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1、2014-2015学年新人教版五年级(下)期中数学模拟试卷(26)一、对号入座1的分数单位是,再加上个这样的单位就是最小的质数225x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中,方程有个3把5m长的绳子平均分成9段,每段占这条绳子的,每段长m4 =12=(填小数)5 图中阴影部分用分数表示是6在下面每组的横线里填上“”、“”或“=”3333.347一个合数最少有个因数,一个质数只有个因数8一个两位数既是5的倍数,也是3的倍数,而且是偶数,这个数最小是,最大是9如果要反映某市一段时间的天气变化情况,选择统计图比较合适10两个质数的和是20,两个质数
2、的积是91,这两个质数分别是和二、智慧眼(对的画“”,错的画“”)11a2与aa都表示两个a相乘(判断对错)12等式不一定是方程,方程一定是等式(判断对错)13分母大的分数反而小,分母小的分数反而大(判断对错)14一个分数的分母如果含有2,5以外的质因数就不能化成有限小数15乘数都是奇数,积也是奇数; 乘数都是偶数,积也是偶数(判断对错)三、精挑细选(把正确答案的序号写在括号里)1630以内,最大的质数是()A23B28C291712与20的最小公倍数是()A60B90C12018下列式子中是方程的是()A4a=0.8B3.5x1.7x8C3x+71519张军、李强和孙凯三人读同一篇文章,张军
3、用了小时,李强用了小时,孙凯用了0.2小时,()的速度最快A孙凯B张军C李强20的分子加上14,如果要使这个分数的大小不变,分母应该()A加上30B加上8C扩大2倍四、小小会计师21直接写得数+=+=1=1=22解方程2x+4=12 14+5x=42 75+65x=1004.5x2=9 5x0.58=27 0.6x0.2=723计算6.21(2118.7);0.612(2.4+9.5)五、动手实践24在直线上表示出下列分数和小数、1.2、1、2.5、225看图列方程26下面是甲乙两个城市2014年712月份月平均气温统计表(1)根据上面数据,完成下面折线统计图(2)从图中你得到哪些信息?六、解
4、决生活中的问题(每题4分,共24分)27爸爸买回一个西瓜重千克,女儿吃了这个西瓜的,妈妈吃了这个西瓜的,还剩下几分之几?28图书室里故事书的本数是科技书的3.2倍,比科技书多110本,图书室里的故事书和科技书各有多少本?29工人们修一条路,第一天修了全长的,第二天比第一天多修了全长的(1)两天一共修了全长的几分之几?(2)还剩几分之几没有修?30四年级同学去公园游玩,四(1)班有48人,四(2)班有45人,四(1)班买的门票比四(2)班多36元,平均每张门票多少元?31小明和爸爸现在的年龄和是34岁,3年后爸爸比小明大24岁,小明和爸爸今年各多少岁?2014-2015学年新人教版五年级(下)期
5、中数学模拟试卷(26)参考答案与试题解析一、对号入座1的分数单位是frac17,再加上9个这样的单位就是最小的质数【考点】分数的意义、读写及分类【分析】把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位的分数单位是,最小的质数是2,2里面有14个,用14减去5就可以求出再加上的分数单位个数【解答】解:的分数单位是,它有5个这样的分数单位,最小的质数是2,2里面有14个,145=9(个);故答案为:,9225x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中,方程有2个【考点】方程的意义【分析】方程是指含有未知数的等式所以方程必须具备两个
6、条件:含有未知数;等式由此进行选择【解答】解:25x、153=12、6x+1=6、4x+79、4a=0.8、0.17x+2.5、3x+715中,方程有:6x+1=6、4a=0.8,共2个故答案为:23把5m长的绳子平均分成9段,每段占这条绳子的frac19,每段长frac59m【考点】分数的意义、读写及分类;分数除法【分析】先把总长度看成单位“1”,根据分数的意义求出每段绳子是总长度的几分之几;再由平均分的意义求出每段的长度【解答】解:把5m长的绳子平均分成9段,每段占这条绳子的;59=(米);故答案为:,4 =1216=0.75(填小数)【考点】比与分数、除法的关系【分析】解答此题的突破口是
7、,根据分数的基本性质分子、分母都乘3就是;分子、分母都乘9就是;根据分数与除法的关系=34,再根据商不变的性质被除数、除数都乘4就是1216;34=0.75【解答】解: =1216=0.75故答案为:12,27,16,0.755 图中阴影部分用分数表示是【考点】分数的意义、读写及分类【分析】把一个正方形平均平分4份,每份是这个正方形的,图中7份涂阴影,表示7个,是【解答】解:如图,阴影部分用分数表示是故答案为:6在下面每组的横线里填上“”、“”或“=”33=3=3.34【考点】分数大小的比较;小数与分数的互化【分析】根据带分数大小比较的方法,先比较整数部分,整数部分大的就大,如果整数部分相同再
