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1、2014-2015学年新人教版五年级（下）期中数学模拟试卷（26）一、对号入座1的分数单位是，再加上个这样的单位就是最小的质数225x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中，方程有个3把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的，每段长m4 =12=（填小数）5 图中阴影部分用分数表示是6在下面每组的横线里填上“”、“”或“=”3333.347一个合数最少有个因数，一个质数只有个因数8一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是，最大是9如果要反映某市一段时间的天气变化情况，选择统计图比较合适10两个质数的和是20，两个质数
2、的积是91，这两个质数分别是和二、智慧眼（对的画“”，错的画“”）11a2与aa都表示两个a相乘（判断对错）12等式不一定是方程，方程一定是等式（判断对错）13分母大的分数反而小，分母小的分数反而大（判断对错）14一个分数的分母如果含有2，5以外的质因数就不能化成有限小数15乘数都是奇数，积也是奇数； 乘数都是偶数，积也是偶数（判断对错）三、精挑细选（把正确答案的序号写在括号里）1630以内，最大的质数是（）A23B28C291712与20的最小公倍数是（）A60B90C12018下列式子中是方程的是（）A4a=0.8B3.5x1.7x8C3x+71519张军、李强和孙凯三人读同一篇文章，张军
3、用了小时，李强用了小时，孙凯用了0.2小时，（）的速度最快A孙凯B张军C李强20的分子加上14，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（）A加上30B加上8C扩大2倍四、小小会计师21直接写得数+=+=1=1=22解方程2x+4=12 14+5x=42 75+65x=1004.5x2=9 5x0.58=27 0.6x0.2=723计算6.21（2118.7）；0.612（2.4+9.5）五、动手实践24在直线上表示出下列分数和小数、1.2、1、2.5、225看图列方程26下面是甲乙两个城市2014年712月份月平均气温统计表（1）根据上面数据，完成下面折线统计图（2）从图中你得到哪些信息？六、解
4、决生活中的问题（每题4分，共24分）27爸爸买回一个西瓜重千克，女儿吃了这个西瓜的，妈妈吃了这个西瓜的，还剩下几分之几？28图书室里故事书的本数是科技书的3.2倍，比科技书多110本，图书室里的故事书和科技书各有多少本？29工人们修一条路，第一天修了全长的，第二天比第一天多修了全长的（1）两天一共修了全长的几分之几？（2）还剩几分之几没有修？30四年级同学去公园游玩，四（1）班有48人，四（2）班有45人，四（1）班买的门票比四（2）班多36元，平均每张门票多少元？31小明和爸爸现在的年龄和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁，小明和爸爸今年各多少岁？2014-2015学年新人教版五年级（下）期
5、中数学模拟试卷（26）参考答案与试题解析一、对号入座1的分数单位是frac17，再加上9个这样的单位就是最小的质数【考点】分数的意义、读写及分类【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位的分数单位是，最小的质数是2，2里面有14个，用14减去5就可以求出再加上的分数单位个数【解答】解：的分数单位是，它有5个这样的分数单位，最小的质数是2，2里面有14个，145=9（个）；故答案为：，9225x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中，方程有2个【考点】方程的意义【分析】方程是指含有未知数的等式所以方程必须具备两个
6、条件：含有未知数；等式由此进行选择【解答】解：25x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中，方程有：6x+1=6、4a=0.8，共2个故答案为：23把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的frac19，每段长frac59m【考点】分数的意义、读写及分类；分数除法【分析】先把总长度看成单位“1”，根据分数的意义求出每段绳子是总长度的几分之几；再由平均分的意义求出每段的长度【解答】解：把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的；59=（米）；故答案为：，4 =1216=0.75（填小数）【考点】比与分数、除法的关系【分析】解答此题的突破口是
