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1、,练 习 1,苏教版 五年级语文下册,这是某校元宵灯会上的几则字谜。请你开动脑筋猜猜，看谁猜得对，猜得快。（各打一字） （1）头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。 （2）有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。,（3）田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑。 （4）因为自大一点，惹得人人讨厌。,这几则字谜有着不同的创作规律。第一则是用了形象化的描述，将字的各个部分形象地描述出来，然后将其组合在一起，就能得出谜底；第二则是用了“转转盘”的方法，分别加上偏旁，再根据不同意义来猜字。即加上“火”字是“烧”，加上“氵”便是“浇”，加上“纟”便是绕，加
2、上“日”便是“晓”；第三、四两则，都是一半描写字形，一半影射字义。 谜底：（1）弟（2）尧（3）猫（4）臭,这几则字谜，你猜对了吗？它们是怎么创作出来的呢？第一则是用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四两则，都是一半描写字形，一半影射字义。编字谜当然还有一些别的方法。可能你会说，这样的字谜我也会编。好，我们不妨试试，从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可选别的字。 哭 休 盯、灯、钉、叮 笔 众,哭：一条小狗真稀有，头上长着两张口。 休：一人木边倚，轻松又惬意。 盯：目不识丁。 灯：火烧钉子金化去，意指照明的器具。 钉：一字本是铁打成，入木三
3、分有本领。 叮：看样像是可，只是口偏着，只因这一偏，同意就嘱托。 笔：上面竹管挺挺，下面细毛根根。写字也行，画画也能。 众：三人齐心叠罗汉，团结起来力无边。,丝丝春雨 丝丝春雨,哺育着刚刚苏醒的大地。 种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰枝；小溪乐了，漾起了笑的涟漪 春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。,春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？ 小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜；我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。 石祥,词语解释: 花苞：花开时包着花骨朵儿的小叶片。 涟漪：
4、细小的波纹。 漂白：使本色或带颜色的纤维、织品等变成白色。这里形象地表现了春天到来，柳絮变白的情景。 秧畦：指的是秧田，培植水稻秧苗的田。秧，植物的幼苗。畦，有土埂围着的一块块排列整齐的田地，一般是长方形的。,赏析: 这首散文诗，用拟人化的手法描绘了春天到来的情境。表现出春天来了，大地受到春雨的滋润，到处一片生机盎然的景象以及人们的欣喜之情。,老师指导: 读一读这段话，仔细琢磨每个字的运笔，然后描红，描红时注意整行字在横格中的位置，字与字之间保持适当的距离，标点符号在行文中所处的位置。在书写正确、美观的基础上适当提高书写的速度，保持正确的书写姿势。,请你帮个忙 交际内容： 生活中，你也许会遇到
5、一些麻烦、碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦真的算不了什么。想一想，如果请别人帮忙，你该怎么说？如果别人请你帮忙，你又该怎么说？,交际指导： 1.明确要求。认真读要求，明确此次口语交际的内容是如何请求帮助，认真读题中给的三种情境。想一想如果你遇到类似的情况，该怎样向人请求帮助。 2.讨论交流。先用上面的三个实例在小组内练习说说。然后向全班同学汇报，也可以进行情境表演，这样更有利于激发灵感。,3.创设具体情境。联系生活实际，创设一个情境，想象当你遇到具体的困难时如何请求别人的帮助，当别人遇到困难时你又应该怎样说。 4.应注意的问题。同学们要明确当你向别人请求帮助时，一定要详细说明情
6、况，同时注意文明礼貌，这样才能得到别人的理解，从而得到帮助。在别人请你帮忙时，你也要认真地、耐心地听完别人的请求，然后根据情况做出回应，如果对方确实有困难，在力所能及的情况下，要做一个乐于助人的人。,交际示范： 李丽：王芳，今天早晨来时比较匆忙，我把钢笔落在家里了，请问你有多余的钢笔吗？可以借给我用一下吗？ 王成：叔叔您好，我和同学刚刚在那边踢球，不小心把球踢进池塘里了，您能帮我们把球捡起来吗？,张婷：明明，请你等一下。这个山坡实在是太陡了，我费了好大劲也没上去，你能拉我一把吗？ 林远：你的乘车卡找不到了？不要着急，我这里正好有一些零钱，可以借给你买车票回家。,老师指导： （1）“田”字呈正方形，第一笔竖起笔后要渐往内收，第二笔横折的折笔也要往内收，与第一笔呼应。第三笔写在横中线上，略短。最后一笔横的位置略偏上、整个字要写在米字格中心的位置。 （2）“月”字呈长方形。第一笔竖撇略长。第二笔横折钩横略短，折略长。内部两横右部不与折相连，第二横在横中线上。,
