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1、专题十六 课外文言文阅读,检 测 要 点,检 测 要 点,专题十六课外文言文阅读,直击中考,典 型 例 题,纵观近年来各地中考试卷，课外文言文的考查内容主要是解释实词含义、分析虚词的用法、翻译文中重要的句子和理解文章所蕴含的道理。所选的篇目大多比较浅易，解释的词语大多也是课内学过的，翻译的句子也都能够找到与课内学过的相似句型或者是比较容易翻译的。 知识积累与课内文言文一致，此处不再赘述。,典 型 例 题,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,A,【解析】 本题考查一
2、词多义的辨析能力。对于文言实词的理解，关键在于平时的积累。对于那些生僻的、拿不准的，也可用代入法加以猜测、查验。B项“行”分别为“走动”“用行动”的意思；C项“过”分别为“过错”“经过”的意思；D项“止”分别为“停止”“阻止”的意思。A项“益”共同为“更加”的意思。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,C,【解析】 本题考查理解文言虚词含义及用法的能力。对常见文言虚词的理解及用法的掌握，其关键在于平时的积累。A项为“因为”的意思；B项为“来”的意思；D项为“从”的意思。C项与例句都为“用、拿”的意思。,3用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
3、 _ (2)令跪读至熟乃已，未尝倦也。_,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,(母亲)就指着贴在墙壁上的诗歌，教我低声吟诵作为游戏。,(母亲)让(我)跪在地上把书读到很熟了才停下来，从来没有倦怠过。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 本题考查考生文言语句的翻译能力。解答本题时，要根据上下文意推断句意，对重点词语的解释及用法要把握准确到位。(1)题的重点词语为“辄”“之”“以为”。根据上下文意及重点词的常见用法可知，“辄”是“就”的意思；“之”代指“诗歌”；“以为”为“作为”的意思。同时还要注意此句为省略句，翻译时，还应将省略的主语“母亲”补充
4、出来。(2)题重点词语为“乃”“已”“未尝”。根据上下文意及重点词的常见用法可知，“乃”是“才”的意思；“已”为“停止”的意思；“未尝”为“从来没有”的意思。同时还要注意此句也为省略句，翻译时，还应将省略的主语“母亲”及宾语“我”补充出来。,4你是如何评价母亲“垂涕扑之”的举动的？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。_,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,我认为母亲的这种举动是对的。因为母亲“垂涕扑之”既体现了对“我”的严厉要求和期望之高，更让“我”没有荒废学业，并且熟练背下了很多诗文，增长了知识和才能。母亲值得称赞的行为：在家境极度贫困时，母亲没有
5、任何愁苦的表情，反而表现出愉悦的神态；亲自教孩子读书吟哦，用诗歌的内容适时地和孩子游戏；孩子生病时抱着孩子在室内走，从来不休息；对孩子要求很严格，督促孩子背诵诗文。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,【解析】 本题考查对内容的理解及概括能力。进行理解、评价时，要先理解母亲“垂涕扑之”这一举动的目的，根据下文内容可知，其目的是为了不让“我”荒废学业，让“我”增长知识和才能。因此应从这些方面对母亲进行评价。概括母亲的举动时，应仔细阅读每段内容，根据其类别，按照“母亲做了什么事”的模式，运用简洁的语言进行概括。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,【参考译文
6、】 我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族。十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜欢把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。结婚两年，生下我，家境更加衰落。(她)经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子，亲戚和乡邻个个赞她贤惠。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,我九岁时，母亲教我学礼记周易毛诗，都能够背诵。(她)有空儿又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都体弱多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；(我)病稍稍好一点，(她)就指着贴在墙壁上的诗歌，教我低声吟
7、诵作为游戏。 父亲如果做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他。有时(父亲)发怒，不听(她的)，(她)就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，督促我读书时脾气急躁，(我)稍有一点不认真，(他)就发怒，几天不理睬我。母亲就流着眼泪打我，让我跪在地上把书读到很熟了才停下来，从来没有倦怠过。所以我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,D,解析 A项和B项都是主谓之间的停顿；C项是动宾之间的停顿；D项是属于主谓之间的停顿，但
8、主语应该是“而文恭知人之名”，应在其后停顿。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,告诉,等到,对感到惊讶,3翻译文中画线句子。 昼夜读书厩中，使初不知也。 _,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,(他)日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。,4用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 _ 5从刘宣的求学经历中，你能得到什么启示？_,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,刘宣：苦读成才；卫使：爱惜人才；刘铉：慧眼识才。,做学问一定要勤奋，孜孜不倦，随时寻找读书的机会；要有真才实学，人们才能真正了解与认识并尊重你；要让别人了解你，别人的推荐也是必不可少的。,专题十六课外文言文阅读,检 测 要 点,典 型 例 题,【参考译文】 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，(他)昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起春秋，老师对此感到很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了。不久，(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是山林中的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。,
