《中学生怎样写好钢笔字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生怎样写好钢笔字（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何指导中学生怎样写好钢笔字中国书法艺术源远流长，具有悠久的历史，是中华民族传统文化的精髓之一，随话说字如其人，练好一手钢笔字用处很多。在上课的过程中发现很多学生，在专心致志的在练习钢笔字，可是没有很好的建议借鉴，在这里仅凭自己练字的经验谈一下自己的心得。第一， 坐姿首先要正确。发现很多同学在写字的时候，都是趴在课桌上，这样不利于自身健康的成长，也不利于把字写正。（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。 （2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜， （只要掌心放平些，笔尖就自然向前） ；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写
2、不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。 （3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。 （4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。在中学，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。第二， 摆正心态，认真对待。在
3、写字的过程中发现很多同学写得很潦草，认为只要自己练了，字就一定能写好。其实不然，没有认真的态度对待等于在做无用功。第三， 注意字的笔法结构。楷书是最具实用价值的书体之一。而硬笔又是当今社会通用化的书写工具，所以要想写好钢笔字，必须要研究和掌握字的笔法结构。每个字的结构都是一个统一的，有机的整体。各笔画、偏旁的组合都是在一定的形式法则，在角度，比例，方向等各因素的协调下构成的一个有生命，有精神的整体。第四， 在笔法教学中，教师要重视教学生以下四点，1 如何起笔，行笔，收笔。例如长横起笔欲横先竖，行笔略成拱形，收笔向右下收停。长竖欲竖先横，竖要写直，收笔重竖。2 掌握方向，例如横画左低右高呈三至五
4、度的角。捺画，若斜捺，先斜后平。平捺，平、斜、平。3 力度。例如长横、长竖起笔要重，行笔略轻，收笔要重。4速度。例如，长横和长竖，起笔、收笔要快，行笔要慢。勾，起笔、行笔、收笔为快，慢，快，快。 在结构教学中，为了使学生掌握字的结构规律，教师搜集编写口诀，使学生增强理解和记忆。如：帽于其下，托于其上。 （宝、宇、至、孟）横长撇短，横短撇长。 （有、右、压、灰）左撇右竖，撇短竖长（川、升、邦）左竖右撇，竖收撇展（伊、侈、修）上下有横下边长，左右有竖右边伸（土、善、川、册）横短竖长要等距，长短变化有生机（三、善、川、册）横短竖长撇捺伸，横长竖短撇捺数缩（木、朱、乐、集）上下相同下边扩，左右相同右边
5、大（炎、圭、羽、明）左小右大靠上写，左大右小靠下写（唱、明、和、私）数捺有伸缩，排撇有变化（林、谈、勿、反）第五， 教师要根据实际情况灵活多变的教学方法教学生写好字，要因人而异，因势利导。1、 例如教学生章法布局字写在中间不便掌握，引导他们齐着底线写。2、 分类教学，例如根据有的同学笔画学的较好，但结构掌握稍差，结构掌握好的同学笔画又写不好，在教学时候应该分组指导。3、 利用幻灯移动偏旁部首，使学生掌握各部件的位置关系。强调字的主笔，掌握结构规律。4、 完善评价机制鼓励激发学生求知欲，如达标制，打分制、星级制教师评价和学生互评相结合等。5、 利用比较法，观察法，分析法，判断法，改错法等提高学生的学习效率和学习兴趣。6 选编实用字帖，使学生 快速掌握写字的方法市场上字帖繁多教师要认真引导学生选用，并选编重点字指导学生练习，先摹再比临最后背临难写的字多临几遍，不要平均用功。总之，要想写好字就要勤字当头，就要贵在坚持，从不会到会，由会到熟，必须经过有耐心，有毅力地反复书写训练，才能逐步提高，有所收获。
