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1、题型组合滚动练(十六)语用名句文言文作文(分值：44分，建议用时：45分钟)(不含作文)一、综合运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)() 当前，伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁，但伊朗政府并不认为国家已经不绝如缕。公平和正义是治愈社会心理疾病的最佳良药：只有机会公平，才不会有那么多的社会底层人士自怨自艾，感叹自己怀才不遇。一场突如其来的暴雨让这座城市变成泽国，一片汪洋，人们调侃说到城市去看海，其壮观景象令人叹为观止。2017年双十一销售额达1207亿元，天猫、京东等电商纷纷打破2016年记录，而面对“双十二”促销大战，赚得盆满钵
2、盈的电商们已意兴阑珊。狭窄的空间和严格的管理，会让人对航母上的生活心生厌倦，但有航母梦的追梦人却甘之如饴，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚毅有为的精神。香港春节既沿袭着世代相传的中国传统习俗，也融入了很多国际化因素，营造出别具一格的“香港年味”。ABC DC不绝如缕：像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续，或用来形容局势危急。使用正确。自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。不合语境。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。不合语境。意兴阑珊：阑珊，“衰落、将残、将尽”的意思。形容兴致已失的样子。不合语境。甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从事某种
3、工作，甘愿承受艰难、痛苦。使用正确。别具一格：另有一种独特风格。使用正确。2下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆处理、接受和传递信息的重要渠道。B文运同国运相牵，广大文艺工作者表示，要做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，为实现中华民族伟大复兴，创作更多振奋人心的作品。C“记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力？是因为它在读者心中营造了“甜美的忧郁”这种境界的原因。D在此次青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的不只是比赛的胜负，还有
4、友谊。BA项，语序不当，应该改为“接受、处理和传递信息”；C项，“因为的原因”杂糅；D项，“赢得”与“胜负”，一面对两面。3在下面两种情境下，用语最得体的一组是(3分)() 【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。B如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句
5、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 206】平凡与平庸，_：共性在于，两者都平平常常普普通通；个性在于，平凡是中性的，指人有一颗平常心，在普通的岗位兢兢业业地生活和工作。平庸则有贬义，消极颓废，没有追求，无所事事、碌碌无为、随波逐流、自暴自弃，生活没有个性、没有张力。平凡的人安于平凡的生活，_，而平庸的人则不安于平凡，却因为放弃努力，不得不过平凡的生活。所以，_。_【解析】本题考查语言表达简明、得体、连贯的能力。解答此类题目，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。处结合后面关于“共性和个性”的分析可知，既有共性也有个性；处结合
6、后面“却因为放弃努力”可知，做着不平凡的努力；处是对前面内容的概括总结，可以平凡但不能平庸。【答案】既有共性也有个性却在做着不平凡的努力人生可以平凡但不能平庸(每句2分)5下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(5分) 现在很多用人单位在招聘时都会考虑求职者的工作经验，所学专业、从业经历往往会给求职者打下“烙印”，也就是说，第一份工作就像给人“定调子”，一旦调子定下来，后面再怎么努力都是白费，“第一份工作”决定了人生的高度，如果没选好，将来人生的道路就会越走越窄。调子定下来之后，不一定所有的努力都是白费。_【答案】“第一份工作”不一定决定了人生的高度。没选好“第一份工作”
7、，人生的道路不一定会越走越窄。6补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李白蜀道难中运用拟人和衬托的修辞手法写出蜀道难以逾越的句子是“_，_”。(2)宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是 “_，_，_” 。【答案】(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)转朱阁低绮户照无眠(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分)二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成710题。(19分) 杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿檄摄闽尉。江、淮制置使李珏罗致幕下。滁州受兵，檄杲往援，甫至，民蔽野求入避，滁守固拒。杲启钥纳之。金人围城数重，杲登陴中矢，益自奋厉，卒全其城。淮西制置史
