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1、江阴初级中学2015-2016学年第二学期阶段性测试 初三语文试卷 2016.05命题人：吴辉群 复核人：李小英（满分130分，考试时间150分钟）一、积累与运用（共25分）1、默写诗文名句，并在相应横线上填上作家、作品。（10分）不愤不启， ，举一隅不以三隅反，则不复也。（论语）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（诗经蒹葭） ，家书抵万金。（杜甫 ）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍己亥杂诗） ，关山度若飞。（木兰诗） ，宵眠抱玉鞍。 （ 塞下曲）曲径通幽处， 。 （常建题破山寺后禅院）长江悲已滞， 。 （王勃山中）2.下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分） （ ） A.褴褛（l ） 生
2、意盎（ng）然 B.隽（jun）永 鸢（yun）飞戾天 C. 摒弃bn 有利可援 yun D.尴（gn）尬 万壑（h）藏云3下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分） （ ） A他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。 B阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。C徜徉小街，游人会惊喜地发现在这里东西方文明是如此的水乳交融。 D挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分暴露了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。4下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首
3、观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。A项为之强 强：同“僵”，僵硬 B又留蚊于素帐中 素：白色的C徐喷以烟 徐：慢慢地 D作青云白鹤观： 观：景象5下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）（ ） A.孙悟空被招安入天界后，当了弼马温，但因为嫌弃弼马温是个小官，便私自下界自封“齐天大圣”。来源:学科网ZXXKB悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。C鲁达因三拳打死镇关西，无奈到五台山出家，却屡屡喝酒滋事，后投奔了东京相国寺。D宋江为人仗义，得知官军要追捕劫取生辰纲的好汉，便设计稳
4、住何涛，飞报吴用，让好汉们得以脱身。6名著阅读题（3分）说言未了，只见A双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀！今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便道说：“头领息怒，自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”A道：“这是笑里藏刀，言清行浊之人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我！却不是反失上下！”A大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”以上文段中的A 是水浒传中的哪个人物？片段表现他怎样的性格特点？
5、用简洁的语言概括该片段的故事情节。答： 二、阅读与欣赏（共39分）（一）（12分）周昌者，沛人也。及高祖起沛，从沛公。昌为人强力，敢直言。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走。高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之莫能得，上以留侯策止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后见周昌，跪谢曰：“微君，太子几废。” 是岁，戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不全也。乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我
6、相赵王。”于是徙御史大夫周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，吕后患之，乃使使召周昌。昌既被征，太后使使召赵王，王果来，至长安月余，见鸩杀。昌谢病不朝见，三岁而卒，谥曰悼侯。【注】燕时：“燕”通“宴”，安闲。燕时，指休息的时候。7下列“之”与“陛下即桀纣之主也”中的“之”的用法相同的是（2分） （ ）A有良田美池桑竹之属 B多助之至 C具答之 D怅恨久之8下列对本文内容的理解有误的一项是（2分） （ ）A周昌为人耿直，敢于直谏，曾当面指责刘邦如桀纣，反对改立太子。B汉高祖刘邦处事不拘小节，为社稷立贤不立嫡，虽未成功但不愧是一代开国明君。C周昌坚决反对刘邦立如意为
7、太子，高祖死后他却极力维护赵王安全。D赵王如意被吕后执意召至长安，被毒杀，最终消除了吕后心头之患。9解释下列加点字。（4分）高帝方拥戚姬 公强为我相赵王 昌还走 昌谢病不朝见 10翻译下列句子。（4分）吕后患之，乃使使召周昌。 微君，太子几废。 （二）（4分）最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首。 11阅读上面的古诗回答问题。（1）一二两句体现出的作者怎样的心境。（2分） （2）请赏析“软红光里涌银山”中 “涌”字的妙处。（2分） （三）（9分）别当“标签化”思维的俘虏赵强当下，越来越多
8、的群体被贴上标签。标签化现象早已有之，如今尤甚。究其原因，至少有二。其一，快餐式、碎片化的浅阅读时代，对较为复杂的人和事作标签化处理，顺应了人们求新、求快的语言消费习惯，也契合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。其二，社会转型时期，面对不断出现的新矛盾、新问题，社会浮躁情绪抬头，加剧了人们的标签化思维。标签化思维日积月累地形成，又潜移默化地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。来源:Z.xx.k.Com标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、以偏概全的思维误
9、区。官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。来源:学科网ZXXK标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往，那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂。不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要抱怨世风日下、人心不古，一些自我矮化、自
10、我否定的论调和情绪也在蔓延。可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的诚信追求，“有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度，自古以来就备受推崇。这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的文化基因。在标签化思维构建的语境中，当别人需要帮助时，我们会为是否施以援手而纠结；当面对丑恶现象时，我们会为要不要出面制止而犹豫。但是，不管最终是否诉诸行动，这种纠结已经表明，心底深处总有一种力量把我们向善的一面拉扯。这是传统文化常年滋养的结果，也是我们最可宝贵的本真。在标签化现象大行其道的今天，保持自己的本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。 12.请用自己的话概括本文的主要观点（2分）答：_ 13.第段中三个加点的“一点点”能否去掉？为什么？（2分）答：_ 14.第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）答：_ 15分析第段论证思路。（3分）答：
