《新人教部编版二年级下册语文教学课件-14.小马过河 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版二年级下册语文教学课件-14.小马过河 (2)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 小马过河 新人教部编版人教版二年级下册语文教学课件 新课导入 你们喜欢交朋友吗？今天 老师给大家介绍一位新朋友- 一匹可爱的小马。小马真高兴 ，今天认识了这么多的新朋友 ，而且他还要和大家共同来分 享一个有关他的童话故事。 资料宝袋 古时候用于把米、麦、豆等粮 食加工成粉、浆的一种机械。开始 用人力或畜力，到了晋代，我国发 明用水作动力的水磨。通常由两个 圆石做成。 磨磨磨磨 坊坊坊坊 北方大部分地区麦、黍等粮食脱壳、 去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、 碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连 碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉， 通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧 脱壳的目的。 磨坊
2、有很多种 ，有 风车磨坊，水磨坊，人力 磨坊，畜牧磨坊 字词乐园会写字 吃 yun 笔顺： 组词：愿意 情愿 愿望 志愿 巧记：原来在心上。 书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分， “白、小、心”笔画紧凑。 叫 y 笔顺： 组词：愿意 意向 意思 意念 巧记：心上站着日。 书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心 ” 三点呼应。 意 愿 拆字记忆法：“愿”“意”都可 以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 造句：我愿意帮助他人。 造句：我愿意听妈妈的话，做个好孩子。 字词乐园会写字 吃 mi笔顺： 组词：小麦 麦子 麦芒 麦收 巧记：青山藏明月,友人不露头; 到了
3、夏收时,场 上堆如丘。 书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。 叫 gi 笔顺： 组词：应该 该当 该账 该钱 巧记：亥时再说话。 书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。 字谜记忆法：“麦”字可以利 用猜谜语记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 该 麦 造句：小麦是北方的主要农作物。 造句：我们到底应该怎么办？ 字词乐园会写字 吃 笔顺： 组词：立刻 即刻 刻洞 刻刀 巧记：拿起刀子等亥时。 书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩 挺立有力。 叫 t 笔顺： 组词：突然 突发 突出 突破 巧记：洞穴里藏着一只狗。 书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。 拆字记忆法：“刻”“
4、突”都可 以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 突 刻 造句：听到这个消息老师立刻站了起来。 造句：突然间就下起了大雨。 k 字词乐园会写字 吃 笔顺： 组词：掉下 掉泪 掉包 调换 巧记：扌卓掉。 书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔 画舒展。 叫 b 笔顺： 组词：伯父 老伯伯 巧记：一人姓白。 书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。 “加一加”识记：“掉” 字 = “扌”字旁 “卓” 字。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 伯 掉 造句：我总梦见从山上掉下去。 造句：我的伯父是教师。 dio 驮 qin 浅 字词乐园会认字 tu 组词：驮粮食 驮麦子 易
5、错提示： 三拼音节，不要丢掉u。 m 组词：磨坊 磨米 磨面 易错提示： 四声。 磨 fng 组词：磨坊 作坊 街坊 易错提示： 后鼻音，不要读成前鼻音。 dng 组词：挡住 遮挡 挂挡 易错提示： 后鼻音，不要读成前鼻 音。 png 组词：木棚 瓜棚 易错提示： 二声。 组词：深浅 浅海 浅谈 易错提示： 三拼音节，不要丢掉i。 挡 坊 棚 驮 字词乐园会认字 sh 组词：试卷 考试 易错提示： 四声。 试 li 组词：好哩 去哩 易错提示： 不要读成 ni 。 哩 i 组词：唉，该怎么组词 呢？ 易错提示： 四声。 t 组词：蹄子 猪蹄 蹄筋 易错提示： 二声。 j 组词：既然 既定 既往
6、不咎 易错提示： 四声。 蹄 唉 既 字词乐园近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 愿意乐意 挡住拦住 如果假如 立刻马上 认真仔细 连忙急忙 深浅 认真马虎 亲切冷漠 高兴难过 难 nn（灾难 ） nn（难道） 灾难（nn）降临时，我们难（nn ）道不应该伸出友谊之手吗？ 没 mi ( 没有 ) m（淹没） 没（mi）见拿玩具，大人没（m ）收啦。 词语解释 连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形 容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。 磨坊：磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个磨坊。 为难：作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到
7、困难， 难以应付。 造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。 淹死：因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠被淹死了。 仔细：细心。 造句：老师检查作业很仔细。 小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。 课文朗读课文朗读 边听边想： 课文主要写了什 么？ 课文早知道 课文早知道 这篇课文叙述了小马驮麦子去 磨坊，路上要过一条小河，老牛说 水很浅，可以过去，松鼠说水很深 ，他的伙伴昨天刚被淹死，不能 过。小马没了主意，只好跑回去问 妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小 马又回到了河边自己过了河。原来 河水既不像老牛说的那样浅，也不 像松鼠说得那样深。 不同人物说的话， 要注意读出恰当的语 气。 小马连蹦带
8、跳地说：“怎么不能？我很愿意 帮您做事。” 朗读指导 试一试 有一天，老马对小马说：“你已经长大了， 能帮妈妈做点事吗？” 重难点点拨 小马要帮妈妈做什么事？遇 到了什么困难？ 小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被 一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 重难点点拨 小马遇到了谁？他们说了些什么？ 小马先向老牛请教 ，老牛说：“水很浅， 刚没小腿，能蹚过去。 ” 后来突然从树上跳下一只松鼠，拦 住他大叫：“小马！别过河，别过河， 你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很 深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！ 昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里 淹死的！” 重难点点拨 小马为什么回家找妈妈？ 小马听了老牛
9、和松鼠的不同说法， 不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。 重难点点拨 小马试验的结果是怎样的 ？ 我知道了：小马真正明白了老牛 和松鼠说的话不同的原因，因为他们 都是站在自己的立场上，根据自己的 身高来说的。这说明只有自己亲自试 一试，才能解决问题 既不像老牛说的那样浅，也 不像松鼠说的那样深。 他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。 新词： 飞快 为难 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 不要命 好句： 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您 做事。” “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
10、” 词语积累 课堂小结 这是一篇童话故事，作者运用拟人的 手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话， 把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得 活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启 发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自 去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。 我还积累 了很多词语。 板书设计 小马过河 松鼠水很深 老牛水很浅 遇 事 要 动 脑 思 考 妈妈试一试 拓展延伸 动手做一做 法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯 子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这 样。这是为什么？” 一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定
11、 是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道 理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找 来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫 出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来 哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知 道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对 错。” 谜语： 尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑。 （打一动物） 拓展延伸 谜底：马 1.辨字组词。 课堂作业 原（ ） 麦（ ） 突（ ） 愿（ ） 表（ ） 穷（ ） 该（
12、） 伯（ ） 意（ ） 刻（ ） 怕（ ） 音（ ） 原来 麦子 突出 愿意 表现 穷困 应该 伯伯 意见 立刻 害怕 音乐 2.选择合适的词语填空。 课堂作业 一只 一条 一匹 一头 （ ）松鼠 （ ）老牛 （ ）小河 （ ）小马 一只 一条 一匹 一头 .续编故事 课堂作业 过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜 ，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被 水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你 先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家 跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。 你是怎么想的呢？ 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学
13、教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观看
