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1、 迎新年主备人：主教者：来源:Z_xx_k.Com班级：来源:Zxxk.Com时间： 年 月 日 来源:Zxxk.Com周 星期教学来源:Zxxk.Com内容来源:Z*xx*k.Com课题来源:Zxxk.Com来源:学科网 迎新年 来源:学。科。网课时教学目标本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这一活动目的是能将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。教学重点灵活掌握分数的再认识、可能性与面积计算的三个方内容。教学难点锻炼学生综合运用知识的能力。课前准备教学过程活动一：完成调查表组织学生适当地先复习分数的认识与加减法的知识内容，随后按顺序组织学生
2、开展活动。“迎新年”的活动在呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息自己提出数学问题，并能自己解答。而后，当场组织学生开展调查活动，了解本班学生迎新年的设想（如果本级的人数较多，也可以把调查活动安排在小组内）。活动二、接力长跑“长跑接力”的活动应组织学生开展多次讨论，第一次讨论5个接力点的位置。每个位置的确定都应是有根据的，不要出现盲目的现象。第二次讨论位置设计的合理性问题，要让学生充分地说一说为什么不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题，在讨论前也可以行让学生独立的思考，然后再组织讨论新的设计。 活动三：有奖游戏教学过程“有奖游戏”是一个开放性的活动，学生在回答第个问题时，并不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏，它还包括各人对奖品的喜爱程度。所以，在组织学生讨论时，先把每一种游戏获奖的可能性表示出来，随后再说一说每个学生愿意参加的项目，并说出理由。第题的设计也是开放的，每个学生可以根据自己的经验进行设计。板书设计：活动一：完成调查表 活动二、接力长跑 活动三：有奖游戏个性设计及改进教学反思：
