《小学五年级-《推敲》的教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级-《推敲》的教案设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学五年级:推敲的教案设计 教学目的： 1正确、流利，并能讲出这个故事。 二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用画出来。 映示并指导朗读这句话。 3、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友） 4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？ 5、理解重点句： 映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 （1）读句子，说说这句话什么意思。 （2）结合句子选择摸的义项：、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；、试着了解，试着做（如摸一下他的底细）；、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。
2、（3）指导读好这句话。 6、出卡片出示重点词语：夜深人静月光皎洁 （1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。 （2）指导朗读。 7、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。 8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。 板书：发生深夜访友以诗相赠 第三自然段 1、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？ 2、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用和画出有关的句子） 3、学生交流。 4、妥帖是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适适宜适当等）给或许找个近义词。 5、比较分析： 贾岛骑着毛驴进了长安城
3、。 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。 （1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。 （2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。 6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 7、小结：贾岛反复斟酌推敲二字，这是故事的发展。 板书：发展一字斟酌反复推敲 第四至六自然段 1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队迎面而来时的不同表现，想想这说明了什么？ 2、学生交流。 3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。 （1）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。 （2）分角色朗读。 4、小结
4、：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。 板书：高潮冲闯仪仗请求宽恕 第七自然段 1、自由朗读，思考：这主要写了什么？ 2、学生交流。 3、犹豫不决什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛犹豫不决？ 4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。 5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。 （1）指名读。 （2）给思索找近义词。 （3）想一想，思索能不能换成思考？为什么？ 6、映示韩愈说的话。 （1）指名朗读。 （2）说说敲字比推字用得好的理由。 （3）映示这时，夜深人静，月光皎洁，贾岛是怎么知道鸟宿池边树的？（引导学生体会敲字是真实地写出了他当时
5、的做法） 7、指导表情朗读这一段。 8、小结：韩愈认为用敲字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。 板书：结局韩愈表态贾岛赞同 第八自然段 1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了推敲这个词语的由来。什么叫推敲呢？ 2、齐读第八自然段。 三、指导讲故事。 1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。 学生练读课文。 2、结合板书提示讲述顺序。 3、学生练讲： （1）各自练讲。 （2）分小小组练讲。 （3）各组推派代表讲。 （4）评选故事大王。 四、指导造句。 1、映示原句。 2、学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。 3、练习： 把句子补充完整： 即使明天下雨，你也_ _，同学们也能自觉遵守纪律。 这次考试，_，也不应该骄傲。 4、学生交流口头造句，师生评点。 布置作业： 1、熟读课文，复述课文。 2、朗读、背诵题李凝幽居这首诗。 3、写出近义词。 妥帖（）推敲（）或许（）吟哦（） 4、用即使也造句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
