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1、 东街小学 张 娟 编写者:张娟 执教时间:2011 年 3 月 1 日星期二课题 第一单元 亲情 课 时 10 课时 单元目标1、会认本单元 18 个生字,会写 22 个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。2、学习课文,感悟有关词语,体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。3、积累词句,古诗词,学习查字典,体会句子的表达效果。4、自读妈妈的葡萄 ;通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动,进一步体会“亲情”的可贵与伟大。教学重点教学难点教学重点: 1、通过各种形式的朗读,让学生体会“亲情”的可贵伟大。教学难点:2、抓关键词语、句子、理解课文内容,进行学法指导。环节调整、修改教学过程板书设计作
2、业设计 东街小学 张 娟 教后反思编写者:张娟 执教时间:2011 年 3 月 1 日星期二课题 礼物 课 时 2 课时 教学目标1、会认 1 个字,会写 8 个字2、有感情的朗读课文,能读准字音3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意4、仿照课文前四自然段写一段话 东街小学 张 娟 教学重点教学难点教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。 环节调整、修改教学过程第一课时一、导入1、同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的礼物是什么时候,谁送给你的?2、有位小朋友她的宝贝可多了,你想不想看看是些什么?
3、就让我们大家把课文打开,看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文,用自己的方法识记生字。2、教师抽查自学情况(1)认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润(2)理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文,理解课文内容1、同桌互读课文。注意读准字音。2、教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节?4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。重点指导:我收到了哪些礼物?我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,在熟读课文,背诵课文这一环节中,我根据实际情况,和学生一起一遍做手势,一遍
4、感情背诵,效果较佳。 东街小学 张 娟 生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气)看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。 )看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗?为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物?5、仿照课文前四自然段写一段话。第二课时一、有感情的朗读课文二、复习巩固1、读
5、完课文后你又认识哪些字?你会用吗?2、指导学生读准多音字:“种得”这两个字你还知道什么3、学习会写的字在识字教学中要注意以下指导:礼:左边一个“ 礼 ”,右边一个“礼 ”组词:礼物礼品礼貌芽:注意牙的第 1 笔与第 2 笔是不要封口。组词:发芽嫩芽豆芽懂:重的笔顺:组词:懂得懂事懂礼貌套:上面一个“大” ,下面一个“ ”。组词:套装圈套套话精:左边一个“ 米 ”,右面一个“ 青 ”。组词:精神精彩精力托:右边第一笔是“ ”组词:寄托拜托托人三、写字1、让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画 东街小学 张 娟 板书设计爷爷 种子 自然奶奶 小鸡 生命妈妈 手表 时间爸爸 少儿百科全书
6、 世界作业设计1、 联系用生字造句,一、二组的同学可以用课文中的好词进行写话练习。2、生字写三听一。教后反思这是一首浅显易懂的儿童诗歌,共有 5 小节,前四小节的格式相同,便于学生仿写。至于体会每一小节的含义,效果极好。为了从一开始就能够培养学生的朗读习惯,提高朗读水平,我重在练习学生的朗读,先布置预习自己朗读,再背诵,再利用早读时间,领着他们读。读熟后再背诵,并配以手势,强调读出感情,经过反复的朗读和背诵,学生不仅很熟练地背诵诗歌,而且能够有感情的背诵。这一课,我上得慢,是为了有一个良好的开端,教给学生学习的习惯,对于以后的教学有利无弊。再者,我想乘此机会,练习一下学生的朗读能力。经过两天的
7、朗读,我觉得学生的朗读水平有了很大的提高,有感情,而且能够模仿我读。以后我将继续进行我的朗读练习,争取让学生地朗读水平有新的起色。奶奶最喜欢的铃儿编写者:张娟 执教时间:2011 年 3 月 3 日星期四课题 奶奶最喜欢的铃儿 课 时 2 课时 教学目标1、学会本课 7 个生字,学习多音字“抹” 。2、读懂课文,在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。3、完成“日积月累”第三题4、有感情地朗读课文。教学 教学重点: 注重朗读训练,通过多种形式的读,体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。礼物 关爱 期盼 东街小学 张 娟 重点教学难点教学难点:理解诗的内容,体会亲人对“我” 的无限关爱与殷
