五年级上册英语教案Unit 4 What can you do PartC人教PEP

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1、Unit 4 What can you do? Part C 教案【教学目标】1. 知识与技能(1)学生能理解并表演Story time的小故事。(2)学生通过阅读趣味故事,复习本单元所学的语言知识。(3)学生能学习本课时的语法:play与文体活动名称的搭配用法:球类活动前不加the,乐器前需要加the。2. 过程与方法 在任务活动中教学,让学生在做中学,学中玩。3. 情感态度和价值观学生能了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。【教学重点】1. 学生熟练听、说、读、写有关文娱活动的词汇及如何询问某人能否做某事并作答。2. 学生掌握本单元的重点句型。【教学难点】1. 学生能在语境中准

2、确地如何询问某人能否做某事并作答。2. 学生能扮演Story time。【教学方法】任务型教学法、合作教学法、交际法、游戏教学法。【课前准备】单词卡片、多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生间进行简单的英语问候。如:Good morning. How are you?等2. Lets sing. 教师播放本单元话题一致的歌曲,学生先跟唱,再分角色进行比赛。3. Play a game: Challenge your memory!教师利用PPT帮助学生复习已学习过的核心单词或词组。4. Free tal

3、k.师生间运用句型“What can you do?”,“I can ”“Can you ?”“Yes, I can. No, I cant.”进行对话帮助学生复习已学习过的核心句型。二、Presentation1. Lets check(1)Listen and tick or crossA. 让学生描述表格内容,熟悉听力任务。B. 教师播放录音,学生听录音完成Listen and tick or cross 练习。C. 再次播放录音,然后师生核对答案。(2)Fill in the blankA. 教师引导学生参考表格内的信息进行表述。 What can John/Zhang Peng do

4、? John can / Zhang Peng can B. 引导学生找出John和Zhang Peng可以一起做的事情, 完成句子填空。2. Lets wrap it up(1)教师引导学生说说自己会的球类活动和会弹奏的乐器。教师根据学生回答把活动分成球类和乐器两类板书在黑板上。(2)请学生看板书,归纳小结:球类前面不用加the,乐器前面加the。(3)请学生看板书朗读,然后完成看图写单词的任务。(4)教师利用PPT呈现更多文体活动的图片,学生学一学、说一说,并归纳。如play volleyball/tennis, play the guitar/violin等。3. Story time(

5、1)教师出示图片,提问Q1: What are the animals in the picture? Q2: Where are they? 学生根据图片的内容回答。(2)What can they do? 让学生说说这两种动物分别会做什么。(3)教师播放全部的动画,提出问题:Q1: Does Snake eat Rat? Q2: Is Rat clever? 学生看完动画后选择回答。(4)Watch and judge。教师出示五个问题,学生阅读文本判断正(T)误(F)。(5)结合文本,师生一起核对答案。(6)解读文本,突破重难点。如:wait a minute, swim away, s

6、illy和句子Here comes some tasty food. There is a lake near here. Dont throw me into the lake.(7) 听录音,跟读。模仿语音语调。(8) 齐读文章。(9)Role play角色扮演. 分小组表演对话,可以选择喜欢的图片进行表演。并根据情况挑选几组学生上来汇报。三、Practice1. 速读下列句子。将本课时的重点句型以小游戏的形式呈现,巩固知识点。2. 复述故事。3. 完成相应的课堂练习。四、Summary复习今天学习的内容。五、 Homework1. 模仿并表演Story time。2. 完成练习册中的相关练习。【板书设计】Unit 4 What can you do? Part C What can you do? I can do things for you. basketball / ping-pong / football Can you play the pipa / the erhu / the piano Yes, I can. No, I cant. Heres comes some tasty food. There is a lake near the lake. Dont throw me into the lake.

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