《湖北省荆州中学2018_2019学年高二语文上学期期末考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省荆州中学2018_2019学年高二语文上学期期末考试试题（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 湖北省荆州中学湖北省荆州中学 2018 20192018 2019 学年高二语文上学期期末考试试题学年高二语文上学期期末考试试题 一 现代文阅读 一 现代文阅读 3636 分 分 一 论述类文本阅读 一 论述类文本阅读 9 9 分 毎小题分 毎小题 3 3 分分 阅读下面的文字 完成 1 3 题 中国艺术追求的静寒境界 宁静而渊澄 有一种自然而平淡的美 这与中国人的文化 追求有关 世界永远充满着龌龊与清洁的角逐 而清清世界 朗朗乾坤不仅是中国人的社会 理想 也是一种审美追求 静寒境界是片宁静的天地 宁静驱除了尘世的喧嚣 将人们带入悠远清澄的世界中 宁静涤荡了人们的心灵污垢 使心如冰壶 从而
2、归于浩然明澈的宇宙之中 宁静本身就是道 就是宇宙之本 中国艺术追求这种绝对的宁静 比如在中国画中 永恒的宁静是其主要面目 烟林寒树 雪夜归舟 深山萧寺 渔庄清夏等 这些习见的画题 都在幽冷中透出宁静 这 里没有鼓荡和聒噪 没有激烈的冲突 即使像范宽 溪山行旅图 中的飞瀑 也在空寂的氛 围中失去了如雷的喧嚣 寒江静横 孤舟闲泛 枯树萧森 将人们带入永恒的宁静中 如北 宋画家王晋卿的传世名作 渔村小雪图 画山间晴雪之状 意境清幽 气氛静寂 画中渔 村山体均以薄雪轻施 寒林点缀于石间崖隙 江水荡漾 与远山相应 一切都在清晖中浮动 真是宁静幽寒之极 中国画家酷爱静寒之境 是因为静反映了一种独特的心境
3、画之静是画家静观默照的 结果 也是画察高旷怀抱的写照 画家在静寒之中陶冶心灵 以静寒来表现自己与尘世的距 离 同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解 中国艺术的静寒之境 绝不是追求空虚和死寂 而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁 以静观动 动静相宜 可以说是中国艺术的通则 它一般是在静寒中表现生趣 静寒为盎然 的生机跃动提供了一个背景 文嘉自题 仿倪元镇山水 高灵爽气澄 落日横烟冷 寂 寞草玄亭 孤云乱山影 在静寂冷寒的天地中 空亭孑立 似是令人窒息的死寂 然而 你看那孤云舒卷 轻烟飘渺 青山浮荡 孤亭影乱 这不又是一个充满生机的世界吗 彻骨 的冷寒 逼人的死寂 在这动静转换中全然荡去 静与空是相联系
4、的 静作用于听觉 空作用于视觉 听觉的静能推荡视觉的空 而视 觉的空也能加重静的气氛 在中国画中 空绝非别无一物 往往与静相融合 形成宁静空茫 的境界 因此 静之寒在一定程度上就是空之寒 中国艺术热衷于创造 空山无人 水流花 开 的境界 拒斥俗世的欲望 不介入社会的复杂文化活动 尽量保持 自然的纯粹性 2 即以山水面貌的原样呈现 不去割裂自然的原有联系 空山无人 任物兴现 山水林泉都加 入到自然的生命合唱中去 节选自朱良志 一丸冷月的韵味 有删改 1 下列对 静寒境界 的理解 正确的一项是 3 分 A 它宁静而明澈 化解了龌龊与清洁的冲突 还我们清清世界 朗朗乾坤 B 它体现着自然而平淡的美
5、表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容 C 它可以帮助我们还原宇宙的本来面目 表达我们对于宇宙的独特理解 D 它追求一种绝对的宁静 但这种宁静却不是真正的空虚与死寂 2 关于中国画对 静寒之境 的追求 下列表述不正确的一项是 3 分 A 中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同 但其基本特点是在幽冷中透出宁静 B 无论是动态之景还是静态之景 画家都力图营造空寂的氛围 驱除喧嚣 归于幽静 C 画之静表达的是一种独特的心境 画家在静寒中涵养自己 表现自己与尘世的距离 D 中国画以彻骨的冷寒 逼人的死寂反衬现实世界的生机 从而体现出静寒之境的生 趣 3 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 3 分