8、比较分数部分;异分母分数的大小比较首先通过约分或通分,转化为同分母分数再进行比较;分数与小数的大小比较,能化成有限小数的,把分数化成小数后再比较;据此解答【解答】解:();3();(=);3(=)3.34;故答案为:,=,=7一个合数最少有3个因数,一个质数只有2个因数【考点】合数与质数【分析】自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数由此可知,质数只有两个因数,即1和它本身除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数由此可知,合数的因数除了1和它本身外至少还要有一个因数,即至少有3个因数,如9【解答】解:根据质数的定义可知,质数只有两个因数,即1和它本身根据合数的定义可知,合数的因数除了
9、1和它本身外至少还要有一个因数,即至少有3个因数故答案为:3,28一个两位数既是5的倍数,也是3的倍数,而且是偶数,这个数最小是30,最大是90【考点】整除的性质及应用;奇数与偶数的初步认识【分析】5的倍数,也是3的倍数,而且是偶数,那么这个数是2、3、5的公倍数,列举出100以内的2、3、5的最小公倍数,进而得出结论【解答】解:100以内的2、3、5的公倍数有:30、60、90;则最小是30,最大为90;故答案为:30,909如果要反映某市一段时间的天气变化情况,选择折线统计图比较合适【考点】统计图的选择【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数
10、量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可【解答】解:根据统计图的特点可知:如果要反映某市一段时间的天气变化情况,选择折线统计图比较合适故答案为:折线10两个质数的和是20,两个质数的积是91,这两个质数分别是7和13【考点】合数与质数【分析】根据分解质因数的方法,把91分解质因数即可【解答】解:91=713,所以这两个质数分别为:7和13;故答案为:7,13二、智慧眼(对的画“”,错的画“”)11a2与aa都表示两个a相乘(判断对错)【考点】用字母表示数;有理数的乘方【分析】根据乘方的意义,a2=aa,根据乘法的意义;aa=a2;据此解答即可【解答】解:因为a2
11、=aa,所以a2与aa都表示两个a相乘说法正确故答案为:12等式不一定是方程,方程一定是等式正确(判断对错)【考点】方程与等式的关系【分析】方程是指含有未知数的等式所以等式包含方程,方程只是等式的一部分【解答】解:等式不一定是方程,方程一定是等式;故答案为:正确13分母大的分数反而小,分母小的分数反而大(判断对错)【考点】分数大小的比较【分析】题目没有说分子的大小情况,可以运用举反例法判断【解答】解:反例:和,分母25,但分数故答案为:14一个分数的分母如果含有2,5以外的质因数就不能化成有限小数【考点】小数与分数的互化【分析】本题需要根据这个分数是不是最简分数进行讨论【解答】解:若这个分数是
12、最简分数,那么是不能化成有限小数的;如: =0.1,不能化成有限小数;若这个分数不是最简分数,要看约分后分母还有没有含有2和5以外的质因数,如果有,则不能化成有限小数,如果没有了,就能化成有限小数,如:化简后就是,就能化成有限小数故答案为:15乘数都是奇数,积也是奇数; 乘数都是偶数,积也是偶数(判断对错)【考点】奇数与偶数的初步认识【分析】根据偶数与奇数的性质:奇数奇数=奇数,偶数偶数=偶数,奇数偶数=偶数,据此解答即可【解答】解:因为,奇数奇数=奇数,偶数偶数=偶数,奇数偶数=偶数,所以,乘数都是奇数,积也是奇数; 乘数都是偶数,积也是偶数这种说法是正确的故答案为:三、精挑细选(把正确答案
13、的序号写在括号里)1630以内,最大的质数是()A23B28C29【考点】合数与质数【分析】在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数据此可知,30以内的最大质数是29【解答】解:30以内,最大的质数是29故选:C1712与20的最小公倍数是()A60B90C120【考点】求几个数的最小公倍数的方法【分析】两个数的最大公约数是它们公有的质因数的乘积,最小公倍数是它们公有的质因数和各自独有的质因数的乘积,据此先把12和20分解质因数,然后求出最小公倍数即可【解答】解:12=223,20=225,最小公倍数是:2235=60故选:A18下列式子中是方程的是()A4a=0.8B3.5x1.7x8C3x+715【考点】方程的意义【分析】方程是指含有未知数的等式所以方程必须具备两个条件:含有未知数;等式由此进行选择【解答】解:4a=0.8,