《高中政治4.1传统文化的继承课件2新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治4.1传统文化的继承课件2新人教版必修3（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简约化思维活力课堂在政治课教学中的实践 用心灵去感悟 文化生活 第三单元第四课第一框 传统文化的继承 学习目标 一了解传统文化的基本形式 理解传统文化的基本特征和影响 二在回坊传统文化的学习与探究过程中 增强由现象到本质 由特殊到一般 循序渐进地分析问题的思维能力 三感悟传统文化的魅力 热爱传统文化 明确正确对待传统文化的态度 思维航标 请男客嫑请女客请男客 嫑请女客 请了五十 来了一百 大的哭了 头上一拍 小的哭了 奶上一偎 丸子端来 蒸馍一掰 给娃夹好 手里一塞 刚咬一口 了一堆 又寻簸箕又寻灰 把主人急得发忙狈 下次再请女客 我就不是老回回 诱思贵趣 小组合作探究 1 回坊民间歌谣中蕴含
2、哪些传统文化的形式 2 回坊邦克音乐和民间歌谣的流传体现了传统文化的哪些特点 3 邦克音乐和民间歌谣这些传统文化对西安坊民的生活带来哪些影响 4 你认为应该如何对待回坊民间歌谣这样的传统文化 导思贵问 问题驱动一 导思有序 1 这首回坊民间歌谣中蕴含哪些回坊居民的生活习俗 待客习俗饮食习俗卫生习俗坊民性格 2 这首回坊民间歌谣中蕴含着什么样的传统思想 伊斯兰文化封建思想 推论 传统文化的基本形式有传统习俗 传统思想 传统文艺 传统建筑等 问题驱动二 循序渐进 1 邦克文化为什么会历经千年在回坊街区一代一代传下来 2 王步云在创作这首歌谣时 为什么不把 把主人急得发忙狈 改成 把主人急得能忙死
3、鲜明的民族性 继承性相对稳定性 推论 传统文化的基本特征有继承性 相对稳定性 鲜明的民族性 问题驱动三 古今辩思 1 邦克 传统文化在今天回坊居民生活中起什么样的作用 2 这首民间歌谣中蕴含的传统思想对回坊居民有什么影响 民族认同凝聚人心精神纽带积极作用 宗教有一定的禁锢作用男尊女卑的封建思想对社会有消极作用 推论 不同性质的传统文化对社会起着不同程度的影响 问题驱动四 拓思延展 2 你认为这首回坊民间歌谣中哪些传统文化可以继承 哪些可以改造 哪些必须反对 1 嫑 这两字在现实中你还用吗 文明礼仪 继承 字 改造封建思想 反对 优秀的合时宜的用孤僻的不文明的弃 推论 对待传统文化的态度是 取其
4、精华 去其糟粕 批判继承 古为今用 课堂小结 思维回归 课堂检测1 每年的开斋节早晨 回坊穆斯林都要沐浴后身着节日盛装 举家齐聚清真寺参加会礼 中午和下午走亲访友 然后举行隆重的庆祝活动 这说明开斋节 1 促进了各民族文化的融合 2 蕴含着一定的宗教信仰 3 是我国少数民族历史文化成就的标志 4 具有相对稳定性A 1 2 B 1 3 C 2 4 D 3 4 练思分明 C 2 中央电视台开播 百家讲坛 以后 一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂 富有时代气息 为大众所接受 这说明A传统文化的具体内涵能因时而变B传统文化对人的发展具有积极作用C各族人民对中华文化有认同感D中华传统文化具有鲜明的民族性 拓展思维 C 课后作业假若你是回坊民间艺人 在回坊街区走街串巷 吟唱着王步云的民间歌谣 领略体验着回坊风光和文化 请利用手机制作这样一个情景微视频 时间不要超过10分钟 拓展思维 本课小结 感悟思辨选择