6、 A 中国画是中国艺术的重要门类 文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界 B 第 段中作者以 溪山行旅图 和 渔村小雪图 为例 阐述中国画的主要面目是 永恒的宁静 C 第 段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则 D 第 段论述 静寒之境 中静与空的关系 是对第 段内容的补充和延伸 二 文学类文本阅读 二 文学类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1515 分 分 阅读下面的文字 完成 4 6 题 圣诞夜的歌声圣诞夜的歌声 匈牙利 约卡伊 莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠 他每天拼命赚钱 却一直没能过上富裕的生活 因为家中隔年就有新生命呱呱坠地 第 三个孩子
7、出生后 他的妻子不幸离开人世 撇下他孤零零地给孩子喂饭 穿衣 分面包时 一次得切成三片 给孩子们做鞋时 一下就要做三双 养家糊口难啊 靴匠常常叹息 圣诞节那天 披着飘飘洒洒的雪花 靴匠去给客户送靴子 奔忙了一天的他 很晚才走 3 在回家的路上 看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果 他禁不住想 过节了 得给孩子 们买些礼物 买三份 花销太大 只买一份 又不公平 想来想去 他决定送给孩子们一件 特别的圣诞礼物 孩子们 都到这儿来 亚诺什到家后招呼道 孩子们一个搂住他的脖子 一个扑到 他怀里 他又把最小的一个抱在膝上 知道吗 今天是圣诞节 今晚不干活了 我们好好乐一乐 我来教你们一支歌 非常 好听的
8、歌 这是父亲为你们准备的圣诞礼物 孩子们欢呼雀跃 兴奋得几乎要把家里闹翻天了 静一静 现在跟着我唱 亚诺什清了清嗓子 缓缓唱起那首优美而古老的圣歌 歌 声轻盈 调子欢快 孩子们瞬间就被吸引住了 在这个温馨的夜晚 小天使们美妙的歌声 从婉转到高亢 一遍又一遍 然而 这歌声却惹恼了楼上住着的人 一位富有的老爷 他一个人住着九个房间 第一 个房间用来闲坐 第二个睡觉 第三个用餐 其余的又派什么用场呢 此刻他正在第八个 房间里抽烟 琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢 楼下传来的声音越来越响 当亚诺 什们唱到不知第几遍时 他再也无法忍受 循声找到靴匠家 你就是亚诺什 那个靴匠吗 是的 老爷 您有什么吩
9、咐 富人本来是要发火的 可他瞬间改了主意 说 哦 你有这么多的孩子 是的 老爷 唱歌 嘴多声音大 吃起饭来 恐怕嘴更多吧 听着 亚诺什 我给你带来了好运 把你的孩子送我 一个 我来养 将来他会成为有钱的老爷 亚诺什惊讶地睁大了双眼 谁能不动心呢 他的孩子将成为老爷 这些乖巧可爱的孩子 该过上好日子啊 给 为什么拒绝呢 可选谁呢 他喃喃自语 老大 听话懂事 长大会 有出息的 老二是个女孩 送给老爷不好 老小 是妻子豁命生下的 怎能送人 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦 几乎哭着说 谁想离开这儿 坐漂亮的马车 吃好吃的东 西 谁想去 就站出来吧 面对这样的诱惑 孩子们却都怯生生地缩到父亲背后 扯住父亲的手
10、裤腿和皮围裙 谁也不吱声 好像要远远地躲开这位富有的老爷 不行 老爷 不行啊 我不能把任何一个孩子送给您 我们得在一起 富人无奈 只好要他们别再唱歌了 作为补偿 他给靴匠 1000 本戈 随后回到楼上去 4 继续他的无聊时光 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子 藏好钥匙 内心五味杂陈 孩子们噘着嘴 不说话 屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛 亚诺什坐下 又习惯性地做起靴子来 拿着皮料 他裁着 削着 不知不觉又哼起那首 歌 似乎有微弱的声音在应和 抬头一看 孩子们闪着亮晶晶的眼睛 正围着他小声哼唱 他一脚踢开椅子 打开木箱 翻出那 1000 本戈 三步两步跑到楼上 老爷 请收回您的钱 让我们唱吧 我们高兴
11、 这比 1000 本戈重要啊 没等富人反应过来 亚诺什就将钞票放到桌上 转身跑回了家 他挨个亲吻孩子 屋里 重新响起了优美而纯净的歌声 唱着唱着 望着简陋的厨房 想起锅里的白水煮土豆 亚诺什又为把钱送还感到一丝歉 疚 圣诞节 除了歌声 孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢 孩子们的歌声很快淹没了 他的不安 富有的老爷在第九个房间里来回踱步 思忖着 诧异着 在这个世界上 别人究竟寻到 了什么快乐 有删改 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 分 A 温馨的夜晚 之所以温馨 是因为整日为生计操劳的父亲 今晚不干活了 更是因 为孩子们收到了礼物 B 文中对孩子们面对诱惑时 怯
