《部编人教版四年级上册语文《7 呼风唤雨的世纪(7)》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级上册语文《7 呼风唤雨的世纪(7)》PPT课件（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、点击播放视频 感受呼风唤雨的气势,同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！,7 呼风唤雨的世纪,第一课时,第二课时,路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。,第一课时,hun,hu,li,y,su,zh,我会认,朗读课文 扫清障碍,唤,呼,获,得,赖,依,亿,百,索,质,潜,qin,入,探,哲,zh,学,
2、兰,ln,花,j,技,术,o,奥,秘,b,舶,船,素,我会写,j,hun,cho,chng,j,y,o,su,zh,lin,y,rn,shn,上下 结构,左右 结构,半包围 结构,生字归类,唤,索,程,纪,奥,技,联,益,超,质,亿,任,善,加一加：,氵替潜,亻乙亿,换一换：,换,唤,奥,o,组词：奥运 奥秘,不要写成“木”,易写错,识字游戏,飘动的云,探索,呼唤,百亿,潜入,素质,出乎意料：形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。,大家对你提的问题感到出乎意料。,改善：改变原有情况，使好一些。本课指人们的生活在变好。,整体感知,自己小声读课文，提出自己的问题，再把问题归类，选出
3、你认为最值得思考的三个问题，并试着解决。,小组内交流。,一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。,(课后第一题),这篇课文主要是围绕哪句话写的?,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,第一个问题,中心句,第二个问题,“呼风唤雨”的意思是什么?,呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。,人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？,靠的是科技,第三个问题,课堂演练,一、选词填空。,发明 发现,爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。,科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。,发现,发明,发
4、现,发明,字词听写,二、根据课文内容填空。,课文的中心句是： 。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,上节课，我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！,第二课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,互动课堂,齐读第一自然段：,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？,20世纪是一个（ ）的世纪。,呼风唤雨,齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生
5、活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,是谁来呼风唤雨呢？,当然是人类。,靠什么呼风唤雨呢？,靠的是现代科学技术。,自问自答,设问句,为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？,在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。,那么多,奇迹般的,出乎意料,这三个词语说明什么？,品味“发现”和“发明”,发现：,经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）,发明：,人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）,发觉,创造,20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”
6、。用“ ”画出属于发现的句子，用“ ”画出属于发明的句子。,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。,发现,发明,长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。,光年,发现,登上月球,潜入深海,洞察天体,探究原子核,发明,电视,高速火车,民航飞机,远洋船舶,正是这些发
7、现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？找出相关语句读一读。,这些发现和发明大大改变了人们的生活，那么之前人们的生活又是怎样的呢？阅读第三自然段，找出相关语句。,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。,农耕社会,落后,那时（ ）电灯，（ ）电视，（ ）收音机，（ ）汽车。,没有,也没有,没有,没有,人们的美好愿望,“千里眼”“顺风耳”,腾云驾雾的神仙,在20世纪这一百年的时间里，人们把这些美好愿望变成了怎样的现实呢？,发明,“千里眼”“顺风耳”,腾云驾雾的神仙,发明,人
8、类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。,20世纪的成就真可以用一句诗来形容：,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,诗句中的“春风”和“梨花”是真的春风和梨花吗？分别是指什么？,白雪歌送武判官归京 唐岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。,品悟诗句,原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实。,忽如一夜春风来,千树万树
9、梨花开,说明,内容之多,范围之广,速度之快,20世纪是一个（ ）的世纪，,呼风唤雨,是人类利用（ ）创造奇迹，改变生活的世纪。,科技,20世纪的科技成就让我们的生活有了翻天覆地的变化，让我们再次满怀激情地告诉世人：,科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后，让我们记住伯特兰罗素的这句话,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 伯特兰罗素,结构梳理,呼风唤雨的世纪,农耕社会,设问,人类靠科技改变生活,没有,电视,收音机,汽车,电灯,人类,科技,程控电话,潜入深海,探究原子核,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,本文
10、描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。,主题概括,科技,现实,快,多,广,呼风唤雨,X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。,杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。,空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。,拓展延伸,A.设问,B.反问,C.疑问,1.小明，你今年几岁了？（ ）,2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ ）,3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
11、,C,B,A,一、选一选下列句子运用的修辞手法。,课堂演练,二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。,看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。,打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。,在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也 可以在明亮地灯光下安心地写作业。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