7、，根据分数的基本性质分子、分母都乘3就是；分子、分母都乘9就是；根据分数与除法的关系=34，再根据商不变的性质被除数、除数都乘4就是1216；34=0.75【解答】解： =1216=0.75故答案为：12，27，16，0.755 图中阴影部分用分数表示是【考点】分数的意义、读写及分类【分析】把一个正方形平均平分4份，每份是这个正方形的，图中7份涂阴影，表示7个，是【解答】解：如图，阴影部分用分数表示是故答案为：6在下面每组的横线里填上“”、“”或“=”33=3=3.34【考点】分数大小的比较；小数与分数的互化【分析】根据带分数大小比较的方法，先比较整数部分，整数部分大的就大，如果整数部分相同再
8、比较分数部分；异分母分数的大小比较首先通过约分或通分，转化为同分母分数再进行比较；分数与小数的大小比较，能化成有限小数的，把分数化成小数后再比较；据此解答【解答】解：（）；3（）；（=）；3（=）3.34；故答案为：，=，=7一个合数最少有3个因数，一个质数只有2个因数【考点】合数与质数【分析】自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数为质数由此可知，质数只有两个因数，即1和它本身除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数由此可知，合数的因数除了1和它本身外至少还要有一个因数，即至少有3个因数，如9【解答】解：根据质数的定义可知，质数只有两个因数，即1和它本身根据合数的定义可知，合数的因数除了
9、1和它本身外至少还要有一个因数，即至少有3个因数故答案为：3，28一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是30，最大是90【考点】整除的性质及应用；奇数与偶数的初步认识【分析】5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，那么这个数是2、3、5的公倍数，列举出100以内的2、3、5的最小公倍数，进而得出结论【解答】解：100以内的2、3、5的公倍数有：30、60、90；则最小是30，最大为90；故答案为：30，909如果要反映某市一段时间的天气变化情况，选择折线统计图比较合适【考点】统计图的选择【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数
10、量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可【解答】解：根据统计图的特点可知：如果要反映某市一段时间的天气变化情况，选择折线统计图比较合适故答案为：折线10两个质数的和是20，两个质数的积是91，这两个质数分别是7和13【考点】合数与质数【分析】根据分解质因数的方法，把91分解质因数即可【解答】解：91=713，所以这两个质数分别为：7和13；故答案为：7，13二、智慧眼（对的画“”，错的画“”）11a2与aa都表示两个a相乘（判断对错）【考点】用字母表示数；有理数的乘方【分析】根据乘方的意义，a2=aa，根据乘法的意义；aa=a2；据此解答即可【解答】解：因为a2
11、=aa，所以a2与aa都表示两个a相乘说法正确故答案为：12等式不一定是方程，方程一定是等式正确（判断对错）【考点】方程与等式的关系【分析】方程是指含有未知数的等式所以等式包含方程，方程只是等式的一部分【解答】解：等式不一定是方程，方程一定是等式；故答案为：正确13分母大的分数反而小，分母小的分数反而大（判断对错）【考点】分数大小的比较【分析】题目没有说分子的大小情况，可以运用举反例法判断【解答】解：反例：和，分母25，但分数故答案为：14一个分数的分母如果含有2，5以外的质因数就不能化成有限小数【考点】小数与分数的互化【分析】本题需要根据这个分数是不是最简分数进行讨论【解答】解：若这个分数是
12、最简分数，那么是不能化成有限小数的；如： =0.1，不能化成有限小数；若这个分数不是最简分数，要看约分后分母还有没有含有2和5以外的质因数，如果有，则不能化成有限小数，如果没有了，就能化成有限小数，如：化简后就是，就能化成有限小数故答案为：15乘数都是奇数，积也是奇数； 乘数都是偶数，积也是偶数（判断对错）【考点】奇数与偶数的初步认识【分析】根据偶数与奇数的性质：奇数奇数=奇数，偶数偶数=偶数，奇数偶数=偶数，据此解答即可【解答】解：因为，奇数奇数=奇数，偶数偶数=偶数，奇数偶数=偶数，所以，乘数都是奇数，积也是奇数； 乘数都是偶数，积也是偶数这种说法是正确的故答案为：三、精挑细选（把正确答案
13、的序号写在括号里）1630以内，最大的质数是（）A23B28C29【考点】合数与质数【分析】在自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数为质数据此可知，30以内的最大质数是29【解答】解：30以内，最大的质数是29故选：C1712与20的最小公倍数是（）A60B90C120【考点】求几个数的最小公倍数的方法【分析】两个数的最大公约数是它们公有的质因数的乘积，最小公倍数是它们公有的质因数和各自独有的质因数的乘积，据此先把12和20分解质因数，然后求出最小公倍数即可【解答】解：12=223，20=225，最小公倍数是：2235=60故选：A18下列式子中是方程的是（）A4a=0.8B3.5x1.7x8C3x+715【考点】方程的意义【分析】方程是指含有未知数的等式所以方程必须具备两个条件：含有未知数；等式由此进行选择【解答】解：4a=0.8，
