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1、1内江市东兴初级中学校 2010 年下学期第二次月考八年级语文试题参考答案及评分标准尊敬的老师：你好，当你拿到这份试卷的时候，你不妨静下心来，自己先做做看，或许，你给学生打分的尺度就会更恰当一点。鼓励学生有创意的表达，鼓励学生张扬个性，特别是对主观题的答题，只要学生能紧扣要点回答即可，但一定要扣住要点，不着边际的答案；答非所问的答案，都不能得分。一、1酣然入梦 yn(写字 1 分，注音 1 分，共 2 分)2示例：一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中。(符合要求即可。内容 1 分，形式 1 分，共 2 分)3A.dng B.皇 C.mi D.躁（每处 1 分，共 4 分。 ）4.（1）家书抵万
2、金（2）乡泪客中尽（3）日暮乡关何处是（4）选贤与能，讲信修睦（5）南阳诸葛庐，西蜀子云亭（6）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （每句 1 分，共 6 分。错漏添巅一字本句不得分。）5D（3 分）6 （1）美向我载人航天(1 分) 伸出合作（援助）之手(2 分)（2）指神州六号太空飞船返回地面。 （2 分）7要点：10 万年世界人口，增长缓慢20 世纪 80 年代后，增长迅猛（每个要点 2 分，共 4 分）8.要点：不能凭借其外表来断定其内在的本质（意思答对，即给 4 分）二、 （一）9. 怀念故乡，热爱故乡（意对即可） 10. 示例：“山随平野尽，江入大荒流 。 ”十字勾勒出了荆门的地理
3、形势和壮阔景观。这里的写景，角度是移动着的，而不是定点的静的观察。这从“随、尽、入、流 ”四字体现出来 。因此这两句诗不仅由于写进“平野” 、 “大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开扩；而且还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的， “随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。 （意对即可）（二）11 （1）交相辉映 （2）参与，这里指欣赏 (3)考虑、想到 （4）共同、一起12 （1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面
4、。 （2）庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹、柏的影子。13实是欲界之仙都 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳14不一样。 （1 分） 【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。 （1 分） 【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。 （1 分） （大意对即可）（三）15 老王送鸡蛋和香油。 （2 分）16(1) 夸张地（1 分）表现了老王步履维艰，身体僵直的形态 （1 分） (2)准确而含蓄（1 分）表现出我的悲酸和感动（1 分）17因为作
5、者感到的是老王的善良的心，情意深长，数也数不完。 （3 分）218文中对老王的肖像描写简直有些恐怖，说明老王的身体已非常虚弱，随时都有生命危险；（1 分）但就是这样他还来给作者送鸡蛋和香油，说明老王非常善良。 （1 分）19 （3 分）略（根据内容和表达酌情给分）（四）20 “偏见”：蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明；（2 分） “事实”：用原子弹轰炸日本是出于报复。（2 分） （如答成：“我们故意选择人口密集的城市轰炸”也可）21战争很残酷，使双方死了很多人。 （2 分）22日本政府在二战期间侵略了中国等几个亚洲国家，轰炸了珍珠港，发动了太平洋战争（1 分） ，致使被侵略国家死亡惨重。 （1
6、 分）23作者虽然轰炸了长崎，从而结束了战争，但他是一个和平主义者，他热爱和平，反对战争，希望世界各国都能够和平相处，而这也应该是我们所追求的目标，我们每个人都要为世界的和平、人类的幸福而努力。 （3 分）24 （1）小泉参拜靖国神社受到国内外舆论（1 分）的一致谴责。 （1 分）（2）但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯，是他们以日本人民为代价，追求自身的辉煌。他们发动了战争，并拒绝停止战争。难道他们不应为所有的苦难、为日本的灾难负最终的责任吗？（2 分）25 （1）一个孔武有力的壮士，右手举锤，左手摁剑， （1 分）剑已弯曲变形，仿佛成了耕田的犁。 （1 分）（2）剑为兵器，象征战争；（1 分）犁为农具，象征和平。铸剑为犁， （1 分）喻示了人们反对战争，渴望和平。 （1 分，意对即可）三、26.略
