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1、1我叫“神舟号” 学案文 章来源课件 5 y kCo m 我叫“神舟号” 学案4 我叫“神州号”教学目标:1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、识两种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。教学准备 多媒体课件教学时间 两课时教学过程第一课时2一、 故事导入，揭示课题1、 简单讲述嫦娥奔月的故事。2、 出示课题：我叫“神州号” 。读题。二、 初读指导1、 配乐朗读。2、 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自
2、然段的序号。3、 检查生字读音。三、 课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。学习生字1、 出示生字：天 飞 在 你 来2、 学习新笔画“横折斜钩、横钩” 。3、 自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。4、 指导写字。（1） 教师范写。（2） 学生描红。（3） 学生在习字册上练写。四、 课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时一、 复习31、 认读生字卡。2、 给“天、飞”找朋友。二、 精读训练1、 学习第一自然段。（1） 指名读。（2） 多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。（3） 嫦娥姐姐对飞船说什么？出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
3、“小弟弟”是谁？“你”是谁？嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？谁来学嫦娥姐姐问一问？2、 学习第二自然段。（1） 指名读。飞船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神州号” ，从中国来，科学家派我来作飞行试验。讨论：从飞船的话中你知道了什么？交流。3、 学习第三自然段。（1） 指名读。（2） 嫦娥姐姐怎么说的？（3） 出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看？4谁来学嫦娥姐姐说一说？三、 总结课文四、 分角色朗读、背诵课文五、 学习生字。1、 出示：问 以 前 的。2、 自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问、以、前”找朋友。交流。3、 指导写字。（1） 教师范写。（2） 学生描红。学生在 习字册上练写。板书计划:4 我叫“神舟号”“来、在、前”等字的笔顺生字组词。文 章来源课件 5 y kCo m5
