最新人教版二年级数学下册全册精品教学课件

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1、新人教版二年级下册数学 全册教学课件,数据收集整理,新人教版二年级下册数学教学课件,学习目标,1.使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 2.根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析；引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 3. 引导学生通过合作、讨论，找到切实可行的解决统计问题的方法。,举例讲解,举例讲解,这些动画片，你最喜欢哪一部？,举例讲解,要想知道谁最喜欢哪部动画片？,调查统计,收集数据,探索新知,怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,

2、探索新知,一、分项计数并记录。,每人只能选一种。,探索新知,9人,二、整理记录，呈现统计数据。,6人,15人,8人,探索新知,（1）看调查的结果，你还知道了什么？,三、运用数据，简单分析。,全班共（ ）人。 9+6+15+8=38(人）,38,红色比黄色多3人。黄色比红色少3人。,红色和白色一共有17人。,探索新知,（2）如果这个班定做校服，选择什么颜色合适呢？,看统计表回答问题:,如果这个班定做校服，选择（ ）合适。,蓝色,因为喜欢蓝色的学生人数最多。,三、运用数据，简单分析。,探索新知,（3）全校选什么颜色做校服合适？为什么？,看统计表回答问题:,三、运用数据，简单分析。,全校选择蓝色做校

3、服合适。,因为喜欢蓝色的学生人数最多。选择使用的事物， 要是大多数人喜欢的事物。,典型例题,（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？,有参加计算机的，有参加打篮球的，有参加舞 蹈的，还有,最后一列空着的是什么都不参加的。,典型例题,（2）参加（ ）小组的人数最少，参加（ ）小组的人数最多。 我班参加计算机小组的有（ ）人。,舞蹈,篮球,8,8人 6人 12人 8人 0人,典型例题,（3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ )人。,舞蹈,12,（4）看一看调查的结果，你还知道了什么？,每个课外小组参加的人数。 还知道了全班学生共多少人。,易错提醒,下面是舟山海军游泳池暑假一周的游泳

4、人数统计表。,如果你这个周末去游泳，你准备什么时候去？为什么？,我准备周日去，因为周日游泳的人最多，很热闹。,错误答案：,错因分析： 没能从实际情况出发去考虑问题，只留意到了周日人多这个强信息， 没有考虑到游泳恰恰是是属于人少才安全才放得开手脚的情况。,课堂小结,调查整理数据 会分析简单统计表,1.知识方面：,2.思想方法方面：,（1）统计问题的方法。 （2）在合作讨论中找到切实可行的解决统计问题的方法。,课堂练习,1.数一数，答一答。,（ ）的个数最多，有（ ）个。t （ ）的个数最少，有（ ）个。 最多和最少的图形数量相差（ ）个。 算式： 。,7,1,6,7-1=6(个）,课堂练习,2.

5、气象小组把6月份的天气作了如下记录：,(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。,12天,8天,10天,课堂练习,2.气象小组把6月份的天气作了如下记录：,(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多， ( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。,晴天,雨天,10,课堂练习,2.气象小组把6月份的天气作了如下记录：,(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题?,4,2,雨天比阴天少多少天？,晴天比阴天多多少天？,课堂练习,3.下表是二（2）班图书角的藏书情况：,（1）哪种书最多？ （2）图书角的藏书共

6、有多少本？ （3）图书角要买一批新书，你有什么建议？,科技书最多。,20+35+45+40=140（本）,买书要买大多数学生喜欢看的书。,课堂练习,4.下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录：,动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人 把上面的数据记录下来并回答问题。,（1）喜欢（ ）电视节目的人数最多。 （2） 共调查了（ ）名同学。 （3）如果是你看电视，你会选什么节目？,动画片,39,我会选择动画片。,12人,9人,10人,8人,课后思考,怎样进行调查与数据收集？,调查收集数据分为六步：（1）明确调查的问题； （2）确定调查的对象； （3）选择调查的方法； （4）展开调查；

7、（5）记录结果； （6）得出结论。,谢,谢,观看,不同方法整理数据,新人教版二年级下册数学教学课件,学习目标,1.让学生选择记录方法做记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。（重点） 2.选择记录方法，体会它的便捷；据统计表提出问题并初步进行简单的预测。（重点、难点） 3.根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 （难点）,举例讲解,每人只能选一个季节。 最喜欢夏季的请举手。,调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。,举例讲解,调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。,15人,9人,7人,5人,最喜欢春季的有（ ）人。 喜欢（ ）季节的人最少。 喜欢春、夏、秋和冬的同学共有多少人？,

8、15,冬,15+9+7+5=36（人）,探索新知,学校举办讲故事大赛，我班要从王明明和陈小菲两位同学中选一位参加比赛。,陈小菲,王明明,（1）从以上的文字中，你知道了什么？,（2）选择谁参加比赛呢？你有什么好的办法吗？,在他们两个人中只能选一个人。,探索新知,（一）用自己的方法记录。,探索新知,（二）记录方法对比，完成数据整理。,你喜欢哪种记录方法？,探索新知,（二）记录方法对比，完成数据整理。,采用写“正”字的计数方法，易于书写而且笔画数是5，简便易懂。,探索新知,（二）记录方法对比，完成数据整理。,根据大家的记录，把统计结果填入下表。,15,22,探索新知,（三）运用数据，简单分析。,（1

