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1、 总复习（一）学习目标1. 通过复习，是学生加深对乘法和除法意义的理解，进一步认识乘除的联系。2. 熟记全部乘法口诀，提高表内乘、除法计算的熟练程度。3. 培养学生认真审题、细心的计算习惯，提高学生的计算能力。教学重点：提高表内乘、除法计算的熟练程度教学难点：培养学生认真审题、细心的计算习惯，提高学生的计算能力自学1、熟记全部乘法口诀2、认真阅读教材第99页第13题，练习二十二第1-3题。会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。互学（一） 回忆与整理 本学期我们学习了哪些知识？有哪些收获？ 先小组讨论，再全班交流，教师根据回答逐一出示知识点，形成全册知识结构图。（二）复习表内乘法和除法教材99
2、页13题。1、第1题：（1）观察插图，说说从图上获得的信息。有（ ）束花，每束花有（ ）朵。 （2）一共有多少朵花？用加法算： 用乘法算： （3）对比分析加法算式和乘法算式之间的联系。 求几个相同加数的和是多少用（ ）法计算比较简便。2、第2题。 （1）读下面的算式。6424读作（ ）4559读作（ ）（2）根据乘法和除法算式说出它们各部分的名称。 6 4 = 24 45 5 = 9 ( ) ( ) ( ） （ ） ( ) ( )3、第3题。复习乘法口诀。（1）乘法口诀一共有（ ）句。（2）用多种方式检查乘法口诀的掌握情况。查学1、看图写算式。 加法算式： 或 乘法算式： 或 2、改写成乘法算
3、式： 2+2+2+2+2+2+2 或 6+6+6 或 4+4+4+4+4+3 或 8+8+8+8+85 或 3、47读作( ),表示（ ）个（ ）相加或表示（ ）个（ ）相加。4、2446表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）， 也可以表示把（ ）每（ ）个分一份，可以分成（ ）份。教师课后反思： 总复习（二）学习目标1. 通过复习，是学生加深对乘法和除法意义的理解，进一步认识乘除的联系。2. 熟记全部乘法口诀，提高表内乘、除法计算的熟练程度。3. 培养学生认真审题、细心的计算习惯，提高学生的计算能力。教学重点：熟记全部乘法口诀，提高表内乘、除法计算的熟练程度。教学难点：培养学生认真审题、
4、细心的计算习惯，提高学生的计算能力自学1、口算： 27 3= 18 3= 2 9= 5 6= 9 1= 25 5= 81 9= 9 6= 42 7= 63 7= 7 9 = 6 7= 8 0= 49 7= 54 6=2、认真阅读教材第100页第46题，练习二十二第46题。会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。互学复习表内乘法和除法教材100页第46题。1、第4题：（1）平均分就是把每份分得（ ）。（2）把15个桃子平均分成5份，每份是（ ）个。（3）把54平均分成9份，每份是（ ）。（4）54里面有（ ）9.2、第5题：根据乘法口诀“八九七十二”，写出两道乘法算式和两道除法算式。 乘法算式：
5、（ ） （ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ） 除法算式：（ ） （ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ）3、 第6题：计算（并说一说用的哪句口诀）68= 97= 408= 639=口诀 口诀 口诀 口诀 查学1、口算。93 = 64 = 45 = 56 = 55 = 246 = 153 = 102 = 6830 = 329 = 305 = 8570 = 126 = 205 = 1713 = 244 = 2、在（ ）里填上合适的数。 （ ）3 = 18 183 = 12（ ） 24 = 16（ ） 12（ ） = 2 306 = 20（ ） 4（ ） = 62 （ ）9 = 3 3（ ） = 4
6、4 9（ ） = 1866 = （ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ） 3、在里填上“”、“”、“”或“”。 4 4 = 16 18 7 = 25 5 5 = 2 5 10 2 = 5 3 5 = 15 4 3 = 2 6 7 7 = 1 24 6 = 4 3 3 = 18 2 30 6 = 24 2 5 = 10 5 1 = 25 5教师课后反思： 总复习（三）学习目标1、通过复习提高学生应用乘法口诀解决实际问题的能力，进一步认识乘、除法的含义，掌握用乘、除法计算的问题的结构和数量关系。2、初步培养学生分析、比较、概括等能力。3、培养学生的合作意识和问题意识。感受数学和生活的
7、联系，认识数的应用价值。教学重点：进一步认识乘、除法的含义，掌握用乘、除法计算的问题的结构和数量关系。教学难点：过复习提高学生应用乘法口诀解决实际问题的能力自学1、求一个数的几倍是多少？用（ )法计算。2、 2的7倍是（ ）， 6的4倍是（ ）。3、 画，的个数是 的3倍 _4、 画 ， 的个数是的5倍_5、认真阅读教材第100101页第7、8题，练习二十三第79题。会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。互学第7题：（1）已知信息：拖鞋（ ）元一双，布鞋（ ）元一双，皮鞋（ ）元一双（2）解决问题买5双拖鞋要多少元？表示求（ ）个（ ）是多少列式： 答： 布鞋的价格是拖鞋的几倍？表示求（ ）
8、里面有几个（ ）。列式： 答： 买一双皮鞋的钱可以买几双拖鞋？表示求（ ）里面有几个（ ）。列式： 答： 第8题全班35人参加课外活动。每组5人。可以分几组？表示求（ ）里面有几个（ ）列式： 答： 查学1、计算。9 2= 8 5= 8 7= 24 3= 6 5 + 5 =6 5= 4 9= 49 7= 72 8= 8 7 - 8 =4 8= 5 7= 54 9= 64 8= 7 8 + 6 =2、一共有多少根小棒？ 教师课后反思：角的初步认识 一、自学1、 角有1个（ ） ,两条（ ）。2、 我们认识了（ ）角、（ ）角、（ ）角。3、认真阅读教材第101页第9、10题，练习二十二第11-13题。会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。互学教材第101页第9题。1、 下面图中有几个角？2、 请分别指出图中的直角、锐角和钝角。怎样判断一个角是不是直角？ 查学1、将序号写在相应的圆圈里。 锐角钝角直角2、判断以下几个图形，是角的打“ ”，不是角的打“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、写出下列角各部分的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ）
