《2017年秋九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 7 东西方文化交流的使者同步教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 7 东西方文化交流的使者同步教学课件 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元古代文明的传播与发展 第7课东西方文化交流的使者 讲 教材分析 本课主要叙述了两个问题 一 在古丝绸之路上 欧 亚 非三大洲的商人不断进行友好往来 他们交换各地的不同物产 传播各民族的文化 成为东西方交流的友好使者 其中 阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字 对东西方文化的交流与传播做出了巨大贡献 0 9这十个数字及其计数法的传播 使世界各地有了统一的计数方法 从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往 它还推动了数学等自然科学的发展 从而推动了人类社会的进步和发展 可见 阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要 应当是本课教学的一个重点 二 意大利人马可 波罗向往中国的文明与
2、繁荣 历尽千辛万苦来到中国 旅居元朝长达17年之久 并在元朝朝廷中担任官职 回国后 他口述 马可 波罗行纪 一书 传播中国与东方文化 促进了东西方文化的交流 重点 难点讲解 一 教学重点 阿拉伯数字的由来 马可 波罗在元朝的生活与工作的经历 1 阿拉伯数字的由来知识链接 1 阿拉伯数字的发明者 古印度人 2 阿拉伯数字的传播者 古代阿拉伯人 重点 难点讲解 教师点拨 在古代 一条条陆地和海洋商路把欧 亚 非三大洲连接起来 一些商人往来其间 交流物产 传播文化 成为不同文明之间交流的使者 他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁 促进了这些地区经济和文化的交流与发展 而阿拉伯人对世界文化的传播与交
3、流作出了重大贡献 阿拉伯数字 的发展和传播就是其中之一 阿拉伯数字 是现今国际通用数字 最初由印度人发明 后由阿拉伯人传向欧洲 之后再经欧洲人将其现代化 正因阿拉伯人的传播 成为该种数字最终被国际通用的关键节点 所以人们称其为 阿拉伯数字 重点 难点讲解 典例说明 例1 奔波于殴亚非三大洲的商路之间 搭起了不同文明之间的桥梁 贡献最突出的是 A 中国人B 意大利人C 阿拉伯人D 土耳其人 C 重点 难点讲解 2 马可 波罗在元朝的生活与工作的经历知识链接 马可 波罗一行到达中国以后 受到元世祖忽必烈的赏识 被留在元朝朝廷中任职 马可 波罗等在中国生活了17年后 从海路回到祖国 记述马可 波罗东
4、方经历和见闻的 马可 波罗行纪 一书 后来在欧洲广为流传 激起欧洲人对东方的向往 马可 波罗不仅把意大利的文化带到了中国 而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化 是东西方友好交流的重要使者 重点 难点讲解 教师点拨 元朝时期外国商人 使者频繁来往元朝的原因 元代国家统一 幅员辽阔 社会经济空前繁荣 农业和手工业高度发展 使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感 元朝时期 中国对外的海陆交通都十分发达 为中外交往提供了便利的条件 元朝统治者采取了开放的政策 更促进了中外交往的发展 重点 难点讲解 典例说明 例2 意大利人马可波罗曾在欧洲掀起一股 中国热 他来时中国处在哪一朝代 A 汉朝B 唐朝
5、C 元朝D 明朝 C 重点 难点讲解 二 教学难点 世界各地区各民族和平交往的历史意义 知识链接 世界各地区各民族和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解 加深了彼此间的联系与友谊 传播了先进的文化与生产力 促进了各地区各民族经济和文化的发展 使世界日益成为一个息息相关的整体 重点 难点讲解 教师点拨 这方面的内容理论性较强 大多数初中学生感到很抽象 不好理解 可以引导学生按下面思路去理解 世界各地区各民族和平交往的历史意义 不同国家 不同民族之间的友好往来 使得不同的文化得以碰撞 融合 这极大地促进了世界各地区人民之间的相互了解 加深了彼此间的联系与友谊 同时这种交流传播了先进的文化与生产力 促进了各地区各民族经济和文化的发展 使世界日益成为一个息息相关的整体 重点 难点讲解 典例说明 例3 文化是民族的又是世界的 1 现在世界上人们共同使用的数字 就是印度人发明的 2 英国大百科全书 中说 我们所知道的最早的考试制度 是中国所采用的选举制度 这里的选举制度指 3 中国的 发明与西传促进了世界各国航海事业的发展 答案 1 阿拉伯数字 2 科举制度 3 指南针 本课小结
