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1、华师在线- 学前游戏论 2012 上半年1第1题幼儿园教育实施的游戏一般主要分为创造性游戏和_两大类。您的答案：有规则游戏题目分数：2此题得分：2.02第2题英国心理学家_将游戏看做是剩余精力的无目的的消耗。您的答案：斯宾塞题目分数：2此题得分：2.03第3题游戏的外部可观察的行为因素是_、动作、活动对象和言语。您的答案：表情题目分数：2此题得分：2.04第4题教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是_。您的答案：福禄贝尔题目分数：2此题得分：2.05第5题精神分析学派的创始人弗洛伊德提出儿童游戏需要的性质是_。您的答案：生物性的题目分数：2此题得分：2.06第6
2、题幼儿阶段最常见的典型游戏形式是_。您的答案：象征性游戏题目分数：2此题得分：2.07第7题学前游戏教育实施的组织形式主要包括自选游戏的组织和_的组织。您的答案：教学游戏华师在线- 学前游戏论 2012 上半年题目分数：2此题得分：2.08第17题现代学前教育的两种重要手段是_。您的答案：1、以哲学和心理学、人体生理解剖和脑科学作为学前教育的敲门砖。 2、学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念。题目分数：2此题得分：0.09第18题幼儿阶段最常见的典型游戏形式是_。您的答案：象征性游戏题目分数：2此题得分：2.010第19题学前游戏教育实施的组织形式主要包括自选游戏的组织和_的组织。您的答案：教
3、学游戏题目分数：2此题得分：2.011第20题游戏的内部主观心理因素包括：动机和_。您的答案：体验题目分数：2此题得分：2.012第21题影响儿童游戏的社会环境因素：_、家庭成员及相互关系、社会文化背景、教育因素等。您的答案：父母亲的教育方式题目分数：2此题得分：213第22题教师对儿童游戏过程的介入和指导，就是对游戏活动本身的_。您的答案：现场指导题目分数：2此题得分：2.0华师在线- 学前游戏论 2012 上半年14第23题狭义的学前游戏的评价主要有两个方面：对游戏教育作用的评价和_。您的答案：对儿童现在游戏发展水平的评价题目分数：2此题得分：215第24题有规则游戏有：智力游戏、体育游戏
4、、_等。您的答案：音乐游戏题目分数：2此题得分：2.016第25题物理环境因素是游戏活动中-的要素或条件。您的答案：物题目分数：2此题得分：2.017第26题以游戏者身份参与的游戏有平行游戏和-。您的答案：共同游戏题目分数：2此题得分：2.018第27题非言语的方法有表情、眼神、手势、动作和-等。您的答案：身体运动的方向题目分数：2此题得分：2.019第28题在福禄贝尔之后，意大利教育家_创建了幼儿园教育的一系列教学法，主要是训练儿童的感知觉。您的答案：蒙台梭利题目分数：2此题得分：2.020第29题以游戏者身份参与的游戏有平行游戏和-。您的答案：共同游戏华师在线- 学前游戏论 2012 上半
5、年题目分数：2此题得分：2.021第8题负向指导您的答案：通过指导抑制货否定儿童的某种很为，在游戏正常顺利进行中，教师参与本身就是对儿童的支持和鼓励，而在游戏行为中出现了危机儿童人身安全的危险因素和违反游戏常规的现象时，则要进行作为负向影响的知道，不论哪种，应是在充分细致的观察后指导。题目分数：5此题得分：522第9题规则游戏您的答案：规则游戏主要有：智力游戏，体育游戏，音乐游戏，有规则游戏最大特点是把学习的任务和游戏的形式结合起来，它符合游戏学习兴趣性强，目的性，坚持性交叉的特点，事幼儿以愉快的情绪，在轻松、有趣的气氛中积极、主动地学习。题目分数：5此题得分：523第10题象征性游戏您的答案
6、：又称为符号游戏，儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物（冰棍棒当注射器） 、以人代人（自己扮演医生）为表现形式的象征过程，反应周围生活的一种游戏形式，这类游戏使儿童在虚拟情景中满足现实生活中不能实现的愿望和要求，具有儿童心理状态的诊断和治疗作用。特点：好像、假装。最典型的学前游戏形式。题目分数：5此题得分：524第30题教学的游戏化您的答案：指在教学的实施过程中，尽可能淡化教学目的，强化游戏的手段，看轻结果，重视过程，游戏化的程度越高，其手段和游戏越鲜明，目的和结果就越隐蔽。在这里，游戏是作为手段，是为实施教育的服务，其本体活动是教学活动。题目分数：5此题得分：525第11题试述学前游戏教育
7、实施组织的主要内容？您的答案：1、提供充足的游戏时间，并合理安排。2、建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯。3、学前游戏的教育实施计划的制定。华师在线- 学前游戏论 2012 上半年题目分数：10此题得分：326第15题试述游戏时间对学前儿童游戏的影响您的答案：无论哪种游戏，儿童都需要有充裕的时间去探索和尝试，有充裕的时间，儿童才可以尽情地投入，愉快地享受。如果游戏的时间短促，幼儿尚未掌握游戏的技巧，或仍未了结文具的特征便要停止的话，会阻碍幼儿愿望的实现，幼儿不仅不能感受到游戏的乐趣，也降低游戏的发展价值。游戏时间直接影响着儿童游戏的数量和质量。题目分数：10此题得分：727第12题
8、简述家庭结构和气氛对学前游戏的影响您的答案：父亲和母亲以及儿童作为成员组成了家庭的基本结构。父亲和母亲共同承担着对儿童教养的义务和职责。完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构制的良好气氛是儿童健康成长也是儿童游戏发展的根本保障。相反，父母在婚姻问题上的纠纷以及造成家庭气氛的紧张，使孩子感到焦虑不安、胆怯、孤僻等，这都会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。题目分数：5此题得分：3批注：28第13题简述电视对学前游戏的影响您的答案：内容不健康或者不适合孩子看的电视节目会对儿童游戏产生不利的影响。在时间长短的适宜范围内，儿童观看适合其身心水平。特点的电视儿童节目，是可以达到增长知识
9、，丰富想象的效果的，并促进其游戏主题和角色扮演的多样化，有助于儿童游戏的发展。而孩子如果每天在电视机前坐的时间过多过长，无论什么样的电视内容都会影响到儿童的身心发展和游戏的发展。它会使身体特别是眼睛和大脑神经处于疲倦状态，影响到孩子的身体健康，也会削弱孩子身心活动的主动性、积极性、灵活性，对儿童游戏产生不利影响。题目分数：5此题得分：2批注：29第14题简述游戏外部可观察的行为因素您的答案：1、表情。2、动作。3、角色。4、言语。5、材料。题目分数：5此题得分：5华师在线- 学前游戏论 2012 上半年批注：30第16题简述学前儿童玩具的种类及特点对儿童游戏的影响。您的答案：1、当儿童玩橡皮泥、黏土、沙子和水时，更多是玩非社会性游戏和机能性游戏（感觉运动游戏) 2、当儿童使用颜料、蜡笔。剪刀时，玩非社会性建构游戏。 3、适应装束打扮的材料。玩具汽车和其他大型运输工具时，玩社会性假装游戏。 4、用积木、积塑等结构造型材料，进行独自游戏和平行游戏。题目分数：5此题得分：5批注：作业总得分：83.0作业总批注：