12、生生 的神态描写 体现出他们对富人的提议有些恐惧 的心理 C 作者写亚诺什还钱时 连续使用了 踢 打 翻 跑 等动词来表现他动作的迅 速与决心的坚定 D 作者为我们描述了穷人和富人不同的生活状态 穷人疲于奔命 但很快乐 富人衣食 充裕 但并不快乐 5 文中画线部分都提到 歌声 概括说明其不同的含义及重复出现的作用 6 分 6 结合文中内容 分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化 6 分 三 实用类文本阅读 三 实用类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1212 分 分 阅读下面的材料 完成 7 9 题 材料一 材料一 人工智能并不是新鲜事物 20 世纪中叶 机器思维 就已出现在这个世界 5
13、 上 1936 年 英国数学家阿兰 麦席森 图灵从模拟人类思考和证明的过程入手 提出利用 机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想 1950 年 他发表了 计 算机器与智能 一文 提出了判断机器是否具有智能的标准 即 图灵测试 图灵测试 是指一台机器如果能在 5 分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题 且超过 30 的回答让 测试者误认为是人类所答 那么就可以认为这台机器具有智能 20 世纪 80 年代 美国哲学家约翰 希尔勒教授用 中文房间 的思维实验 表达了 对 智能 的不同思考 一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里 他只有 铅笔 纸张和一大本指导手册 不时会有
14、画着陌生符号的纸张被递进来 被测试者只能通 过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号 之后 他向屋外的人交出一份同样写满符 号的答卷 被测试者全程都不知道 其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文 他 完全不懂中文 但他的回答是完全正确的 上述过程中 被测试者代表计算机 他所经历 的也正是计算机的工作内容 即遵循规则 操控符号 中文房间 实验说明 看起来完 全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息 希尔勒认为 如果机器有 智 能 就意味着它具有理解能力 既然机器没有理解能力 那么所谓的 让机器拥有人类 智能 的说法就是无稽之谈了 在人工智能研究领域中 不同学派的科学家对 何为智能
15、的理解不尽相同 符号主 义学派认为 智能 的实质就是具体问题的求解能力 他们会为所设想的智能机器规划好 不同的问题求解路径 运用形式推理和数理逻辑的方法 让计算机模仿人类思维进行决策 和推理 联结主义学派认为 智能 的实质就是非智能部件相互作用的产物 在他们眼里 人类也是一种机器 其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用 他们研究大脑的结构 让计算机去模仿人类的大脑 并且用某种数学模型去重建一个简化 的神经元网络 行为主义学派认为 智能 的实质是机器和人类的行为相似 研究人工智 能应该研究人类感知和行动的本能 而不是高级的逻辑推理 不解决基本问题就无法实现 复杂的思维模拟 因
16、而他们让计算机模仿人的行为 建立人工智能系统 取材于谭营等人的文章 材料二材料二 2018 年 5 月 谷歌 Duplex 人工智能语音技术 部分 通过了 图灵测试 这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考 当机器人越来越像人 我们应该怎样做 在人工智能的开发过程中 设计者会遇到伦理问题的挑战 比如著名的 隧道问题 一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩 面对撞向隧道还是撞向行 人这种进退维谷的突发情况 自动驾驶汽车会怎么做 6 自动驾驶汽车依靠的是人工智能 大脑 它会从以往案例数据库中选取一个与当前情 景较相似的案例 然后根据所选案例来实施本次决策 当遇到完全陌生的情景时 汽车仍然 会进行搜索 即在 大脑 中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景 形成 与之对应的决断 如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值 自动驾驶汽车将随机选择 一种方式处理 那么 如果自动驾驶汽车伤害了人类 谁来负责呢 有的学者认为不能将人工智能体作 为行为主体对待 因为 主体 概念有一系列限定 譬如具有反思能力 主观判断能力以及 情感和价值目标设定等 人工智能不是严格意义上的 智