8、切期望。环节调整、修改教学过程第一课时一、谈话导课课前,老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌,请大家交流一下自己搜集的资料。1 学生交流资料。2 学生提到或是引导游子吟一诗。结合图,读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱?读一读,背一背。今天,我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题奶奶最喜欢的铃儿 ,齐读课题。二、初读课文,认识本生字。1 自己读课文,想办法认识生字。2 知名度课文,检查生字认识情况。3 全班交流识字方法。三、再读课文,感悟课文内容。1 仔细读课文,将课文读懂读顺。2 说说你从课文中读懂了什么?3 奶奶喜欢的铃是什么,为什么?引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语
9、句,通过多种形式朗读,体会亲情的伟大和无私。4 师小结。四、作业:读熟课文第二课时一、直接导课今天,我们来带着问题细读课文,再次感受亲情的伟大。二、细读、深思、再悟。1 带着课后的第一个思考题,细读课文。奶奶最喜欢哪只铃儿?为什么?结合上下文,鼓励学生进行合理的想象进行推理。 (师随即可教学生简单的推理方法)2 此刻,你们心里想些什么?三、拓展与延伸1 同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?2 读一读奶奶最喜欢的铃儿 ,说说文中冬冬是怎样做的?本打算先集中认字,但本课的生字不太难,于是就随文识记了。 东街小学 张 娟 四、指导学生写生字注意“险” 、 “摘”的右半
10、边的写法。五、作业:写生字板书设计奶奶最喜欢的铃儿铃 糖 遍 戴 搂 陪 捎作业设计1、仿写句子。2、分角色朗读课文。3、 抄写生字。教后反思这是一篇比较贴近生活的课文,充满了亲情,学生也乐意去读,去理解。当我出示问题:奶奶最喜欢的铃儿是什么时?学生很快就说出了答案,但后面又问了为什么?这有点难度,很不容易说出正确答案,有的说:因为门铃好听;有的说:因为冬冬来看奶奶时必须安响门铃但有一个孩子回答说:因为奶奶爱冬冬,在奶奶心里,门铃就是冬冬。说得太准确了,我评价并鼓励了他,全班孩子回答问题的积极性高涨。平分生命编写者:张娟 执教时间:2011 年月日星期二课题 平分生命 课 时 2 课时 教学1
11、、认识 7 个生字,会写 9 个字。2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中 东街小学 张 娟 目标 思想时的作用。4、有感情地朗读部分句子。教学重点教学难点教学重点: 引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的词语。教学难点: 学校小男孩为亲人勇敢输血的勇气,体会亲情的伟大。环节调整、修改教学过程第一课时(一)谈话导入,引出课题。1、师:同学们好!现在我们先聊一个数学话题,能告诉老师什么叫平分吗?( 板书平分生命)2、师:平分生命又是什么意思?面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么?3、师
12、:是啊!在这茫茫的人海中,令我们感动的事很多很多,里面包含的有浓浓的亲情,有温馨的友情今天就让我们带着疑问一起来学习平分生命这课。(二) 初读课文,整体感知。学生自由读文,注意读准字音,读不明白的画出来。交流不明白的地方。指导名读文,思考:小男孩给你什么样的印象?评价读文情况,再交流问题。(三)细读课文,领会中心。1默读课文,找出表现男孩勇敢的句子并画下来,并想想为什么?2教师提出发言时的注意事项。3全班交流,读句子,谈感受。4再读课文,边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。5品读描写男孩神态、动作、语言的语句,结合 7-8 页的读一读,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。6学习第
13、 7 页比一比。读一读说一说写一写(读后先说一说这几个词的意思)把这些词语分别放在语境中体会用法。(四)总结升华,拓展延伸。现在,你对生命又有了什么新的理解?(五)作业超市,自由选择。选择其中一项完成:请把你学习这课的感受写在读书笔记上。收集感动自己的有关亲情的故事。原来的教学预设是让学生根据题目提问,之后,我又让学生读课文,并说说你读懂了什么?学生说得很好。 东街小学 张 娟 第二课时(一)畅谈所得,交流资料。1、上节课大家的收获一定很多,愿意和我们一起分享吗?(交流各自的所得)2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。(二)小组合作,学习生字。1、出示生字卡片认读。2、自学生字,找出难记的字小组内独立解决。3、师重点和学生学习易错生字:降、瞬、承。 (可以多种方式帮助学生)4、书写生字。 (正确、美观)(三)积累好词,背下佳句。1、在积累本上摘抄本课好词。7 页抄一抄以及学生自己的词语。2、 “金钥匙”指点:把最感动自己的句子,自己认为最重要的句子,自己认为最美的句子,都可以抄下来。板书设计愿意输血 决心献出生命能活 100 岁 要求平分生命 勇敢(伟大的亲情)作业设计1、选用学过的词语编写一段话。2、帮家长做家