新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)

上传人:思无****9 文档编号:119678431 上传时间:2020-01-22 格式:DOCX 页数:5 大小:39.58KB
返回 下载 相关 举报
新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)_第1页
第1页 / 共5页
新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)_第2页
第2页 / 共5页
新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)_第3页
第3页 / 共5页
新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)_第4页
第4页 / 共5页
新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版苏教版小学五年级数学下册期中试卷 (4)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、新苏教版五年级下册数学期中质量检测试卷一、填空。(30分) 1、12的因数有( ),18的因数有( ),12和18的公因数有( )。2、奇数+偶数=( ) 奇数偶数= ( )3、( )( )=( ) ( ) =( ) ( )= =()(小数)4、把2米长的绳子平均分成5段,每段长是全长的,每段长米。5、 如果m6=n(且m、n都是不为0的自然数),m和n的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。6、最小的合数是( ) ,最小的质数是( )7、在括号里填上最简分数。12时 ( )日 25分 ( )时40平方厘米( )平方分米 250公顷( )平方千米8、分数单位是的最大真分数是( ),最小带分数

2、是( )。9、最简分数的分子和分母( )。10、分解质因数 30=( ) 18=( ) 36=( ) 15=( )11、 连续3个奇数的和是93,最小的奇数是( )。12、一个数既是12的因数,又是12的倍数,这个数是( )。13、折线统计图不仅可以清楚地表示数量的多少,和可以清楚地表示数量的( )。14、约分和通分的依据是( )。二、认真判断。(5分)1、含有未知数的式子叫方程。( )。2、一个质数的最小倍数和最大因数都是质数。( )3、真分数都小于1,假分数都大于1。( )4、一个分数的分母越大,它的分数单位越小。 ( )5、一个分数可以看做两个数相除,分数的分子相当于除法中的除数,分母相

3、当于被除数。( )三、慎重选择。(5分)1、把一根绳子对折三次后,这时每段绳子是全长的( )。 A、 B、 C、 D、2、甲乙两筐苹果,甲筐32千克,乙筐x千克。从甲筐拿4千克放入乙筐,两筐苹果就一样重。下列方程正确的是( )。 A、32-x=4 B、x-8=32 C、x+4=32-43、 和 这三个分数( )。 A、意义相同 B、分数大小相等 C、分数单位相同 D、都相同4、把的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应( )。A、加上12 B、乘4 C、除以4 D、加165、一辆小汽车5分钟行驶8千米。行驶1千米要( )分。A、 B、 C、 D、 四、计算题。(24分)1、把下面的小数化成分

4、数。(4分) 0. 5 0.25 0.483.42、把下面的分数化成小数,除不尽的保留三位小数。(4分) 3、解方程。(8分)1.5+3X=6 7X-0.4=0.3 2X-3.8+4.2=10 3.5X-1.5X =10.84、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。(8分)13和7 15和21 24和6 30和45五、解决实际问题。(36分)1、学校印制画册一共用去2240元,画册的印刷费是3.6元/本,其余费用是800元。学校印制了多少本画册?(用方程解) 2、少先队员参加植树活动,六年级植树的棵数是五年级的1.5倍,五年级比六年级少植树24棵。两个年级各植树多少棵?3、暑假期间,小林每6天

5、游泳一次,小军每4天游泳一次。7月20日两人在游泳池相遇,几月几日他们又再次相遇?4、把一张长15厘米、宽9厘米的长方形纸裁成同样大的正方形。如果要求纸没有剩余,裁出的正方形边长最大是多少厘米?一共可以裁出多少个这样的正方形?5、一块布料长10米,可以做同样大小的童裤12条。(1)每条童裤用去这块布料的几分之几?(2)每条童裤用布几分之几米?6、一个长方形的长是51与34的最大公因数(单位:厘米),宽是4和6的最小公倍数(单位:厘米),这个长方形的周长和面积分别是多少? 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号