《四年级下册数学教案－9.1数的世界（一） ｜苏教版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案－9.1数的世界（一） ｜苏教版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数的世界（1）教学内容：数的世界（1） 多位数的认识和三位数乘两位数的笔算 第106-107页第1-7题教学目标：1、 使学生进一步整理整数数位顺序，能说出数的组成，能正确的读写多位数，掌握数的大小比较，能将较大数改写和求多位数的近似数，进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能口算整十数、整百数乘法的得数。2、 使学生经历多位数的知识和乘法计算方法的整理和复习，培养比较、判断等思维能力，进一步发展数感，进一步提高乘法计算的能力。3、 使学生比较系统地巩固有关知识，养成检查和验算的习惯。教学重难点：1、 教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法以及三位数乘两位数的笔算方法。2、教
2、学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。教学过程：一、谈话引入谈话：你们数学上常用的复习方法吗？请两名学生（中等、优生）分别谈一谈。谈话：我们通常这样复习：（ppt出示）1、 先阅读教科书的目录，找到有关单元2、 再阅读这些单元里的例题，找到重要的知识点，并整理出知识点之间的内在联系。二、交流共享谈话：请大家按照这样的方法，复习认识多位数和三位数乘两位数（预留5分钟）分单元交流，梳理出以下的认知结构：认识多位数：1、 计数单位、数位、数位顺序2、 按数位和计数单位分析数的组成，按数级分析数的组成3、 多位数的读法和写法4、 比较数的大小5、 把大数改写成用“
3、万”或“亿”作单位的数，求近似数三位数乘两位数1、 几十乘几十，几百乘几十、几百几十乘几十的口算，应用积的变化规律，联系表内乘法或两位数乘一位数进行计算。2、 乘法末尾没有0的竖式计算，乘数末尾有0的竖式计算3、 看成比较接近的几百乘几十，估计三位数乘两位数的积谈话：下面我们分项复习1、 复习数位顺序表（1） 什么叫数位、计数单位、数级整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。（2） 每相邻两个计数单
4、位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。每相邻的两个计数单位的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。2、 复习多位数的读、写方法。（1） 多位数的读法。从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；每级末尾的0都不读。（2） 多位数的写法先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0.3、 复习数的改写及省略（1） 改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数
5、改写成用“万”或“亿”作单位的数。（2） 省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。4、 比大小位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位的数相同，就比较左起第二位上 的数5、 复习三位数乘两位数的笔算乘法（1） 怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？先用两位数个位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。（2） 计算乘数末尾有0的乘法时，要注意什么？计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法
6、与两位数乘两位数的算法相同，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数末尾；一共有几个0，就在积的末尾添几个0.3、 反馈完善指导学生完成教材第106107页“整理与复习”第15题。1、 第1题。出示条形统计图，先读图，再独立进行相关的练习。2、 第2题学生独立练习再指名汇报。3、 第3、4题学生独立完成后，结合具体题目，交流求近似数的方法。4、 第5题学生独立解答，再组织汇报交流。交流时，让学生结合具体题目说说多位数大小比较的方法。5、 第6题学生分组练习比较：第一组的计算有什么相同和不同的地方？第二组题都是怎样算的？归纳：末尾有0的乘法竖式计算的格式及计算方法。6、 第7题先让学生说说哪些题可以口算，那些题要用竖式计算，再完成计算。4、 反思总结通过本节课的学习，你有什么收获？小结：今天我们复习了多位数的认识和三位数乘两位数计算，通过复习我们进一步认识了多位数的意义，能比较熟练地读数、写数，能把大数改写和求出它的近似数，进一步掌握了三位数乘两位数的笔算方法。
