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1、 一 把握课文内容 第1段 赞扬黄花冈烈士为革命牺牲的伟大 精神 第2段 说明了 事略 迟编的原因 第3段 反复说明写作目的 1 作者是出于什么需要 才确立 这种写作意图的 2 如果按一般书序的写法 是否 也能实现作者 痛逝者 勖国人 的意图 二 探讨写作意图 意图 当时北伐战斗动员的需要 对黄花冈七十二烈士痛悼之情 歉疚之情 的内驱力作用 课文内还洋溢对当时反动逆流长期泛滥的 深广忧愤之情 三 探讨构思思路 1 作者的作序意图集中体现在篇末最后一 句 为什么不首先揭示这个意图 而要劈 空从起义本身的角度写起 在这一段的两 个要点里 为什么要着重写第二个要点 2 从实现作者的写作意图看 第2段
2、似乎可 以删去 作者为什么要特意写上这一段 3 作者用一条什么线索把不同角度的内容 贯穿起来 这条线索的具体体现是什么 四 揣摩行文技巧 1 作者是怎样把 事 与 理 融为一 体的 2 作者怎样融 情 于 事 融 情 于 理 1 本文每一段都有叙事和说理两种成分 但 又不同于一般的叙事和议论 可以机械分 开 而是叙中带议 2 本文的叙事和议论 每一句话都饱含感情 汁水 就如同果汁之于果肉 是交融在一 起的 练习 1 解释下面各组加点词 看看哪些意思是相同的 哪些意思是不同的 满清末造 民国肇造 顾自民国肇造 环顾国内 以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为 最 时予方以讨贼 督师桂林 予为斯序 亦不能为五百人立传 草 木为之含悲 亦不能为五百人立传 可传世而不朽 2 指出下列加点词语的语法现象 全国久 蛰之人心 蛰伏 名作动 与武昌之役并 寿 永存 形作动 直可 惊天地 泣鬼神 使 惊 使 泣 使动用法 予三十年前所主 唱三民主义 五权 宪法 通 倡 通假字 3 下列句子各省略了什么 予 三十年前所主唱之三民主义 五权宪法 时予方以讨贼督师 桂林 死事之惨 以辛亥三月二十九日 围攻两广督署为最
