源进行实地考察、科学审视和全面评估，逐一分析和研究非遺項目的具体特点，论证和判定其宜产性，以便实施分类保护与管理。非遗資源宜产性评估既要切实遵循产业化的一般規律，追求非遗市场价值和参与开发各方的经济利益，又要充分考
13、虑非遗的公共文化资源馬性，确保非遗的社会效益和有效保护。换言之，评估应当寻求和体现非遠保护与开发及利益相关各方的权益均衡。 为最大限度地反映非遺资源产业化开发优势之大小，可根据非遗项目的品相要素、内容要素、经济要素、保障要素这四个方面的情况，综合进行非遗项目的宜产性评估和分类。评估过程要把定性分析与定量分析结合起来，能定量评估的指标必须给出量化结果，为非遗产业化提供准确可靠的决策依据。 在科学评估和分类的基础上，要对宜产型非遺保护和非宜产型非遠保护区别对待，分而治之。非遗的性质不同，所采取的保护方式和措施也应不同。对于远离现代生活、无市场生存能力的非宜产型非遗，应由政府承担保护职責并投入必要的
14、人力、物力和财力实施严格保护，按照该非遗原有的方式传承和发展，尽力维护其历史文化价值，优化其生存发展环境。而对于仍有市场需求、特别是潜在经济价值较高的宜产型非遗，则应在正确指导、科学规划和有效监管之下，借助市场力量进行合理开发利用，从而实现保护与开发的协调和双赢。因为市场是宜产型非遣生存的土壤、发展的平台，越有市场的非遗，就越有生命力。这种宜产型非遣保护与非宜产型非遗保护并举、分别实施的做法，充分考虑和照顾了两类非遗的不同特点，既可以使非宜产型非遗得到更为精心的针对性保护，又为宜产型非遗的保护与开发创设了更为宽松适宜的环境是非遗保护的有效方式和路径。当然无论针对何种非遗，无论保护还是开发都要尊
15、重非遗传承发展规律，充分调动和发。挥有关各方尤其是非遗传承人及当地民众的主体意识和介入热情。 （摘编自张秉桶我国非物质文化遗产产业化的科学发展）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A多数非遗可以作为发展文化产业的资源，因为市场经济的社会环境使任何非遗资源都可能变成商晶和赚钱的对象 B非遗项目在品相、内容、经济、保障这四个方面的要素是综合进行非遗项目宜产性评估和分类的重要标准。 C对非遗项目进行宜产性评估与分类，既要有定性分析，又要定量分析，后者应给出量化结果为决策提供依据 D非宜产型非遗有的因远离现代生活而不具市场生存能力若盲目动用市场力量开发则可能无助于保护。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ A文章先从促进非遗产业化科学发展的角度提出非遗保护与开发对策，提挈下文。 B文章从能否实行产业开发的角度区分了非遗资源的不同类型，论证结构清晰。 C文章主体部分从非遗性质与生存方式宜产性评估要素
