《2017届高考语文二轮复习知识专题突破专题三古代诗歌阅读2含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高考语文二轮复习知识专题突破专题三古代诗歌阅读2含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三古代诗歌鉴赏(二)一、(2016黑龙江省哈九中高三模拟)阅读下面一首清诗，完成12题。过吴江有感吴伟业落日松陵道，堤长欲抱城。塔盘湖势动，桥引月痕生。市静人逃赋，江宽客避兵。廿年交旧散，把酒叹浮名。【注】吴伟业：明末清初诗人，明崇祯四年进士，清顺治十年被迫赴京出仕。月痕生：月属阴象，因而在古诗词中往往被用来比喻外族。1请赏析本诗的构思脉络。_答案：(示例一)首联：总写，概括了吴江形势，暗示了时代背景。颔联、颈联：由暗而明，既是写景，又分别暗示了清兵南下、人民离散的情景。尾联：诗又合而为一，抒发故国沦丧、交游零落、身世凄凉、唯有感叹而已的悲凉情怀。(示例二)第一层(一、二联)：描写过吴江时
2、所见的自然景色。首联：远眺，诗人走在黄昏的吴江道路上，远远望去，这堤好像要抱住整座县城一样。颔联：由远而近，写出方塔在湖中，仿佛湖势围绕着方塔移动；桥身很长，似乎淡淡的月痕是由它牵引而生。这两联动静相宜，交相辉映，组成了一幅空明清旷的图画。第二层(三、四联)：叙事、抒情。颈联：写出吴江在赋税重压、战乱摧残之下的萧条景象。尾联：写故友离散，浮名累人。整首诗由“过吴江”的描写、叙事到“有感”的抒情，既层次分明，又互相渗透、密不可分。2诗人康熙七年(1668)春，从家乡江苏太仓前往浙江吴兴，途经吴江，深有感怀。请从“落日”“湖势”“月痕”三个意象中任选两个分析其中深意。_答案：落日：暗示明朝政权已经
3、彻底灭亡。湖势动：暗示“逃赋”和“避兵”这样的人间风波。月痕生：隐喻清兵南下之意。这些意象均暗示出清立明灭的时代背景，表达了诗人因故国沦丧而产生的悲凉情怀。二、(2016河北省邯郸市高三二模)阅读下面这两首诗，完成34题。再过金陵包佶玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。石头城刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。【注】此诗写于“安史之乱”后。石城：指南京，又称为石头城。吴宫：此指三国时吴国的宫殿。台城：指六朝时的禁城(宫城)，又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。3这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两首诗景物描写的异同。_
4、答案：相同点：两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。不同点：包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；刘诗运用动静结合手法(或答视听结合)，写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。刘诗的景物描写有时间(从白天到黑夜)和空间(从吴宫到台城)的变换，写出了作者的所见所闻。4两首诗各表达了作者什么样的思想情感？请简要分析。_答案：包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；借古讽今，表现作者对“安史之乱”后政事日非、家国衰败的悲愁。刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。三、(2016黑龙江省大庆市高三三模)阅
5、读下面这首唐诗，完成56题。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶：字允言，河中蒲州(今山西永济)人，“大历十才子”之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即“安史之乱”爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。唐诗解：“此长安遭吐蕃之乱，代宗幸陕，纶时在京而作。”千门：代指京城。5本诗和杜甫春望在写景上有什么不同？请从景色特点和表现手法方面简要分析。_答案：景色不同。卢诗描绘的是京城内的春意、壮观与衰飒，而杜诗突出的是国都经历战乱后的残破、荒
6、凉。手法不同。卢诗运用拟人手法，以“闲”写出春草的自由、舒展，反衬诗人内心思乡的愁苦；而杜诗运用对比和移情于物的手法，突出山河破败的景象，表达了诗人忧国伤时、感时恨别的感情。6这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗概括分析。_答案：遭遇世难，对国事的忧虑。诗中描绘了京城迷人的草色和参差的宫阙笼罩在夕阳余晖下的苍茫景象，寄寓了诗人对国事的忧虑。生不逢时、怀才不遇的忧愤。诗人为一介儒生，希望能够一展抱负，但屡逢动乱，才华不得施展。对年华易逝、人生易老的感伤。第四句、第八句写到春天又至，年华已老，自己已经衰鬓斑斑，抒发了诗人对时光流逝的感慨。客居异乡、念亲思归的孤寂与惆怅。诗人在梦中能够回到家乡，在现
7、实中却不知道什么时候能回去，不觉怨恨他人能归去，而自己只能在京都客居。四、(2016辽宁省抚顺市三模)阅读下面这首唐诗，完成78题。新年作刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。7本诗是诗人由鱼肥水美的江苏迁至荒僻的潘州时所作，请赏析颈联的妙处。_答案：颈联的意思是从早到晚，岭上猿猴悲啼不断，而江边柳树则招风烟侵袭缠绕。作者借景抒情，用了“岭猿”“江柳”等意象来写景，将悲凉诗意的情感，寄寓在哀伤凄凉的景色之中。(答寓情于景或听觉和视觉相结合亦可)8卢文昭评价本诗表达深沉，有“绪缠绵而不断，味涵咏而愈旨”的风致。请结合本诗的构思脉络说
8、说你是如何理解这一评价的。_答案：构思脉络：首联写情，直接抒情，新岁怀乡；颔联运用拟人的修辞手法，感叹春比我先归；颈联即景生情，身处孤境悲愁；尾联用典，借贾谊自况，抒发贬谪悲愤。全诗抒情多于写景，意境深远，用词精练，情景合一，感人至深。诗的情感哀切深沉，由情至景，由景至情，意绪涵咏，感叹往复。五、(2016四川省达州中学第四次适应性测试)阅读下面这首词，完成910题。渔家傲东昌道中【注】张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。【注】本词是作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。9“午睡觉来愁似织”，你认为哪一个字用得最传神？为什么？_答案：“织”。“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。10词人在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。_答案：通过“乡心缭乱”直抒胸臆，写思乡心绪之烦乱；通过南归的鸿雁反衬离家之悲愁；以景结情，通过秋风萧瑟、荻花遍开的苍凉景象，抒发了无穷无尽的凄凉乡思。
