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1、 东街小学 张 娟 编写者：张娟 执教时间：2011 年 3 月 1 日星期二课题 第一单元 亲情 课 时 10 课时 单元目标1、会认本单元 18 个生字，会写 22 个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。2、学习课文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。3、积累词句，古诗词，学习查字典，体会句子的表达效果。4、自读妈妈的葡萄 ；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。教学重点教学难点教学重点： 1、通过各种形式的朗读，让学生体会“亲情”的可贵伟大。教学难点：2、抓关键词语、句子、理解课文内容，进行学法指导。环节调整、修改教学过程板书设计作
2、业设计 东街小学 张 娟 教后反思编写者：张娟 执教时间：2011 年 3 月 1 日星期二课题 礼物 课 时 2 课时 教学目标1、会认 1 个字，会写 8 个字2、有感情的朗读课文，能读准字音3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意4、仿照课文前四自然段写一段话 东街小学 张 娟 教学重点教学难点教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 环节调整、修改教学过程第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？
3、就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。2、教师抽查自学情况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润（2）理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。注意读准字音。2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，在熟读课文，背诵课文这一环节中，我根据实际情况，和学生一起一遍做手势，一遍
4、感情背诵，效果较佳。 东街小学 张 娟 生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。 ）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间）为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？5、仿照课文前四自然段写一段话。第二课时一、有感情的朗读课文二、复习巩固1、读
5、完课文后你又认识哪些字？你会用吗？2、指导学生读准多音字：“种得”这两个字你还知道什么3、学习会写的字在识字教学中要注意以下指导：礼：左边一个“ 礼 ”，右边一个“礼 ”组词：礼物礼品礼貌芽：注意牙的第 1 笔与第 2 笔是不要封口。组词：发芽嫩芽豆芽懂：重的笔顺：组词：懂得懂事懂礼貌套：上面一个“大” ，下面一个“ ”。组词：套装圈套套话精：左边一个“ 米 ”，右面一个“ 青 ”。组词：精神精彩精力托：右边第一笔是“ ”组词：寄托拜托托人三、写字1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画 东街小学 张 娟 板书设计爷爷 种子 自然奶奶 小鸡 生命妈妈 手表 时间爸爸 少儿百科全书
6、 世界作业设计1、 联系用生字造句，一、二组的同学可以用课文中的好词进行写话练习。2、生字写三听一。教后反思这是一首浅显易懂的儿童诗歌，共有 5 小节，前四小节的格式相同，便于学生仿写。至于体会每一小节的含义，效果极好。为了从一开始就能够培养学生的朗读习惯，提高朗读水平，我重在练习学生的朗读，先布置预习自己朗读，再背诵，再利用早读时间，领着他们读。读熟后再背诵，并配以手势，强调读出感情，经过反复的朗读和背诵，学生不仅很熟练地背诵诗歌，而且能够有感情的背诵。这一课，我上得慢，是为了有一个良好的开端，教给学生学习的习惯，对于以后的教学有利无弊。再者，我想乘此机会，练习一下学生的朗读能力。经过两天的
7、朗读，我觉得学生的朗读水平有了很大的提高，有感情，而且能够模仿我读。以后我将继续进行我的朗读练习，争取让学生地朗读水平有新的起色。奶奶最喜欢的铃儿编写者：张娟 执教时间：2011 年 3 月 3 日星期四课题 奶奶最喜欢的铃儿 课 时 2 课时 教学目标1、学会本课 7 个生字，学习多音字“抹” 。2、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。3、完成“日积月累”第三题4、有感情地朗读课文。教学 教学重点： 注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。礼物 关爱 期盼 东街小学 张 娟 重点教学难点教学难点：理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷
