《（西南专版）2016年秋七年级数学上册 3.2.1 合并同类项课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西南专版）2016年秋七年级数学上册 3.2.1 合并同类项课件 （新版）新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 2解一元一次方程 一 合并同类项与移项 4课时 第1课时合并同类项 教学目标 1 经历运用方程解决实际问题的过程 体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 2 学会合并 同类项 会解 ax bx c 类型的一元一次方程 重点难点 重点建立方程解决实际问题 会解 ax bx c 类型的一元一次方程 难点分析实际问题中的已知量和未知量 找出相等关系 列出方程 教学设计 一 创设情境 导入新课师 背景资料投影展示 约公元820年 中亚细亚数学家阿尔 花拉子米写了一本代数书 重点论述怎样解方程 这本书的拉丁文译本取名为 对消与还原 对消 与 还原 是什么意思呢 通过下面几节课的学习讨论 相信同学们一定
2、能回答这个问题 二 探究分析 解决问题师 出示教材问题1 某校三年共购买计算机140台 去年购买数量是前年的2倍 今年购买的数量又是去年的2倍 前年这个学校购买了多少台计算机 教学设计 分析 引导学生回忆 问题 如何列方程 分哪些步骤 师生共同讨论分析 设未知数 前年购买计算机x台 找相等关系 前年购买量 去年购买量 今年购买量 140台 然后教师引导学生列出方程 x 2x 4x 140 教学设计 进一步提出问题 怎样解这个方程 如何将方程向x a的形式进行转化 学生观察 讨论交流 教师引导学生说出将方程左边合并同类项 向x a的形式转化 教师板演过程或用教材的框图表示过程 过程略 思考 本问题的解决过程中 合并同类项起到了什么作用 学生讨论后回答 让学生感受化归的思想 问题 对于本问题 你还有其他的方法解决吗 教学设计 教学反思 本节课研究的内容是 合并同类项 合并同类项 是化简解方程的重要方法 通过合并同类项可以使方程向x a的形式转化 这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系 合并同类项的法则是建立在数的运算的基础上 在合并同类项的过程中 要不断运用数的运算 可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸和拓广