9、）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。,15,22,(2)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？,陈小菲,如果两个同学都投王明明，结果还是陈小菲票多。,典型例题,（1）每个“正”字表示几个人？ （2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？,每个“正”字表示五个人。,这个班有50名同学。,写“正”字的统计方法简单明了。,典型例题,(1)小刺猬有( )只；小象有( )只； 小猴子有( )只。 (2)这些小动物一共有( )只。 口口口口,12,3,下面是森林动物园小动物的数量统计情况。,6,21,12,+,6,+,3,21,典型例题,（1）下

10、面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请 根据统计图完成统计表，并回答后面的问题。,班别,人数（人）,性别,25 30 20 30,20 25 25 25,45,55,45,55,典型例题,（1）男生同样多的班是（ ），女生 同样多的班是（ ）。 （2）（ ）班和（ ）班的学生人数同样多。 （3）二（3）班比二（2）班少（ ）人。htt,班别,人数（人）,性别,25 30 20 30,20 25 25 25,（2）请根据统计表，回答下面的问题。,二（2）和二（4）,二（2）、二（3）和二（4）,45,55,45,55,1班、3班,2班、4班,5,易错提醒,下面是某希望小学四（3）班学生第五单元

11、数学测试的成绩。 （1）请你用画“正”字的方法整理上面的数据。 分数（分）100 9990 8980 7970 6960 60以下 人数,正,正,正,正,正,错误答案：,错解分析：整理数据没有认真数人数有多少；弄混正字每个笔画表示几个人。,易错提醒,下面是某希望小学四（3）班学生第五单元数学测试的成绩。 （1）请你用画“正”字的方法整理上面的数据。 分数（分）100 9990 8980 7970 6960 60以下 人数,正确答案：,正,正,正,正,正,课堂小结,调查整理数据 不同的方法整理数据,1.知识方面：,2.思想方法方面：,（1）记“正”字的方法。 （2）在不同的方法中找到最简便快捷的

12、解决问题的方法。,课堂练习,1.下面是小青记录一个月的天气情况。,15,12,4,课堂练习,2.下面是小青记录一个月的天气情况。,15,12,4,（1）这个月共有多少天？ 比 多几天？,（2）这个月是夏天还是冬天？,这个月共有31天。 比 多8天。,15,12,4,这个月是冬天。,课堂练习,3.下面是学校组织过的几次体检情况，请你根据一年级、四年 级和六年级各一个班的情况来回答问题。,(1)一年级5.0以上有( )人。 (2)六年级5.0以上有( )人。http:/ww w (3)四年级4.2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。,29,18,3,4.94.7,课堂练习,4.下面是学

13、校组织过的几次体检的情况，请你根据一年级、四 年级和六年级各一个班的情况来回答问题。,(5)5.0的视力是正常的，低于5.0的一年级的有 ( ）人，六年级的有( )人。 (6)从统计表中你还可以得到哪些信息?,18,30,年级越高，5.0以上视力人数逐渐降低。,六年级一班4.2以下的5人。,课堂练习,5.（1）,50 30 25 10,课堂练习,50 30 25 10,5.（2）,5.（3）,(1)每个 表示（ ）辆车。 (2)面包车比货车多（ ）辆。 (3)（ ）车最少,（ ）车最多，它们相差（ ）辆。 (4) 20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？,5,20,轿,货,40,轿车,课后思

14、考,哪种整理数据的方法最好呢？ 人们通常用画“正”的方法，这种方法易于书写且 笔画数是5，是最简便快速整理数据的方法。,谢,谢,观看,平均分（一）,新人教版二年级下册数学教学课件,学习目标,1.在具体情景与实践活动中，建立“平均分”的概念。 (重点) 2.建立平均分的概念，探索平均分的方法。(重点、 难点） 3.探索平均分方法，会平均分。（难点）,举例讲解,孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分 了吧！,举例讲解,不公平， 不公平！,举例讲解,分得同样多,探索新知,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,我给大家带来了一些糖果，快来看看吧！,探索新知,有三种不同的分法。,每份都是2块糖，同样多。,

15、探索新知,每份分得同样多，叫平均分。,一、建立“平均分”概念。,探索新知,请想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,探索新知,二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在 准备食物，你找到平均分了吗？,探索新知,二、探讨“平均分”方法。,你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）,平均分成6份,探索新知,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。分一分。,3,不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。,典型例题,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,典型例题,把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( )个面包。,2,典型例题,把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是 怎样分的。,易错提醒,把12个梨平均分成3份，每份是_个。,分一分,填一填。,错解分析：,每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。 平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。,3,易错提醒,把12个梨平均分成3份，每份是_个。,分一分,填一填。,正确答案：,4,课堂小结,同样多 每份分得同样多，叫平均分。,1.知识方面