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1、1充分利用班级“图书阁”的功能 打响金檀山书香校园文化品牌柯桥区杨汛桥镇中学：鲍文贤手机：13676867298邮编：312028Email:摘要 学校在班 级设立图书阁，发挥班级图书阁的功能，营造浓厚的书香氛围，通过开展丰富多采的读书活动，建设富有浓郁书香气息的金檀山校园文化。学生是班级读书阁的“主角” ，是校园文化聚焦的中心，加强学生阅读指导，让学生爱读书、 读好书，好读书，使图书阁成为学生们的精神乐园。关键词 功能 读书 图书阁 书香氛围读万卷书，行万里路。英国著名的文学家莎士比亚这样认为：“ 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”
2、著名教育家苏 霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重 书崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。 ”杨汛桥镇中学以学校图书馆为依托，以班级图书阁为阵地，踏着时代的节拍，在馆藏 图书的有力支撑下，发挥班级图书阁的功能，开展了一系列读书活动， 营造浓厚的书香校园氛围，大力建设金檀山校园文化，成为学校一道亮丽的风景线。在建设书香校园探索和实践中，我们深刻感受到班级图书阁的魅力，领会到她在建设书香校园方面起到举足轻重的作用。2一、加大资金投入力度 充分利用馆藏资源唐代欧阳修说得好：“立身以立学为先，立学以读书为本。 ”四年来，杨汛桥镇中学每年拿出专项资金用于图书馆建设，学校先后筹措资金 10 多元用于图
3、书征订、添置图书橱、电教设施等，每年购置图书数千册，大大提高了学校图书馆装备水平和规范化程度。学校配备专职图书管理教师 1 名，馆藏资源结构合理，第一大类占 1.6%，第二大类占 1.9%，第三大类占 63.9%，第四大类占 27.5%，第五大 类占 5.1%。其中工具书、参考书种类达 100 多种，报刊种类达 80 多种，现在图书 4 万多册，生均图书 36.7 册，还有大量的电子图书。充足的藏书资源和先进的管理平台，为师生提供了丰富的精神食粮。2013 年 8 月前图书馆拥有藏书室、报刊阅览室、学生阅览室、教师阅览室，馆内有良好的通风、采光、照明等保护设施，完 备的设施，高雅的环境、浓郁的
4、文化氛围，使图书馆成为校园一道亮丽的风景线。2013 年 9 月因学校综合楼的扩建，图书馆整体搬迁到教学大楼临时教室里。为了提高书籍的利用效率，方便学生借阅，打响金檀山校园文化品牌，学校在全校每个班级设立“图书阁 ”，大力 营造优良的书香校园氛围。班级“图书阁” 由两部分 组成：一是学校 图书馆定期提供给各班的部分图书；二是由班级学生自愿捐赠的书籍。现在各班图书阁内文学、历史、地理、自然等方面的 图书，均在 90 册以上，真正实现了学生抬头能看到书，伸手能拿到书，随处能读到书。每隔一定时间组织各班进行图书交流。强化午间阅读效能，在学生阅读期间，教师进行阅读指导，学生根据自己的兴趣选读各种各类书
5、籍，使图书阁成为学3生们的精神乐园。2、开启班级阅读天地 拓展学生读书时空 1、开展“三一”活动。开国领袖毛泽东曾主张：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ”可见读书 比吃饭、睡觉还重要。组织读书活动是利用图书阁功能的重要环节。在全校学生中开展“三个一” 快乐读书 活动，即每天阅读一篇作品，每周撰写一篇作文，每月交流一篇心得，同时开展丰富多采的读书系列活动。42、设立“三读”时间。一是“ 晨间倡导大声读” 。我们学校地处农村，学生到校时间比较早，现在学校要到 8 点钟才开始上课，我们组织学生开展晨读活动，让学生体味作品思想内涵，作者文字功力。二是“ 午间提倡悄悄读” 。我校有
