《新人教版高中政治必修1-4.11.1《全面建设小康社会的经济目标》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版高中政治必修1-4.11.1《全面建设小康社会的经济目标》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全面建设小康社会的经济目标 学案学案 【学习目标】 1、知识目标：了解小康成就的微观与宏观表现，理解全面建设小康社会的经济方面的新要求。2、能力目标：提高辩证分析我国经济发展现状的能力。 3、情感、态度与价值观目标：树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感、责任感。【课前预习案】要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。一基础知识自主梳理来源:Zxxk.Com1改革开放后，（ ）提出我国现代化建设分“（ ）”的发展战略，带领人民奔小康。2目前，我国人民的消费，已经从（ ），过渡到（ ），部分向（ ）迈进。3（ ）是衡量一国
2、经济增长水平的基本指标，表示一个国家在一定时期内所生产的（ ）和（ ）的价格总和。4我国已经达到的小康，还是（ ）、（ ）、（ ）的小康，实现全面小康，还需要进行（ ）的艰苦奋斗。5.到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们将成为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）居世界前列的国家，成为（ ）、（ ）、（ ）的国家，成为（ ）、（ ）、（ ）的国家，成为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的国家。6.全面建设小康社会，在经济建设方面要达到以下几项新要求：一是增强（ ），二是全面改善（ ）、三是建设（ ），基本形成（ ）。7.小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种（ ）的发展过程。二基础知识
3、自主检测来源:学&科&网1党的十七大提出将全面建设小康社会国内生产总值翻两番的奋斗目标由“总量”变为“人均”。这（ ）来源:Zxxk.Com突出体现了以人为本的理念 强调要让人民群众尽可能地分享改革发展的成果降低了对我国经济社会发展和全面建设小康社会的要求强调要在发展的过程中处理好效率与公平的关系A. B. C. D.2.全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，实现这一目标在经济方面的要求有（ ）人均国内生产总值到2020年力争比2000年饭两番。覆盖城市居民的社会保障体系基本建立建设生态文明、基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。人民
4、享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求A. B. C. D.3.关于总体小康和全面小康的区别，下列说法正确的是（ ）总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。总体小康偏重于物质消费，全面小康除注重物质生活提高外，还强调实现社会全面进步 总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小工农、城乡、地区差距 总体小康只是城市的，全面小康还包括农村。A. B. C. D.4.关于全面建设小康社会的目标，下列描述正确的是（ ）A.工农差别、城乡差别和地区差别会消失B.高2020年，全国各地会同时进入全面的小康社会C.基本实现工业化，建设完善的社会主义市场经济体制D.社会就业比较
5、充分，可以完全消除失业下岗现象5.全面建设小康社会的要求是（ ）经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 我国经济和社会全面协调发展物质文明、精神文明和政治文明共同进步 人民生活同步富裕A. B. C. D. 6.到20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（）是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹城乡居民的生活水平，生活质量明显提高实现了由贫困到温饱的历史性跨越国家的整体经济实力大大加强是低水平的、不全面的、发展很不平衡的A. B. C. D. 三构建知识网络，划出知识树： 【课内探究案】要求：小组内讨论交流
6、，解疑答惑，完善答案，准备展示。 【探究一】问题： 中山人生活的巨大变化说明了什么？ 【探究二】问题： 与国内生产总值翻两番相比，为什么人均国内生产总值翻两番是更高的要求？来源:学科网ZXXK 【探究三】问题：为什么要全面建设小康社会？ 【探究四】问题：怎样做到全面建设小康社会？来源:学+科+网Z+X+X+K【探究五】 问题： 全面建设小康社会与社会主义本质二者有何关系？【探究六】比较全面小康和总体小康【课后拓展案】1.要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须以科学发展观为指导进行建设。这是因为，落实科学发展观才能 （ ）A.进一步完善和发展社会主义市场经济体制B.促进物质文明、政治文明、精神文
7、明的建设与和谐社会建设全面发展C.实现国家对国民经济强有力的宏观调控 D.巩固国有经济在国民经济中的主导地位2.当前全国上下都在为实现全面小康社会的目标而奋斗，确立建设全面小康社会的奋斗目标（ ）A.可以促进人们按价值规律办事 B.能够保证市场经济的健康发展C.能够鼓舞人心、催人奋进 D.能够确保中国与发达国家的差距不被拉大3.贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会目标中的难中之难。这告诉我们（ ）A.全面小康社会的目标在贫困地区是难以实现的 B.我国应力保贫困地区率先进入小康社会C.小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程 D.解决贫困地区的小康问题，只能靠国家的扶持与帮助4.实现全面
8、建设小康社会的奋斗目标，最根本的是要坚持（ ）A.以经济建设为中心，实行改革开放 B.大力发展社会主义文化，减少精神文明建设C.大力发展生产力，建设社会主义物质文明 D.以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力5.下列对于全面建设小康社会的认识错误的是（ ）A.是一种不平衡的发展过程 B.必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富不均C.支持部分地区率先实现现代化 D.必须坚持以经济建设为中心6.现阶段，我国已经实现初步小康，并正在为建设更高水平的小康社会而奋斗。下列对我国现阶段的小康水平认识正确的是（ ）A.只是在经济上实现全面小康 B.是低水平、不全面、发展很不平衡的小康C.已经实现全面小康，
9、只是水平仍比较低 D.是少数人的小康，多数人还处于贫困状态7.遂宁市某区居民人均可支配收入11000元，人均住房面积23平方米，家庭计算机普及率40%，这表明（ ）A.该市居民的生活消费已由贫困上升为温饱 B.该市居民已达到非常富裕的程度C.该市居民已实现总体小康，并向全面小康迈进 D.该市居民已实现全面小康7.到20世纪末，我国人民生活总体上达到小康水平。我们要在21世纪头20年，集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。（1）全面小康社会是怎样的社会？（2）全面建设小康社会，在经济建设方面的主要目标是什么？（3）提出“全面建设小康社会”奋斗目标有什么意义？质量检测试题命题说明一
10、、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
