《部编人教版小学语文一年级生字专项复习第五、六单元两课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学语文一年级生字专项复习第五、六单元两课时（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1 画画 2 2 大小多少大小多少 3 3 小书包小书包 4 4 日月明日月明 5 5 升国旗升国旗 第五单元 第一课时 第二课时 吃 y 叫 r 去水 叫 shng 不来 sn 吃 ku 叫 m 少小 吃叫 shu 果牛 r 读一读，写一写 吃 r 叫 tin 尺 鸟 吃 叫 hu 本 早 h 吃 chng 叫 yn 木 书 吃 刀 shn 吃 y 叫 r 土林 叫 shng 心力 sn 吃 ku 叫 m 五中 吃叫 shu 正立 r 读一读，写一写 远远 有 色 近 听 无 声 去 还还 来 游戏戏：小猴子爬楼梯 多 少 黄 牛 猫 鸭鸭 苹 果 杏 桃 加 油 抢 粮 食 回 家 书
2、 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 树树林 尘尘土 红红色 一条 从来 用心 众人 双手 升旗 美丽丽 摘 苹 果 小少 木林 大小 多少 木头 林子 比一比，读一读 午牛 杏口 中午 水牛 杏树 小口 立力 立正 力气 升国旗要立正。 爸爸力气大。 比笔 比一比 铅笔 比一比谁力气大？ 这支铅笔是我的。 比一比，说一说 数 长 sh 数一数 快来数一数有几只鸭子？ sh 数学 今天上午有数学课。 chng 长短 我铅笔盒里的铅笔长短不一样 。 zhng 长大 小树长大了。 多音字 画 大小多少 背诵诵大比拼 升国旗 比一比，再组词 水（ ） 去（ ） 少（ ） 来（ ） 立（ ） 书（ ）
3、 力（ ） 鸟（ ） 考 点 连一连 子 鸟 刀 牛 心 力 来 老果小水 有 用 数一数，给生字宝宝归类 亻 拍 莲你们打花 扌艹 错 点 读一读，连一连 考 点 前 直 右内 没西 里 左 有 东 弯 后 1 1 画画 2 2 大小多少大小多少 3 3 小书包小书包 4 4 日月明日月明 5 5 升国旗升国旗 第六单元 第一课时 第二课时 组词读一读 吃 叫 z 长 在 le 吃 rn 叫 d 比 后 吃 rn 叫 d 巴 我 吃 叫 r 把 好 yu 吃 叫 l 问 下 tu 吃 k 叫 dng 有 个 吃 雨 x 吃 半 sh 吃 tin 叫 s 从 们 远远 有 色 近 听 无 声
4、去 来 游戏戏：小猴子爬楼梯 多少 黄牛 鸭鸭子 一边边 众人 上课课 早上 苹果 桃子 加 油 森林 国旗 一条 美丽丽 起立 作业业 苹果 小猫 还还来 你 真 棒 左 狗 后 影 前 黑 尾 比 友 右 朋 谁 把巴 子好 一把 尾巴 儿子 好人 比一比，读一读 同们 人从 一同 人们 一人 从前 比尾巴比尾巴 第一课时 第二课时 背诵诵大比 好妈 打 肚 拍 刚 刮 宀 女 月 扌 灬 刂 朋 字 热然宝 给字宝宝归类 人闪 十个 人口 闪开 十人 个头 比一比，读一读 对树 生星 一对 大树 花生 星星 多音字 数 长 sh 数一数 快来数一数有几只鸭子？ sh 数学 今天上午有数学
5、课。 chng 长短 我铅笔盒里的铅笔长短不一样 。 zhng 长大 小树长大了。 大 小 上 下南 北 东 西开 关 正 反 听写我最棒 考 点 比一比，再组词 在（ ） 口（ ） 长（ ） 后（ ） 巴（ ） 有（ ） 把（ ） 好（ ） 连一连 荷叶 雪人 草芽 谷穗 夏天 秋天 冬天 春天 可是 儿子 江南 女生 人们们 开门门 里子 东东西 莲莲叶 夏天 摘 苹 果 开 火 车 读 词 语 后 我 好 长 比 巴 雨 有 半 问 尸+尾 +问 +寺诗 寸+过 短豆 西女 给纟 影 加一加，变成新字再组词 加一加，变成新字再组词 毛 尾巴 辶过去 门 口问好 讠诗句 矢 豆子 要 女儿
6、 合会合 彡景景色 难 点 难 点 好 才 长 巴 它 要 杏 数 方 衣 左右结构 独体字上下结构 考 点 中 立 五 中国中心 正中 立正起立 站立 五人 五个 五成 1双 2木 3只 4头 5片 6条 一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）树叶 一（ ）手 43 5 1 选一选，填一填 1.早晨起来，面向太阳。_面是东，_是 西，_面是北，_面是南。 2._不识月，呼作_盘。_疑瑶台镜，飞 在_端。 3.青蛙写诗一文中，青蛙写诗的时候， 小蝌蚪游过来当个_，池塘里的水泡当个 _,荷叶上的_当了省略号。 4._去了有花有草的地方，_去了没有 花没有草的地方。 前后 左右 小时白玉又 白云 逗号
7、句号露珠 小雨点 大雨点 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢谢 谢谢 观观 看 中国风