6、 1100 名学生中午全部在学校就餐，午 间活动时间达 1 小时，学校要求充用图书阁这一学习阵地，让学生交流读书体会，畅谈读书感受，让学生喜欢到哪儿就读哪儿，喜欢读什么就读什么，喜欢 怎么读就怎么读。三是“睡前要求悠 闲读”。常言说得好；“文武之道，一 张一驰。 ”我们倡导学生在家中床前放一本自己喜爱的书，每当作 业或自学任务完成之后，在紧张的学习之余，睡觉之前，轻轻打开一本书，悠闲地读上几页，放松一下紧张的心情，让书香伴随学生入眠。53、开展经典美文阅读活动。阅读经典美文，可以荡涤学生心灵。学校通过“ 杨中之声”校园广播和校刊“金檀山 ”的经 典美文欣赏栏目、 课间的经典诵读，引导学生读经典
7、、品 经典， 让经 典作品浸润学生的心田，让经典作品引领学生的写作，潜移默化，促进学生健康成长。6据统计，自 2013 年 5 月至 2014 年 4 月，学校的图书馆借出图书杂志 31269 册，图书流通率达 76.8%。三、加强班级阅读引导 营造书香校园氛围学生是班级读书阁的“主角” ，是校园文化聚焦的中心。 为了让图书像磁铁一样深深地吸引学生，使图书阁成为学生向往的精神乐园，学校和教师要通力合作，加强班级的阅读引导，让全班学生爱读书、读好书，好读书。1、推荐适宜阅读书籍。学校和教师根据初中学生的年龄特点、知识水平、兴 趣爱好， 经 常性向学生推荐馆藏的适宜阅读的书籍或读物。一是以内容为主
8、线，推荐与课文内容有关的书刊，或节选课文的原文或完整大篇。二是以作者为主线，推荐作者的其他文章。三是以文章体裁为主线， 选择与课文题材相同的读物。2、提倡多样阅读方法。为了提高学生课外阅读的时效，学校要求教师特别是语文教师加强阅读方法的指导。如浏览法、泛读法、精读法、速读法、专读法等，让学生根据具体的阅读 要求灵活运用，取得事7半功倍的效果。同时提倡做读书笔记，俗语说得好：“ 不动笔墨不读书。” 学校要求学生摘抄名句，摘录精典美文，写好 读后感。3、开展各类读书竞赛。为有效激发学生的阅读兴趣，结合学校的快乐读书节活动，学校开展各类读书竞赛。如读书沙龙、故事会、名篇朗诵比赛、佳作欣赏会、读书报告
9、会、 语文知 识竞赛、现场作文比赛、手抄报比赛等，让学生在实践中积累语文素材，在借鉴中创新，在模仿中创造，提高语言文字的驾驭能力，加深民族国粹的人文熏陶。如组织手抄报活动，由学生当编辑，查阅、搜集资料，检验学生的阅读能力与动手能力。如组织读书沙龙，利用学校金蛋子文学社这个阵地，让学生互相交流、互相鼓励、互相学习、互相提高。四年来，学校在区、市和省级现场作文大赛斩金夺银，荣获区一等奖达 160 多人次。学生的优秀作品发表在鉴湖（柯桥区文联）、 柯桥日报文学专版瓜渚湖、 绍兴晚报花季专版、 作文报、 中学生天地、初中生优 秀作文等县市、省级报刊杂志发表 120 多篇。 柯桥日报、绍兴晚报、浙江教育在线和浙江教育报等多家区、市、省级媒体报道我们开展读书活动打造书香校园的成功做法与经验。1朱永新新教育之梦我的教育理想北京：人民教育出版社，20042、陈翠萍.让图书馆成为学校教育的一道亮丽风景线J.教学与管理，2004（23）：14-15.3、马东霞：浅谈图书室在素质教育中的功能，新科教，2008（11）。