8、切期望。环节调整、修改教学过程第一课时一、谈话导课课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。1 学生交流资料。2 学生提到或是引导游子吟一诗。结合图，读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？读一读，背一背。今天，我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题奶奶最喜欢的铃儿 ，齐读课题。二、初读课文，认识本生字。1 自己读课文，想办法认识生字。2 知名度课文，检查生字认识情况。3 全班交流识字方法。三、再读课文，感悟课文内容。1 仔细读课文，将课文读懂读顺。2 说说你从课文中读懂了什么？3 奶奶喜欢的铃是什么，为什么？引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语
9、句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。4 师小结。四、作业：读熟课文第二课时一、直接导课今天，我们来带着问题细读课文，再次感受亲情的伟大。二、细读、深思、再悟。1 带着课后的第一个思考题，细读课文。奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。 （师随即可教学生简单的推理方法）2 此刻，你们心里想些什么？三、拓展与延伸1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？2 读一读奶奶最喜欢的铃儿 ，说说文中冬冬是怎样做的？本打算先集中认字，但本课的生字不太难，于是就随文识记了。 东街小学 张 娟 四、指导学生写生字注意“险” 、 “摘”的右半
10、边的写法。五、作业：写生字板书设计奶奶最喜欢的铃儿铃 糖 遍 戴 搂 陪 捎作业设计1、仿写句子。2、分角色朗读课文。3、 抄写生字。教后反思这是一篇比较贴近生活的课文，充满了亲情，学生也乐意去读，去理解。当我出示问题：奶奶最喜欢的铃儿是什么时？学生很快就说出了答案，但后面又问了为什么？这有点难度，很不容易说出正确答案，有的说：因为门铃好听；有的说：因为冬冬来看奶奶时必须安响门铃但有一个孩子回答说：因为奶奶爱冬冬，在奶奶心里，门铃就是冬冬。说得太准确了，我评价并鼓励了他，全班孩子回答问题的积极性高涨。平分生命编写者：张娟 执教时间：2011 年月日星期二课题 平分生命 课 时 2 课时 教学1
11、、认识 7 个生字，会写 9 个字。2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中 东街小学 张 娟 目标 思想时的作用。4、有感情地朗读部分句子。教学重点教学难点教学重点： 引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的词语。教学难点： 学校小男孩为亲人勇敢输血的勇气，体会亲情的伟大。环节调整、修改教学过程第一课时（一）谈话导入，引出课题。1、师：同学们好!现在我们先聊一个数学话题，能告诉老师什么叫平分吗?( 板书平分生命)2、师:平分生命又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么？3、师
12、：是啊!在这茫茫的人海中，令我们感动的事很多很多，里面包含的有浓浓的亲情，有温馨的友情今天就让我们带着疑问一起来学习平分生命这课。（二） 初读课文，整体感知。学生自由读文，注意读准字音，读不明白的画出来。交流不明白的地方。指导名读文，思考：小男孩给你什么样的印象？评价读文情况，再交流问题。（三）细读课文，领会中心。1默读课文，找出表现男孩勇敢的句子并画下来，并想想为什么？2教师提出发言时的注意事项。3全班交流，读句子，谈感受。4再读课文，边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。5品读描写男孩神态、动作、语言的语句，结合 7-8 页的读一读，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。6学习第
13、 7 页比一比。读一读说一说写一写（读后先说一说这几个词的意思）把这些词语分别放在语境中体会用法。（四）总结升华，拓展延伸。现在，你对生命又有了什么新的理解？（五）作业超市，自由选择。选择其中一项完成：请把你学习这课的感受写在读书笔记上。收集感动自己的有关亲情的故事。原来的教学预设是让学生根据题目提问，之后，我又让学生读课文，并说说你读懂了什么？学生说得很好。 东街小学 张 娟 第二课时（一）畅谈所得，交流资料。1、上节课大家的收获一定很多，愿意和我们一起分享吗？（交流各自的所得）2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。（二）小组合作，学习生字。1、出示生字卡片认读。2、自学生字，找出难记的字小组内独立解决。3、师重点和学生学习易错生字：降、瞬、承。 （可以多种方式帮助学生）4、书写生字。 （正确、美观）（三）积累好词，背下佳句。1、在积累本上摘抄本课好词。7 页抄一抄以及学生自己的词语。2、 “金钥匙”指点：把最感动自己的句子，自己认为最重要的句子，自己认为最美的句子，都可以抄下来。板书设计愿意输血 决心献出生命能活 100 岁 要求平分生命 勇敢（伟大的亲情）作业设计1、选用学过的词语编写一段话。2、帮家长做家