8、曾式中辟庐州节度推官。浮光兵变，杲单骑往诛其渠魁，守将争饷金币，悉封贮一室。将行，属通判反之。安丰守告戍将扇摇军情，且为变，帅欲讨之，杲曰：“是激使叛也。”请与两卒往，呼将谕之曰：“而果无他，可持吾书诣制府。”将即日行，一军帖然。知定远县，会李全犯边，季衍时为淮帅，辟通判濠州，朝廷以杲久习边事，擢知濠州。制置大使赵善湘谋复盱眙，密访杲，杲曰：“贼恃外援，当断盱眙桥梁以困之。”卒用其策成功。召奏事，差主管官告院，知安丰军。善湘与赵范、范弟葵出师，迁淮西转运判官。诏问守御策杲上封曰沿淮旱蝗不任征役中原赤立无粮可因若虚内事外移南实北腹心之地必有可虑时在外谏出师者惟杲一人。及兵败洛阳，人始服其先见。大
9、元兵围城，与杲大战。明年，大兵复大至，又大战。擢将作监，御书慰谕之。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟曰：“帅淮西无逾杜杲者。”诏以安抚兼庐州。累疏请老，不许。俄擢沿江制置使、知建康府、行宫留守。杲罢杨林堡，以其费备历阳，淮民寓沙上者护以师。进敷文阁学士，迁刑部尚书。请老，升宝文阁致仕。帝思前功，进龙图阁而杲卒，遗表上，赠开府。(节选自宋史杜杲传)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A诏问守御策/杲上封曰/沿淮旱蝗/不任征役/中原赤立/无粮可因/若虚内事外/移南实北/腹心之地/必有可虑/B诏问守御策/杲上封曰/沿淮旱蝗/不任征役中原/赤立/无粮可因/若虚内事外/移南/实北腹心之地/
10、必有可虑/C诏问守御策/杲上封曰/沿淮旱蝗/不任征役中原/赤立/无粮可因/若虚内事外/移南实北/腹心之地/必有可虑/D诏问守御策/杲上封曰/沿淮旱蝗/不任征役/中原赤立/无粮可因/若虚内事外/移南/实北腹心之地/必有可虑/A本题考查文言文断句的能力。先通读全文，了解文意，分析情节。可运用标志断句法、语法断句法、语意断句法，注意句首、句末虚词，个别疑难之处，可根据上下文推断。“中原赤立”是主谓结构，中间不能断开，排除B、C。“移南实北”意思是调动南方的力量充实北方，中间不能断开，排除D。故选A。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“制置使”，军事统帅，南宋时掌管本路
11、诸州军事，一般由德高望重者来担任。B“诏”，皇帝的命令，常以文书形式发布。“谕”作为诏令的一种，也必须是正规的文书。C“致仕”是指古代官员正常退休，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可以提前。D“赠”，即追赠、追封，是指皇帝为对国家有贡献的死者加封官爵或赠予荣誉称号。B本题考查理解古代文化常识的能力。平时做好文言常识储备，通读全文，理解内容，结合句子，调动积累，仔细辨别。B项，“也必须是正规的文书”错，“谕”有“口谕”“手谕”。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A杜杲爱护百姓，为民救难解危。敌人攻打滁州，杜杲受命率领部队前往支援，刚到滁州，老百姓请求进城躲避，滁州知州坚
12、决不答应，杜杲却开城接纳了他们。B杜杲有胆有识，沉着化解危机。有报告说守将将发动叛乱，统帅想讨伐他们，杜杲反对，便前去核实，派了一名将领携书信安抚军心，军队得以稳定。C杜杲熟知军事，得到朝廷赏识。当李奎侵犯边境时，由于杜杲久习边事，被提升为濠州知州；他和入侵的元兵接连大战，被提升为将作监，皇帝亲笔写信慰勉。D杜杲精于谋划，善抓关键问题。赵善湘为收复盱眙问计杜杲，杜杲针对敌军依仗援军的特点，提议破坏桥梁以断其外援，赵善湘采用这个计策终获成功。B本题考查对文言文内容的概括和分析能力。通读全文，整体上把握文言文大意，认真比对选项与原文，细心辨析。B项，“派了一名将领携书信安抚军心”错。10用现代汉语
13、翻译下列句子。(10分)浮光兵变，杲单骑往诛其渠魁，守将争饷金币，悉封贮一室。(5分)译文：_杲罢杨林堡，以其费备历阳，淮民寓沙上者护以师。(5分)译文：_【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。第句的关键词及翻译：“渠魁”，首领。“饷”，馈赠。“封贮”，封存。第句的关键词及翻译：“罢”，撤除。“备”，充实。定语后置句“淮民寓沙上者”，寄居在沙滩上的淮河百姓。【答案】浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。(得分点：“渠魁”“饷”“封贮”各1分，句意2分)杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。(得分点：“罢”“备”定语后置句“淮民寓沙上者”各1分，句意2分)【参考译文】杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。江、淮制置使李珏将他招致到幕府。滁州遭军队进攻，传书杜杲前往支援，刚到，百姓拥满郊野，请求进城躲避，滁州知州坚决不收
